Конспект занятия по экологии в (КИК) "Берегите море"
Цель: показать значение воды для всего живого, уточнить свойства воды, познакомить детей с животным миром морей и океанов, воспитывать бережное отношение к воде.
1.Обучать детей навыкам проведения опытов,
бережному отношению к природе нашей планеты в целом, правильному поведению у водоёма
2. Формировать логическое мышление, устную речь. представление об обитателях морей и океанов.
3. Воспитывать желание беречь воду и охранять окружающую природу, воспитывать социальные навыки (умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнера.
4. Развивать словарный запас детей (ракушки, океан, дельфины) и т. д.
Беседа какая вода в речке, море и океане.
Обсуждение и рассматривание иллюстраций «как люди ведут себя на
берегу, пароходах, какие хорошие и плохие поступки совершают.
Иллюстрации морей, океанов с прибрежными берегами, с городами, заводами.
Опыт : (таз с водой и игрушки морские жители , подсолнечное масло имитация нефтяного пятна) Д/И «найди морских жителей»
К/И «Подводный мир» Мультфильм «Фиксики» (Аквариум)
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята ни одно живое существо не может жить в пустоте. Его окружают воздух, вода, деревья, песок, камни.
Одни животные живут в воде, другие на суше. В океане и море вода соленая. Там живут разнообразные рыбы (треска, сельдь, акулы, дельфины, киты) и другие морские существа (крабы, осьминоги,) загадки про морских обитателей.
Физминутка: игра «Море волнуется… »
Но море, тоже может заболеть, если в него попадут вредные вещества. И тогда погибнут водоросли, ни останется пищи для рыбок, крабов и др. существ которыми питаются более крупные обитатели морей.
Города, деревни, поселки — строящие на берегах, приносят много бед и неприятностей рыбам, животным, птицам. Люди мусорят, сливают грязную воду в море.
• Ребята хорошо ли засорять воду? (ответы детей)
• К чему это может привести? (ответы детей)
• Плыл по морю пароход перевозил нефть, и она вылилась в море.
(показать на опыте)
Что же будет с птицами, которые сели на воду, чтобы поймать рыбку?
(птицы испачкаются в нефти, перья слипнутся они не смогут лететь)
• А чтобы вы сделали, увидев на берегу такую грязную птицу?
• А как можно помочь дельфиненку которого выбросила волна на берег?
Придумать или вспомнить случай, который произошел с кем то из детей на берегу моря.
Рассказ воспитателя: Однажды с семьей Петя отдыхал на берегу моря. Там провели весь день: купались, загорали, со дна собирали ракушки. Много собрали, а потом отец с Петей перебрали – хорошие взяли, а плохие бросили на берегу. А Петя потом еще поиграл с ними в футбол, разбросал их по всему пляжу. Тут же они обедали: бутылочки, свертки, пластмассовые тарелки и т. д. А вечером отправились домой.
• А сейчас ребята закончите предложения
• «А весь мусор …. А когда ехали на катере Петя захотел пить и выпив воду из бутылки … «
• Обратите внимание на хорошие окончание предложений.
• Ребята, а какой еще плохой поступок совершил Петя с папой? (ответы детей)
Подвести итог: как надо вести себя на море и около него.
Загадки про морских обитателей
1 - Через море – океан плывет огромный великан
И с судна видит капитан : на великане бьет фонтан.
Это самое большое животное в мире. Многие думают, что это рыба, хотя на самом деле - нет. Оно кормит своих детенышей молоком. Когда оно плавает, в море виден фонтанчик воды. В сказках про него говорят: «чудо-юдо».
2. Что за дивная лошадка? Очень странные повадки:
Конь не сеет и на пашет, под водой с рыбешкой пляшет.
Назови его дружок : рыбок друг –
\морской конек\
Морской конек - небольшая рыба одна из самых необычных существ на свете. Необычная форма тела этого животного напоминает шахматную фигурку коня.
3. Ты со мною не знаком? Я живу на дне морском.
Голова и восемь ног, вот и весь я –
Воспитатель: Правильно, осьминоги живут у самого дна, скрываясь между камнями или в подводных пещерах. Осьминог получил свое название за количество ног. Их ровно восемь.
4. Гроза всей живности морей, не знаем мы зубов острей.
Ее боится даже кит, а безопасна, если спит.
Потрогать можно, раз заснула. Кто эта рыбина?
Это большие, быстрые и зубастые рыбы. Зубы у них - в шесть рядов, и острые, как пила. Кожа этих рыб покрыта чешуей и острыми шипами, поэтому даже легкое прикосновение к ним наносит серьезные раны.
5. Кто так медленно ползёт,
Словно груз большой везёт?
Панцирь твердый, очень прочный.
Защитит и днём, и ночью.
Но всегда дрожит от страха
Долгожитель. (черепаха) .
Это - самые необычные обитатели моря. У них на спине овальный панцирь, большая голова на короткой шее, а ноги похожи на ласты. В воде они очень подвижны и грациозны, а по суше передвигаются медленно-медленно.
6. Глубоко на дне она, словно на небе видна,
Но не светит и не греет, потому, что не умеет.
\морская звезда\
Эти животные - хищники. Питаются звезды моллюсками. Они постоянно ползут по морскому дну, только очень медленно. Движутся они с помощью ножек с присосками, ряды которых находятся на нижней стороне лучей.
7 Для нее волна – качели, и плывет она без цели
Ниоткуда в никуда, вся прозрачна, как вода.
Медузы бывают круглыми, как шар, плоскими, как тарелка, вытянутыми наподобие прозрачного дирижабля. Все медузы ядовиты.
8. Над волной дугою взвился,
Спинкой чёрной заискрился.
Мимо Гагр плывёт… Афин!
Белобрюхий кто?
- Правильно! А как мы можем назвать их всех вместе?
Если дети затрудняются, то воспитатель, с помощью наводящих вопросов, выясняет, где они живут-обитают. Они обитают в море. Значит, они морские обитатели.
- Молодцы, с этим заданием справились. Вот мы и расколдовали всех животных. Предлагаю немного подвигаться.