Конспект занятия по окружающему миру на тему «Берегите природу»
- дать понятие о Красной Книге: познакомить с растениями и животными, которые занесены в Красную Книгу.
Оборудование: иллюстрации животных и растений, которые охраняются законом, магнитофон, компьютер, плакат “Сохранить природу – сохранить жизнь на Земле”, рисунок-солнышко, рисунки детей, выставка книг о природе, знаки « Берегите лес», «Берегите растения», « Берегите животных», «Любите братьев меньших», «Союз экологов России».
Предварительная работа: Наблюдения на участке. Чтение рассказов о
Ход занятия
Черепаха лежит под солнышком и поет песню:
Я на солнышке лежу,Я на солнышко гляжу,Всё лежу и лежу
И на солнышко гляжу.Носорог – рог-рог идёт.Крокодил – дил - дил плывёт.Только я всё лежу
И на солнышко гляжу.
Вдруг слышится чей - плач, входит львёнок. - Что это такое? Лапки мои грязные и не отмываются? Бедная я, несчастная…
Черепаха : - Кто тебя обидел?
Львёнок : - Не знаю…
Черепаха : -Ой-ой ! Какой ты грязный. Не плачь, сейчас я тебе помогу… (Начинает чистить и мажется сама).
- Что за грязь такая хитрая: и на львёнке осталось, и мне досталась. Где ты её нашел?
Львёнок : - Не искал я её вовсе. Прыгал, скакал по полям, вдоль реки. Травка там вся черная и в речке масло плавает. Кто налил масло в реку? Кто травку напачкал…
Черепаха : -Ну и дела…! Кажется, кто-то идет. Входит Лесовичок.
Лесовичок : - И кто тут плачет?
Черепаха :- Здравствуй, Лесовичок! Подскажи, как помочь львёнку.
Лесовичок (осматривает львёнка): - Угораздило же тебя вымазаться в нефти и мазуте. Не ты, львёнок, первый попал в беду. Сколько живого загублено во время весеннего наводнения!
Львёнок : - Кто же загубил?
Лесовичок : Люди, которые небрежно, неправильно хранят нефть, мазут, удобрения.
Черепаха : - Беда, беда…
Воспитатель : Да беда. Природа наша в опасности. Много больших и малых ран приносит человек природе. Львенок пострадал от большой раны природы.
Люди строят города и села, шоссейные и железные дороги, возделывают поля. Все это необходимо. Но часто для строительство приходиться уничтожать леса. Вырубают деревья и ради древесины, которой людям требуется все больше. Вот почему с каждым годом на Земле остается все меньше лесов.
Большие раны природе нанес человек своим неумением разумно хозяйничать. Все больше загрязняются воздух и вода т. к с заводов и фабрик в воздух попадает пыль, дым, а в реки и озера – сточные воды с вредными веществами. Всем и вам нельзя забывать, что вместо вырубленных деревьев необходимо посадить новые деревья. Чем больше деревьев у нас, тем лучше.
Деревья - это воздух, который необходим для жизни растений, животных, человека. Природе срочно нужен врач. Давайте, здесь повесим знак! (знак на нем надпись: Союз экологов России!)
Экологи борются за сохранение природы.
Воспитатель : Дети, пойдем во владение Лесовичка ( Слышны «Голоса птиц»).
Здравствуй, лес, дремучий лес, Полный сказок и чудес! Ты о чем шумишь листвою Ночью темной, грозовою? Что там шепчешь на заре, Весь в росе как в серебре? Кто в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица? Все открой, не утаи: Ты же видишь — мы свои!
Воспитатель : - Почему мы лесом дружим?
Для чего он нужен людям? Лес - это наше богатство! Лес - это дом для зверей и птиц. Лес – наш друг; задерживая влагу, он помогает человеку выращивать хороший урожай. Лес – это кладовая: орехи, ягоды, грибы.
Мы его должны беречь, не нарушать правила леса. Какие правила вы знаете? Расскажите эти правила.
Дети . Ходить только по тропинкам, не рвать цветы, не разорять гнезда птиц, не убивать животных, насекомых, не мусорить, не шуметь.
Лесовичок :
Вот что, ребята, еще вам скажу:
Лишь с теми, кто любит природу, дружу!
Воспитатель : Природа жить сможет без людей, сама,
А человеку без природы, без леса – беда!
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты,
Если мы сорвем цветы –
Опустеет вся планета
И не будет красоты.
Воспитатель : Каждый сорванный цветок, сломанная ветка, каждая пойманная бабочка –это маленькая рана, нанесенная нами природе. А ведь природе трудно залечивать даже самые маленькие раны.
А теперь садитесь, послушайте рассказ: "Стыдно перед соловушкой"
Оля и Лида пошли в лес. Они устали и сели на траву отдохнуть и пообедать.
Вынули из сумки хлеб, масло, яйца. Когда девочки поели, недалеко от них запел соловей. Очарованные прекрасной песней, Оля и Лида сидели, боясь пошевельнуться.
Соловей перестал петь. Лида собрала остатки своей еды и хлебные крошки и положила в сумку.
- Зачем ты берёшь с собой этот мусор? - сказала Оля. - Брось в кусты. Ведь мы в лесу. Никто не увидит.
- Стыдно. перед соловушкой,- тихо ответила Лида.
Воспитатель : - Почему Лида сказала, что ей стыдно перед соловушкой (Ответы детей). Повесим здесь знак: «Берегите лес!»
Физкультурная минутка:
Руки подняли и покачали ( плавные покачивания поднятыми)
Это деревья в лесу. ( в верх руками.)
Руки нагнули, кисти встряхнули (встряхивание рук перед собой)
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем (горизонтальные одновременные)
Это к нам птицы летят. (движения руками вправо- влево)
Как они сядут, тоже покажем ( руки за спину)
Крылья сложили назад.
Дети садятся, музыкальный проигрыш.
Сценка «Дуб и Рябина»
Появляются Дуб и Рябина.
Дуб: Ой, Рябина - рябинушка, что взгрустнула ты?
Рябина: Была я, Дуб, свежей рябиной, а стала сухой корягой. Ободрали меня как липку, разделали под орех. Ни ягод, ни сучков, ни веток — хоть в костёр головой. Хоть бы ты за меня заступился.
Дуб: Что ты, Рябинушка! Я сам такой, что краше в дровяной склад кладут. Все жёлуди с меня сшибли — камнями да палками колотили. Всю душу вытрясли. Был я дубом, а стал дубиной.
Воспитатель: Какие люди так поступают? (Ответы детей).
Да, пословица гласит: «Кто срубил дерево, того проклянут дети, кто посадил дерево, того похвалят внуки».
Деревья, лес – дом для птиц.
Повесим здесь еще один знак экологии:
«Берегите растения!».
«Птичьи яйца» А. Игебаев
Высокая трава густая,
И цветы цветут вокруг.
Я в траве увидел вдруг.
Яйца пестрые красивы!
Кто гнездо устроил тут?
Отвечайте, яйца, чьи вы?
Вашу маму Как зовут?
Но птенцы под скорлупою
Затаились – и молчок.
Я хотел их взять с собою.
А взять не смог.
Будет плакать: - Где вы, дети?!
Птица-мама над гнездом.
Я не трону их руками,
Пусть птенцы взлетят скорей.
Будут птицы мне друзьями,
Жить с друзьями - веселей!
Воспитатель: - Почему нельзя брать яйца?
На природе нужно вести себя осторожно осмотрительно.
Подумайте, какой знак, здесь необходим?
Дети выбирают знак: «Берегите птиц!»
А теперь частушки о природе.
Рыбка в речке плавает
Рыбка песенку поет:
Нет мазута, нефти нет,
Хочешь , а хочешь нет.
Вот березки стоят
И листвою шелестят.
Вы, ребята нас не трожьте,
Вот подснежники сидят
И друг другу говорят:
Хорошо, что нас не рвут,
По закону берегут.
Сняться кошке и собаке
Что хвосты у них в порядке
И не тронуты носы.
В небе птички поют,
Хорошо, что из рогаток
Никто не стреляется.
Мурка по двору гуляет
И ребятам доверяет:
Хвост никто не оторвет,
Не ударит, не побьет.
Мы в лесу гуляем,
И частушки сочиняем:
Мы природу охраняем
Вас к тому же призываем.
Повесим знак экологии «Берегите животных».
Природа охраняется законом.
В Башкирии: В Бурзянском районе, расположен государственный заповедник (1930г.)
Воспитатель: - Ребята, а кто знает, что такое Красная книга природы?
(Дети высказывают свои предположения).
Воспитатель:
Международный союз охраны природы (1948г). По заданию этого союза экологи стали изучать, каким растениям и животным планеты надо помочь в первую очередь. Составили списки. Потом списки издали в виде книги. Назвали её Красная книгой. Это и была первая Красная книга.
Вторая книга Международная Красная книга была издана в очень необычном виде(1966 г). Красный цвет-сигнал опасности. Он как бы призывает всех людей: растения и животные в беде, помогите им! Поэтому она и “одета” в красный переплёт. А страницы у неё - разноцветные. Почему? (Ответы детей)
Воспитатель: - На красных страницах поместили тех, кто может исчезнуть в самые ближайшие годы и кого без специальных мер охраны и восстановления не спасти.
- На жёлтых страницах напечатали сведения о видах, численность которых ещё пока велика, но неуклонно сокращается.
- На белых говорилось о видах, вообще редких на Земле.
А на зелёных - о видах, которые человеку уже удалось спасти.
Воспитатель Хранится эта книга в Швейцарском городе Морже.
Сейчас уже издано несколько книг ( томов) Международной Красной книги. Такая книга появилась и в нашей стране (в 1978 г).
(Показать книгу на экране)
Сохранить реки, озера, леса, животных и птиц, воздух, которым мы все дышим – это чрезвычайно важно и для Башкортостана.
Кабинет Министров Республики Башкортостан постановил учредить Красную книгу Республики Башкортостан (2001г).
Теперь в Башкирии по закону защищены 112 видов животных. В настоящее время на охраняемых природных территориях республики охраняются такие животные, как: лось, марал, косуля, медведь, рысь, бобр, барсук, сурок-байбак, кабан, норка, выхухоль и некоторые другие.
На территории Башкортостана обитает удивительный зверёк, занесённый и в Международную Красную книгу и Красную книгу России, и в Красную книгу Башкортостана. Это выхухоль. Он встречается только в нашей стране и нигде больше. Чем же он интересен? Выхухоль – реликтовое животное, т.е. сохранившееся от далёких эпох. Сородичи его жили примерно 40 миллионов лет тому назад. И примерно 15 миллионов лет тому назад они вымерли. Сохранился лишь один вид – русский выхухоль. Выхухоль – это ценный пушной зверёк. Его шкурки ценились выше шкурок бобра. Сейчас охота на него запрещена.
Красная книга – это сигнал SOS, который подают нам птицы, звери и растения.
Слушание песни «Просьба» сл. Р. Рождественского, муз. А. Пахмутовой.
Воспитатель: - У кого есть дома кошка? Собака? Птицы? Кто за ними ухаживает? (Ответы детей).
Стихотворение «Котенок» Е. Благинина
Я нашла в саду котёнка.Он мяукал тонко-тонко,Он мяукал и дрожал.Может быть, его побили,Или в дом пустить забыли,Или сам он убежал?
День с утра стоял ненастный,Лужи серые везде. Так и быть, зверёк несчастный,Помогу твоей беде!Я взяла его домой,Накормила досыта. Скоро стал котёнок мойЗагляденье просто!Шерсть - как бархат,Хвост - трубой. До чего ж хорош собой!
Знак экологии: «Берегите братьев меньших!» .
Воспитатель: Ребята мы много говорили об охране природы. Посмотрите сколько у нас знаков на столе. Выберите хотя бы один.
Кто выбрал? ( Дети отвечают).
На нас, наших близких лежит ответственность за сохранение всего живого и прекрасного на нашей земле. Мы должны научиться видеть эту красоту и беречь её. Пусть вам сопутствует успех!
А теперь споем песню «Дружат дети всей Земли ( дети выполняют движения вместе с воспитателем).