Конспект урока по английскому языку в 4 классе по теме «Еда.Food» с применением сингапурских методов обучения

1 Конспект урока по английскому языку в 4 классе по теме «Еда.Food» с применением сингапурских методов обучения Шайдуллина Ландыш Миннафиковна, Учитель английского языка I кв.категории, МАОУ «Лицей 78 им.а,с.пушкина», город Набережные Челны, Татарстан Класс: 4 - б ТЕМА: Food (Еда) Тип урока: Комбинированный Цели урока: Предметные: применение на практике речевых знаний, умений, навыков; формирование и активизация навыков работы с прослушиваемой информацией. Метапредметные: развитие общих познавательных способностей; развитие мыслительных операций (анализа, синтеза, обобщения); развитие внимания, речевых навыков и навыков аудирования. Личностные: воспитание культуры общения; воспитание толерантности, формирование навыков объективно оценивать свои возможности. Задачи урока: Воспитательная способствовать расширению кругозора учащихся; повышать интерес к изучаемому иностранному языку; актуализировать и развивать знания учащихся о здоровье и здоровом образе жизни; воспитывать умения слушать других, работать в парах и в группах.

2 Образовательная познакомить детей с сингапурскими обучающими струкртурами; тренировать лексические навыки по теме «Food» («Еда»). тренировать грамматические навыки по теме «Present Simple»; тренировать орфографические навыки; тренировать навыки перевода; тренировать фонетические навыки (слухопроизносительные навыки (произношение скороговорок). Развивающая развивать внимание; развивать память; развивать языковую догадку; развивать умения монологической речи; развивать умения диалогической речи. Средства обучения: УМК «Spotlight 4» Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова : книга для учащихся, книга для учителя; компьютерная презентация, компьютер, интерактивная доска, карточки с заданиями, рисунки, аудио-, видео-записи, таймер. ПЛАН УРОКА I. Организационный этап 1. Приветствие. 2. Определение темы урока. 3. Установка на деятельность на уроке. Сообщение плана урока. II. Основной этап 1. Тренировка лексических навыков по теме «Food» и грамматических навыков по теме «Present Simple»; a) Тренировка лексических навыков по теме «Food» - структура Jot Tots; b) Тренировка лексико-грамматических навыков по теме «Food» - структура Tic Tac Toe; c) Тренировка лексических навыков по теме «Food» и диалогической речи - структура Corners;

3 d) Тренировка навыков говорения, развитие навыков аудирования (просмотр видео) структура A/R Guide e) Тренировка фонетических навыков (скороговорки) Mix Pair Share f) Тренировка навыков диалогической речи Inside-outside circle III. Заключительный этап 1. Рефлексия 2. Объяснение домашнего задания: 3. Оценка деятельности учащихся на уроке. 4. Прощание. I Орг. Этап ХОД УРОКА Деятельность учителя Деятельность учащихся Форма деятельности Режим работы 1. Приветствие - Stand up, please! Good morning, boys and girls! I am very glad to see you. - Sit down, please. -Good morning, dear teacher! We are glad to see you, too. Средства обучения Примечания 2 2. Определение темы урока. - Children, please, look at the board! (презентация: на слайде продукты питания) - What is our lesson about? Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? - If you agree, stand up! -If you don t agree, sit down! - Our lesson is about food! - Our lesson is about apples, oranges!! Фронталь-ный опрос Интеркативная доска, Презентация Take off- Touch down 3. Установка на деятельность на уроке. Сообщение плана урока. -Excellent, pupils! You are right! Today we are going to speak about food II Осно вной Этап 1.Тренировка лексических навыков по теме «Food» и грамматических навыков по теме «Present Simple, Present Continious»: a) Тренировка лексических навыков по теме «Food» - структура Jot Thoughts; Листочки бумаги столе на Jot Thoughts -So let s start our lesson. The first task is to write words connected to the topic

4 3 Food. Каждый член команды берет по 4 (5) листочков бумаги, на каждом листочке напишите слово, связанное с понятием «еда», проговорите это слово громко для соседа и положите на центр стола. Пишут слова на листочках 7 b) Тренировка лексикограмматических навыков по теме «Food» - структура Tic Tac Toe; - А сейчас перемешайте листочки и разложите 9 листочков в формате 3Х3. Каждый из вас составляет по три предложения, используя любые 3 слова на одной линии (по вертикали, по горизонтали, или диагонали) Составляют предложения Индивидуальн ая работа На слайде фразыопоры: I like I don t like. I have got for breakfast, lunch. There is.. There are.. Tic Tac Toe 3 - А теперь поделитесь своими предложениями с соседом Проговаривают предложения вслух Continious Round Robin c) Тренировка лексических навыков по теме «Food» и диалогической речи - структура Corners; 7 - Какой продукт самый полезный? Вам нужно выбрать один продукт из четырех предложенных (чипсы, гамбургер, яблоко, курица). Каждому продукту соответствует свой угол. Напишите название своего угла на листочке, не обсуждая с другими учениками, и подойдите к выбранному вами углу. - А теперь обсудите в парах, почему вы выбрали данный угол. - А теперь поделитесь мыслями своего партнера Встают в углы. Обсуждают причины своего выбора Говорят о мнении партнера На слайде 4 продукта. Corners d) Тренировка навыков говорения, развитие навыков аудирования (просмотр видео) структура A/R Guide Просмотр видео 5 - Сейчас мы просмотрим видео, и узнаем изменится ли ваше мнение. Смотрят видео, делятся своими мнениями Видеозапись «Здоровая и нездоровая пища» A/R Guide 5 e) Тренировка фонетических навыков (скороговорки) Mix Pair Share Парная работа - А сейчас давайте потренируемся произносить скороговорки на английском. Звучит музыка, когда музыка прекращается вы образуете пару и читаете друг другу скороговорку, затем меняетесь листочками и снова Проговаривают скороговорки в парах Музыка, карточки со скороговорка ми Mix Pair Share

5 смешиваетесь под музыку Chicken and chips, cheese and chocolate, chips and chicken, chocolate and cheese. I scream, you scream, we all scream for ice-cream. 5 f) Тренировка навыков диалогической речи Insideoutside circle Работают в парах. музыка таймер Insideoutside Circle - Ну а сейчас самое время узнать о любимой пище и напитках. Сейчас мы с вами образуем 2 круга- внутренний и внешний и попытаемся построить диалог. Я задам вопрос, а ученики из внешнего круга отвечают своему партнеру. Затем меняемся ролями. Отвечаем в течении 10 секунд. - What is your favourite food? - What s your favourite drink? -What do you have for breakfast? Индивид.режи м III Закл юч. Этап 1. Рефлексия - There are five minutes before the bell. Давайте оценим свою деятельность на уроке. Выберите смайлик соответствующий вашему настроению и вашей работе на уроке. Выбирают смайлики Фронт.режим Раздаточный материал - смайлики 8 2. Объяснение домашнего задания: - Your hometask will be to revise all the words Записывают задание 3. Оценка деятельности учащихся на уроке. - You worked very hard today! Thank you very much! Your marks for today: Tanya a five, Yana a five.. 4. Прощание. - Stand up, please! The lesson is over, good bye. - Good-bye, dear teacher!