КОНСПЕКТ Урока по ФИЗИКЕ в 11-м классе по теме: «Строение атома и атомное ядро» план-конспект урока по физике (11 класс) на тему
Оборудование: презентация Microsoft Power Point, справочные таблицы, периодическая система Д.И.Менделеева., компьютер, экран, мультимедиапроектор, раздаточный материал.
На магнитной доске «Физический словарик» ( на отдельном листке)
ФИЗИЧЕСКИЙ СЛОВАРИК:
ЭЛЕКТРОН – от греч.electron и греч.sropio – смотреть;
ПРОТОН – от греч.protos – первый;
НЕЙТРОН – от лат.neuter – ни тот, ни другой;
НУКЛОН – от лат.nucleus – ядро;
РАДИОАКТИВНОСТЬ – от лат.radio – излучаю, activius – действенный;
ИЗОТОП – от греч.izos – равный и topos – место;
Организационный момент СЛАЙД 1
Здравствуйте! Тема урока на экране и на доске. Давайте запишем в тетрадь – Строение атома и атомного ядра.
Цель: повторить и систематизировать знания по теме
Девиз: через общение – развивается человек
СЛАЙД 2 (на экране фото и слова)
Учитель: Мы продолжаем изучать тему Атом, строение ядра, готовимся к небольшой контрольной работе. Сегодня обобщим и повторим эти знания.
На фото изображён страшный «гриб» из радиоактивного вещества – следствие неуправляемой реакции (взрыв атомной бомбы)
Читаю стихи (на слайде):
Атом покорён, но цивилизация под угрозой
Прав ли Прометей, давший людям огонь?
Мир рванул вперёд, мир сорвался с пружин,
Из прекрасного лебедя вырос дракон,
Из запретной бутылки был выпущен джин.
Через несколько дней 9 мая мы будем отмечать годовщину со дня окончания ВОВ. Человечество сделало главный вывод: в третьей мировой войне не будет победителей, не будет и побеждённых. Хиросима и Нагасаки навсегда запомнят те чёрные дни и тяжёлые последствия неизвестной болезни.
Взрыв на Чернобыльской АЭС 26 апреля 1986года, недавняя трагедия на Фукусиме – являются техногенными катастрофами 20 и 21 века. Память о них будет передаваться из поколение в поколение.
Поэтому нам надо лучше знать: что представляет собой атом, атомной ядро, как можно использовать энергию атомного ядра!
СЛАЙД 3 (Беккерель – фото)
Давайте вспомним, какие научные достижения привели человечество к открытию атома и атомного ядра.
1. Портрет какого учёного мы видим? Какое открытие принадлежит ему?
(Ответ: Анри Беккерель – французский физик, в 1896 году открыл явление радиоактивности)
2. Что такое радиоактивность?
(Ответ: Самопроизвольное излучение)
СЛАЙД 4 (Кюри – фото)
1. Чем прославили себя эти учёные?
(Ответ: это М.Складовская-Кюри и Пьер Кюри. Они открыли новые радиоактивные элементы полоний и радий и исследовали их свойства)
2. Почему так назвали эти химические элементы?
(Ответ: Po – полоний, элемент был назван в честь родины Марии Склодовской-Кюри — Ra – радий, т.е. лучистый, элемент давал очень интенсивное излучение. Название «радий» связано с излучением ядер атомов Ra radius — луч).
СЛАЙД 5 (Радиоактивность – как доказательство сложного строения атома)
Учитель задаёт вопросы, учащиеся быстро отвечают
1) О чём свидетельствовало явление радиоактивности?
2) Как названы частицы входящие в состав радиоактивного излучения?
3) Что представляют собой эти частицы?
7) Из какой части атома берутся эти частицы?
Вывод: Радиоактивность – самопроизвольное излучение веществом α, β, γ-частиц.
СЛАЙД 6 (Строение атома)
1. Кто впервые заговорил об атомном строении вещества? (Ответ: примерно 2500 лет назад древнегреческие философы Леквилл и Демокрит)
2. Кем была предложена 1-ая модель атома, в каком году? (Ответ: 1903 год, английский физик Джозеф Томсон)
3. Что представляет собой атом согласно этой модели? (Ответ: заряженный шар радиусом 10 -8 см (10 -10 м), внутри которого находится электрон подобно кексу с «изюмом». Изюминки – ядро и вращающиеся вокруг него электроны.
СЛАЙД 7 (Резерфорд – портрет)
1. Как была названа модель атома по Резерфорду? (Ответ: Планетарной – как планеты, движущиеся вокруг Солнца)
2. Принципиальная схема опыта Резерфорда?
3. Результаты опыта. Что изображено на этих рисунках, фото?
СЛАЙД 8 (Строение атомного ядра)
1. Какие частицы входят в состав ядра? (Ответ: протоны и нейтроны, нуклоны)
2. Учёный, открывший нейтрон? (Ответ: ученик Резерфорда – Джейм Червик, в 1932году)
3. Кто открыл протон (Ответ: Резерфорд в 1919 году)
Учитель читает стихотворение:
Атом наш не так уж прост,
Чуть на шарик он похож,
А вокруг кружит электрон!
СЛАЙД 9
1. Характеристики химических элементов
A – Что означает? - общее число нуклонов – массовое число
Z – Что означает? – число протонов в ядре – зарядовое число
2. Написать на доске условное обозначение (символы):
3. На доске написать формулы для A,N:
Сделать запись в тетрадях
4. Сколько нуклонов, протонов, нейтронов содержатся в атоме и ядре атома ; ?
СЛАЙД 10 Радиоактивные превращения
Итак: Радиоактивность – это самопроизвольное излучение атомов, α, β, γ-частиц
Вопрос: Но что ещё происходит с атомами? (Ответ: меняется состав ядра и появляется новый химический элемент)
1) Какое правило используют для написания радиоактивных превращений? (Ответ: правило смещения)
2) Примените правило смещения:
3) При написании ядерных реакций о каких законах следует помнить (Ответ: о законах сохранения массового и зарядового числа)
СЛАЙД 11 Изотопы
1) Дайте определение изотопов (Ответ: Это разновидности данного химического элемента, различающихся по массам и атомным ядрам)
2) Существует два вида изотопов
- искусственные (получены при помощи ядерной реакции)
Дописать ядерные реакции:
РАБОТА в тетрадях на 2 варианта из Н.И.Павленко «Текстовые задания» с 1-5 вопрос (на слайде 12 с ответами)