Технологическая карта урока по ФГОС 2 класс Кузовлев В.П. "I like English"
воспитательная: укреплять чувство дружбы, товарищества, воспитывать уважение друг к другу, к окружающим.
Тип урока: повторение пройденного.
Формы работы обучающихся: групповая работа, работа в парах, самостоятельная работа.
Методы: репродуктивные (Р), частично-поисковые (Ч-П), объяснительно-иллюстративные (О-И)
Оборудование:
для учителя: персональный компьютер, учебник, опоры со словами , карточки с буквами и звуками, песенки « The ABC sounds », « What colour is the sun ?» PPT презентация ;
для обучающихся: раздаточный материал, цветные карандаши.
Содержание урока
Используемые методы, приемы, формы
Формируемые УУД
Результат взаимодействия (сотрудничества)
Деятельность учителя
Деятельность ученика
I Мотивационно - вступительная часть ( 2 мин)
Подготовить обучающихся к работе на уроке, повторение лексического материала.
Обеспечение мотивации учебной деятельности
А ) Приветствие учителя
- Good afternoon, children!
Б) Приветствие гостей.
- Поздоровайтесь с нашими гостями. (5мин)
2. Целеполагание и формулировка темы урока .(2мин)
Сегодня мы с вами поиграем и даже отправимся в небольшое путешествие. Скажите, вы знаете, в какой стране говорят на английском языке? (в Англии!) Вот в Англию мы и отправимся!
- Сегодня на уроке мы постараемся вспомнить всё, что узнали на предыдущих уроках. Ваша задача: стараться внимательно слушать учителя, отвечать на вопросы, быть активными.
-Посмотрите на ребус на доске, кто догадался ,что там зашифровано?
Отвечают на приветствие учителя.
Good afternoon , teacher !(хором)
Представляют себя гостям.
Воспринимают учебную задачу.
Высказывают предположения и догадываются о теме урока.
формирование интереса (мотивации) к уче нию, у мение адаптироваться к сложным ситуациям.
Коммуникативные : у частвовать в речевой деятельности, ; слушать и понимать других .
Уважительное отношение к учителю, друг другу, к присутствующим
Короткий монолог о себе
Настрой на работу на уроке
II Операционно - познавательная часть ( 35 мин)
и обобщение изученного
Смена вида деятельности для снятия напряжения, здоровьесбережение
Закреплять навыки теме « Цвета»
Англия находится на острове,чтобы туда попасть, нам надо перебраться через море. Впереди у вас трудная дорожка из букв звуков, назовёте следы, пройдёте по ней – попадёте на остров .(5 мин)
2. Все благополучно перебрались. Отметим наше прибытие песенкой!
Let’s sing a song «The ABC sounds!».(4 мин )
3. Молодцы,а теперь давайте вспомним какие английские имена мальчиков и девочек вы знаете? (5 мин)
4.А теперь давайте вспомним слова ,при помощи которых мы можем описать коротышек из сказки о Незнайке.( организует самостоятельную работу по составлению предложений) (5 мин)
Проводит физминутку. (3 мин.)
6 . Игра на внимание « Guess the colour ». (3 мин.) А теперь давайте вместе сочиним стихи! Я начну – а вы продолжите, только продолжить нужно по-английски!
– Я по городу люблю бегать в джинсах цвета … ( blue )
- Нам давали на обед помидоры цвета…
- А лимон, когда он спелый носит шкурку цвета …
- А зеленый мандарин носит шкурку цвета …
- Чернокожий человек по-английски будет…
- По утрам не забывай чистить зубы цвета…
- А медведь смешен, забавен носит шубку цвета …
7 . “ Let ’ s draw !” ( 10 мин.)
Через месяц англичане отмечают очень большой весёлый праздник. Знаете какой! Рождество! Символ рождества и Нового года – это красивая ёлка. Давайте поздравим английскую королеву и подарим открытки. Пока они вот такие – чёрно-белые, а вы их раскрасите разными цветами. Каждый цвет обозначен цифрой. Послушайте, какая цифра какой цвет обозначает.
Соотносят заглавную букву и строчную,соотносят букву и звук
Читают имена мальчиков и девочек и персонажей американских и английских мультфильмов.
Повторяют прилагательные и описывают персонажей по модели.
Отгадывают загадки, вспоминают цвета на английском
Раскрашивают шаблон рождественской ёлки.
Групповая., Фронт., Ч – П, О-И, Р
Самостоятельная групповая работа.
имеют желание учиться, понимают необходимость знания букв и звуков, прилагательных, названий цветов в изучении английского языка, руководствуются значимыми учебными мотивами.
Познавательные :
о твечать на простые вопросы учителя, самим задавать простые вопросы, находить нужную информацию в учеб нике; н аблюдать и делать простые выводы ; развивать языковые способности к догадке (на основе иллюстративной наглядности);
Предметные: вести и поддерживать элементарный диалог, понимать речь педагога и товарищей на уроке; узнавать наиболее известных персонажей англоязычной детской литературы и популярные литературные произведения для детей, наиболее популярные в странах изучаемого языка детские телепередачи и их героев, а также анимационные фильмы и их героев.
Коммуникативные : построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами и без использования опор); высказывать свою точку зрения, о формлять свои мысли в устной и письменной речи ; ч итать вслух и про себя тексты учебников, понимать прочитан ное,