Конспект урока на тему: "Башкирские музыкальные инструменты" план-конспект урока по музыке на тему

Цель : развитие эмоционально-нравственной сферы учащихся, расширение и углубление знаний учащихся о башкирской народной музыке.

Обучающие: создать у учащихся эмоциональный настрой на восприятие башкирских народных инструментов; познакомить учащихся со звучанием башкирских народных инструментов, их историей возникновения.

Развивающие : формировать нравственно-эстетические и эмоциональные переживания учащихся на основе восприятия башкирских народных инструментов;

Воспитывающие : воспитывать любовь к Родине, родной земле.

Материал : Башкирская народная музыка. Курай - Баяс, мелодии Урала – Кубыз, Минлегафур Зайнетдинов Кубыз, Ногайдын-Кубыз.Домбра. Барабаны, танец «Цветущий курай», А. Зиннурова «Курай», А. Имаева «Курай», А. Кубагушев. «Веселые джигиты» - просмотр видеозаписи. Исп. Национальный оркестр народных инструментов РБ, «Башкортостан-судьба моя»

Оборудование : проектор, компьютер, иллюстрации с изображением башкирских музыкальных инструментов

Методы : наглядный, сравнение, сопоставление, беседа.

I Вводная часть:

организационный момент;
повторение изученного;
слушание «Веселые джигиты» - просмотр видеозаписи. Исп. Национальный оркестр народных инструментов РБ.
вокально-хоровая работа
исполнение песни А. Зиннурова «Курай»
II Основная часть
вступительная часть;
Кубыз.Слушание и анализ звучания кубыза;
Гармонь.Слушание и анализ звучания гармони;
Кыл-кубыз. Думбыра. Ударные музыкальные инструменты. Слушание и анализ произведения;
физминутка;
Курай. Слушание и анализ звучания курая. Известные кураисты.
Исполнение песни А. Имаева «Курай»
Эмблема Республики Башкортостана. Прослушивание гимна РБ.
Просмотр видеозаписи и участие в исполнении танца «Цветущий курай»

исполнение песни «Башкортостан-судьба моя»
подведение итогов, домашнее задание;
выход из класса.
Ход урока.

I Вводная часть.

Орг. Момент
Вход в класс под «Веселые джигиты»

1) Мы Вас приветствовать рады учитель!

2) Я вас приветствовать рада, ребята!

Повторение изученного.

С музыкой какого народа вы знакомились на уроках?
Что значит народная музыка?
Как создавалась народная песня? Как дошла до нас?
Какие жанры б.н.п. вы знаете? (Узун-кюй, кыска-кюй, такмак. халмак-кюй)
Какие древние эпические жанры б.н.п. вы знаете?( Кубаиры, баиты, мунажаты.)
К какому направлению все эти песни отнесем? (фольклору) почему? (народные песни зародились в быту, они отражают уклад жизни народа)
А что помогает нам при исполнении песен?(инструменты)
У каждого народа имеются свои народные инструменты. Какие вы знаете русские народные инструменты(гусли, рожки, балалайка)
А вы знаете какие народные инструменты у башкирского народа?

3.Слушание «Веселые джигиты» - просмотр видеозаписи. Исп. Национальный оркестр народных инструментов РБ.
Скажите когда вы входили в класс, музыка какого народа звучала?(башкирского)
Как называется это произведение?( «Веселые джигиты»)
Давайте прослушаем еще раз это произведение и после прослушивания мне скажите какие инструменты звучали в данном произведении?(курай…)
А теперь проверим правильно ли вы ответили, просмотрев видеозапись в исполнении Национального оркестра народных инструментов РБ. Посмотрите внимательно, может кто увидит еще какие-либо знакомые инструменты башкирского народа?
( «Веселые джигиты» - просмотр видеозаписи. Исп. Национальный оркестр народных инструментов РБ.)
Про какой башкирский инструмент мы учили песню?(курай)
4.Вокально-хоровая работа
Упражнение на дыхание
Упражнение закрытым ртом на двух звуках
Упражнение «на одной ноте ма,мэ,ми,мо,му»
Упражнение на слог «ми…я» на legаto staccato
Упражнение с названием и показом нот (гамма)
5. Исполнение песни А. Зиннурова «Курай»

Как мы должны исполнить?

II Основная часть.

1. Вступительная часть.

Итак, мы вспомнили какие существуют жанры в башкирской народной музыке, говорили о народных инструментах, исполнили песню о курае. Может кто-то догадался какая сегодня тема урока?

Сегодня на уроке мы будем говорить о башкирских народных инструментах. Итак, наша тема –Башкирские музыкальные инструменты .(слайд 1)

2.Кубыз.Слушание и анализ звучания кубыза.

А начнем мы с вами путешествие в мир башкирских народных инструментов с самого древнего инструмента-кубыз.

На кубызе играли плясовые мелодии во время праздников и ритуалов. О происхождении кубыза в народе сложена легенда: «Однажды бедный пастух-сирота Бикбай смастерил себе кубыз из клена и научился играть на нем плясовые мелодии. Когда молодежь выезжала в поле, то пела и плясала под его кубыз.… Как-то Бикбая пригласили на йыйын. Когда он играл на кубызе, то все девушки плясали под его музыку, а старшая дочь бая Гульсум непрерывно на него смотрела. Бикбаю тоже нравилась эта девушка. В знак своего расположения он подарил ей свой кубыз». В легенде говорится об инструменте из клена. Хотя в Башкортостане в прошлом кубызы изготавливались из гусиного пера, гусиной косточки и даже из верблюжьего копыта.

Игра на кубызе может сочетаться с игрой на различных инструментах. Характерен ансамбль кубыза с донгором, а также с подносом, на котором выбивается определенный ритмический рисунок при помощи наперстков, надетых на пальцы. При этом дополнительный аккомпанемент издают монеты на нагруднике и на косах участниц ансамбля .(слайд 2)

Мастер, прославивший башкирский кубыз всему миру, является музыкант, кураист и кубызист-Роберт Загретдинов. (слайды 3,4,5)

Давайте послушаем звучание данного инструмента. На что похоже это звучание вы скажете мне после прослушивания.
3.Гармонь.Слушание и анализ звучания гармони

Гармонь попала в Башкирию вместе в переселенцами из центральных губерний России во второй половине XIX века.

Около 100 лет назад русский исследователь С.Г.Рыбаков впервые увидел в башкирском селе гармонь. Широко распространена гармоника в западном, северо-западном, северо-восточном регионах республики, а также у пермских и мензелинских башкир. Хорошие гармонисты, как мужчины, так и женщины, пользуются в республике большим уважением и находятся в центре праздничных событий .(слайд 6)

Сейчас прозвучит произведение, а вы ответьте на следующий вопрос после прослушивания: «Какой характер этого произведения? Какой инструмент используется еще в нем?»( танцевальный, энергичный, радостный, задорный. Вместе с гармонью звучит кубыз .)
4.Кыл-кубыз. Думбыра. Ударные музыкальные инструменты. Слушание и анализ произведения
Посмотрите на инструменты и скажите на какие ударные инструменты других народов они похожи?
А теперь мы послушаем произведение и попробуем определить какие инструменты звучат.
5.Физминутка

6.Курай. Слушание и анализ звучания курая. Известные кураисты .

Скажите о каком башкирском инструменте мы не поговорили?(курае)
Курай - традиционный духовой инструмент. Название он получил от зонтичного растения (курай, дягиль, дудник) с полым стеблем, который шел на его изготовление. Изначально курай возник как степной пастушеский музыкальный инструмент. С переходом башкир на оседлый образ жизни он не утратил былого значения. На протяжении многих веков без этого инструмента не обходился ни один праздник.

…Слушая курай в поле или среди гор, нельзя не почувствовать, что этот инструмент гармонично сливается с природой, словно он ее органическая часть».( слайд 10 )

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎