Урок литературы в 5-м классе "Басни И.А. Крылова и их исторические корни"

Слово учителя: Слово «басня» произошло от старинного слова «Бати», «баять», что значит «говорить, рассказывать» ( того же корня слова «байка» – устный рассказ, «побасенка», «бахарь» (сказочник), «баюкать»). Таким образом, «басня» - первоначально «сказка, рассказ».

Сегодня на уроке мы продолжим изучение басен Крылова, но вначале мы обратимся к текстам баснописцев, которые жили задолго до Ивана Андреевича.

Сейчас учащиеся нашего класса прочитают басни Эзопа и Лафонтена, которые похожи по содержанию с басней Крылова «Лисица и виноград».

Чтение наизусть басни Эзопа «Лисица и виноградная лоза». Эзоп – древнегреческий баснописец, живший в VI веке до нашей эры.

Голодная лисица увидела виноградную лозу со свисающими гроздьями и хотела до них добраться, да не смогла; и, уходя прочь, сказала сама себе: «Они еще зеленые!»

Так и у людей: иные не могут добиться успеха по причине того, что сил нет, а винят в этом обстоятельства.

Чтение наизусть басни Жана де Лафонтена, французского баснописца XVII века.

Лис-гасконец, а быть может, лис-нормандец, (разное говорят), Умирая с голоду, вдруг увидел над беседкой Виноград, такой зримо зрелый, В румяной кожице! Наш любезник был бы рад им полакомиться, Да не смог до него дотянуться И сказал: «Он зелен – Пусть им кормится всякий сброд!» Что ж, не лучше ли так, чем праздно сетовать?»

Инсценировка и чтение наизусть басни Крылова «Лисица и виноград».

Голодная кума Лиса залезла в сад; В нем винограду гроздья рделись. У кумушки глаза и зубы разгорелись, А кисти сочные, как яхонты горят; Лишь то беда, висят они высоко: Отколь и как она к ним ни зайдет, Хоть видит око, Да зуб неймет. Пробившись попусту час целой, Пошла и говорит с досадою: «Ну, что ж! На взгляд-то он хорош, Да зелен – ягодки нет зрелой: Тотчас оскомину набьешь». (1808 г.)

Чтение текста притчи «О лисице и о винограде» самостоятельно (см. Приложение).

• Что общего в этих произведениях и в чем различие между ними?

Общая тема: голод толкает лису или лиса желаетсъесть виноград, но он высоко висит, достать его невозможно.

Общий герой – лис или лисица.

• Различия.

Басня Эзопа написана в виде небольшого поучительного рассказа, притчи. Она содержит мораль.

Текст церковнославянской притчи тоже содержит мораль.

• Найдите мораль в этих текстах и подчеркните ее.

В тексте притчи – простое, естественное желание насытиться (поесть), в басне – нарушение запрета, воровство.

В басне Лафонтена желание лиса достать виноград усилено тем, что он умирал с голоду.

Виноград описан заманчивым, притягательным для лисы. (Найдите описание винограда в текстах).

• Что напоминает нам басня Крылова?
• Какие непонятные слова встречаются в тексте притчи и басни, как их можно пояснить?
• Выпишите непонятные слова и найдите им русское соответствие, найдите толкование слов в словарях:
  • кума-кумушка – . ;
  • яхонты – . ;
  • отколь – . ;
  • око – . ;
  • неймет – . ;
  • попусту – . ;
  • хулити – . ;
  • насытися – . ;
  • непотребны – . ;
  • восхоте – . ;
  • немогущу – . ;
  • висяху – . .

  1. В богатстве разговорных интонаций Крылов не знает себе равных. Этому учился русский баснописец у народа – недаром многие его басни проистекли из русских пословиц и недаром многие его стихи стали народными пословицами и поговорками.

  2. Сюжеты басен интернациональны. Но, вероятнее всего, Крылов брал за основу притчи из книги «Физиолог», которая была распространена среди русского народа 18 века.

  3. Журнал «Сын Отечества» еще в 1825 году отмечал: «Лучшие басни Крылова имеют то достоинство, что они не могут быть переведены на иностранные языки, ибо теряют свой национальный отпечаток…»

  Цель басни – исправление человеческих нравов, предмет изображения в ней – недостатки людей.

  Главное в басне – смех над этими недостатками. Смешное прикрывается аллегорией (иносказанием). Действующие герои – звери, наделенные недостатками людей.

  Басня – баять, баса, прикраса. Вымышленное происшествие, выдумка, рассказ для прикрасы, ради краснаго (баскаго) словца, посказательное, поучительное повествование, побаска, побасенка, притча, где принято выводить животных. (Толковый словарь В.Даля.)

  Басня – общеславянское. Образовано от ныне исчезнувшего глагола бати «говорить». Первоначальное значение – «сказка, рассказ». (Краткий этимологический словарь Н.М. Шанский.)

  Притча – это иносказательный рассказ, содержащий поучение. По характеру близка басне. Но! Притча более значительна: она высвечивает проблему морали, общечеловеческих законов, заставляет задуматься!

  В притче важны не характеры, не развитие действия, а мораль.

  С древних времен до 18 века притча имела религиозное содержание, поэтому язык притчи – «высокий», церковнославянский.

  Притча – общеславянское. Образовано от слова притъка – «нежданный случай, происшествие». Таким образом, слово притча обозначало сначала «особенный случай», затем – «рассказ о нем». (Краткий этимологический словарь Н.М. Шанский.)

  Возник жанр притчи на Востоке в древности, где любили говорить загадками, иносказаниями, аллегориями. Слово аллегория произошло от греческого аllos – иной и agoreuo – говорю. За конкретным, понятным всем словом скрывается глубокое философское значение.

  4. В тексте басни Крылова встретились слова, вышедшие из активного употребления, но они лишний раз доказывают, что Иван Андреевич знал о притче из книги «Бытия человеческого» и, вероятно, основывался на ней при создании басни «Лисица и виноград».

  III. Игра «Знатоки басен Крылова».

  1. Отгадайте, о каком герое басни Крылова идет речь?

  • «Лето красное пропела.» (Стрекоза.)
  • «То к темени прижмет, то их на хвост нанижет.» (Мартышка.)
  • «Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать.» (Волк.)
  • «От радости в зобу дыханье сперло.» (Ворона.)
  • «Слушает да ест.» (Кот Васька.)
  • «Тут с просьбой все к нему, чтоб их решить сомненье.» (Соловей.)
  • «Слона-то я и не приметил.» (Любопытный.)
  • «Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться.» (Обезьяна.)
  • «Лишь были б желуди: ведь я от них жирею.» (Свинья.)

  2. Собери пазлы с иллюстрацией к басне. Покажи ее без слов.

  3. Помоги герою басни найти свою пару (карточки-задания):

  • Свинья – Дуб.
  • Моська – Слон.
  • Повар – Кот.
  • Ворона – Лисица.
  • Ягненок – Волк.
  • Кукушка – Петух.
  • Муравей – Стрекоза.
  • Фока – Демьян.
  IV. Творческое задание.

  Попробуйте создать свою басню на основе следующих пословиц:

  • Любишь кататься – люби и саночки возить.
  • Что посеешь, то и пожнешь.
  • Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
  • Хороша ложка к обеду.
  • За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.

  Творческая работа ученицы 5 «В» класса Буликбаевой Виктории:

  Жила в городе Владимире девочка по имени Виолетта. И вот посмотрела она на свои оценки и сказала сама себе: «Учусь я хорошо, значит, нужно себя в чем-нибудь другом попробовать!» Начала Виолетта ходить на конкурсы, соревнования, олимпиады. Месяца через два опять посмотрела она в свой дневник и увидела в нем плохие оценки.

  Вывод. Так в жизни и бывает: за двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.

  📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎