Некоторые аспекты профессиональной ориентации молодежи в условиях информатизации общества Текст научной статьи по специальности «Науки о здоровье»
Аннотация научной статьи по наукам о здоровье, автор научной работы — Лукин Валерий Валентинович, Любимова Екатерина Александровна
В статье раскрываются основные аспекты профориентационной работы в условиях информатизации общества на муниципальном уровне через различные формы работы: индивидуальные консультации, «уроки занятости», встречи молодежи и школьников с ветеранами.
Похожие темы научных работ по наукам о здоровье , автор научной работы — Лукин Валерий Валентинович, Любимова Екатерина Александровна
Some aspects of vocational guidance of youth in the conditions of society informatization
The article reveals the major aspects of career guidance in the Information society at the municipal level through various forms: individual counseling, "lessons of employment", meetings of veterans with young people and students.
Текст научной работы на тему «Некоторые аспекты профессиональной ориентации молодежи в условиях информатизации общества»
НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ МОЛОДЕЖИ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА
Кафедра социологии управления Государственный университет управле: Рязанский проспект, 99, Москва, Россия, 109.
Референтский оТде^ Управление муниципальиой^ЛуЬэь1^кадров администрации городсщкшвруГа^валашиха Проспект Ленина, 11, г. Балашищ^осковсшя область, Россия, 143900
В статье раскрываются основные аспекты провориентационной работы в условиях информатизации общества на муниципальном»ровн1|через различные формы работы: индивидуальные консультации, «уроки занятости», встреЧимолодежи и школьников с ветеранами.
Ключевые слова: «уроки^аЯятрсти», рынок труда, информационны£Л£етовые методики, информатизация образовани
ших условий нтоспособности
[цированных кадров является одни
и хозяйственной деятельноса заций в рыночной экономикейшысоки^темпы научно-тех-редполагают постоянное по|^1шенк£ требований со стороны
ому л условиях информатизации ¡токжразнообразной информации требуется высокая общеобразова-
Наличие кв повышения эффект предприятий и орга нического про работадвтелейкк^аачеству рабочей силы. По( и компьютеризации производства, огромного от современных квалифицированных ра тельная подготовка и специальное роблема профессионально ынок труда, связана как с фессии, так и с субъективными^^: социальной среде. В чи^атнаибо. выбора профессии, сле, к самостоятельной вопроса на всех онного понимания суммы знаний и приз
и молодежи, впервые вступающей ными трудностями в выборе будущей про-тями индивидуальной адаптации к новой важных факторов, влияющих на сложность ить слабую школьную подготовку выпускников . Несмотря на многочисленные обсуждения этого видимо, еще не скоро сможет отойти от традици-основной задачи как передаче молодежи стандартной необходимость обучения практическому применению этих знаний в конкретных видах труда. Поэтому молодой человек, начиная поиски работы, не имеет реального представления о состоянии рынка труда и не может объективно соотнести свои потребности с возможностями их удовлетворения, которые представляет этот рынок. Невозможность мгновенного осуществления своих надежд и необходимость приложения серьезных усилий для овладения престижной профессией, как и жесткая конкуренция на рынке труда, является для боль-
тодателями. Здесь з сованных сторон: трудоустройства насе. ОднакшршлЬна
шинства полной неожиданностью, порождает разочарование и неуверенность в себе. Следствием информационного невежества становится формирование пассивной жизненной позиции. Поэтому потребность в дополнительной информации о состоянии рынка труда особенно актуальна, причем такая информация должна предоставляться регулярно и в максимально полном виде. Кроме того, форма подачи информации должна учитывать специфику молодежной аудитВрин.^_ущест-венную помощь в этой деятельности оказывают специалисты М^обл1ц|гасоциаль-ной психологии, профконсультанты Центра занятости наседения^ЦЗН).
Предварительное изучение мнения выпускников средних учебных заведений городского округа Балашиха показало, что все школьнякивыещзали готовность к сотрудничеству со специалистами в области пшфесмональной ориентации. Большой интерес вызывают «уроки занятости», службой занятости,
на которых проводится анализ рынка труда. ДрутпоГпгргпцгтттттт значимость информации, которая предоставляется выпускникам школ на этих занятиях, поскольку в настоящее время это единственный источник реальных сведений о спросе на конкретные профессии и возможностях приложения своих способностей на рынке труда. Кроме того, именно^ рамкахДуроков занятости» молодежь имеет возможность встретиться с представителями предприятий и учебных заведений, заинтересованных в привлечаниибудущих работников и студентов._Такое расширение круга взаимодействующих Центов рынка труда способствует^ормирова-нию реального понимания ситуации не только выпускниками, но и самими рабо-
ваются основы будущего сотрудничества всех заинтере-лей рабочей силы, структур, работающих в области ия, и будущих работников.
ания ситуации на рынке труда еще недостаточно для эф-фективноТокосвоТни^Этого рынка. Во многих случаях выбор профессии не связывается в сознании выпускника с оценкой своих индивидуальных возможностей, а лиЩь^йказывает его отношение к отдельнКм^щам профессиональной деятель-ти. По данным многочисленных социологических исследований, практически студенты после первого года обучения в высших учебных заведениях отмеча-г "несоответствие своих ожиданири рТвльной ситуации. Что касается молодежи, чинающей самостоятельную профессиональную деятельность, то здесь это рас-ждение еще больше. Можно с уверенностью говорить о наличии психологиче-
орый объективно связан с началом самостоятель-в. Его последствия могут серьезно повлиять ную и личную жизнь человека, надолго определив его жизненную позицию. В этой ситуации большое значение имеет работа психолога, который может и должен оказывать помощь тем, кто нуждается в совете и консультации.
Нами разработана Методика информационной психологической диагностики профессиональной ориентации личности, направленная на решение следующих задач:
— помощь в определении наиболее перспективных профессий с позиции соответствия их содержания личным качествам претендента;
ского синдрома выпускни ной жизни вчерашни на всю будущую про
— психологические консультации по снятию ролевого напряжения и психологических стрессов у не сумевших устроиться на работу или поступить в желаемое учебное заведение, а также у не умеющих самостоятельно определиться с выбором профессиональной сферы труда;
— психологическая экспертиза причин внутриличностных конфликтов, не позволяющих выпускнику учебного заведения реально оценить отношение к своим способностям и возможностям, помощь в формировании реальной самооценки;
— составление психологического портрета социальноиЗгрупЛы молодежи, вступающей на рынок труда, с целью разработки эффективных методов по профессиональной ориентации этих молодых людей.
Выбор информационных тестовых методик не случайным. Во-первых, они позволяют по характеристики тестируемых и использо ЦЗН, кадровых служб предприятий, выс всех организаций, связанных с решен
Во-вторых, в отличие от социологиче громоздкими и дорогостоящи
стов, данная методика имеет практически не устарева не меняются с изменение
специфические циализированно авторитетные ст лей, характерны
ы с молодежью является тавимые количественные ные в работе сотрудников роли работодателей, а также лх проблем занятости молодежи. х процедур, которые часто являются постоянного привлечения специали-ественных преимуществ. Ее инструментарий ольку личностные качества человека существенно ьной среды. Разработанная^егодика учитывает
аточную соки, родители, ческих показате-
енности^олодежнои аудитории: воз ентацию на референтные груп ругие) и ряд индивидуалы этой социальной группы. работанной методики в ра олах городского округа Б льтате была получена инфор ьных сферах профессиональной
'ковввредних школ 2012 г. выпуску выявить уровень потенциальной
информация используетс дежи на другую профессио пального рынка труда.
занятости», проведен-подтвердила ее эффектив-олее перспективных и пред-ости с точки зрения выпускни-ся старших классов, что позволило в отдельных сегментах рынка труда. аботке мер по переориентации части моло-тельность с учетом потребностей муници-на группа профессий (в основном рабочих)
эсти, которые в то же время являются необхо-ункционирования городской производственной
с низким уровнем востр димыми для нормаль структуры.
В настоящее время определяются направления работы по повышению привлекательности этих профессий. В рамках совместных консультаций со специалистами ЦЗН результаты исследований доводятся до сведения руководителей промышленных организаций с преобладанием потребности именно в этих профессиях. Выделение референтных групп влияния позволило расширить круг участников «уроков занятости». На них приглашаются руководители кадровых служб предприятий, представители учебных заведений, а также родители выпускников (в качестве как гостей, так и участников обсуждений).
но такой деформиро-оведение, направленное должность или поступ-
Присутствие последних преследует две цели — приобщение выпускников к опыту и знаниям старшего поколения, а также просвещение родителей в области интересов своих детей и в области знания реальной ситуации на рынке труда, которую многие родители представляют себе упрощенно. Установление таких контактов повышает степень доверия к получаемой информации о состоянии рынка труда, заставляет более серьезно подходить к выбору будущей профессии, а для работников ЦЗН и предприятий является источником сведений^со™отнии целевых молодежных сегментов рынка труда.
Большое значение имеет выделение группы элитных^рофессий, которые дают их обладателю наибольшее, по мнению молодежи, количество материальных и социальных благ. Обычно такие представления^^ совпадают с действительностью, но в сознании молодого человека прев ванный взгляд на рыночную ситуацию. Соот] на достижение желаемой цели (устройство н ление на престижные факультеты высщНх^чебных заведений), выглядит неадекватным и не позволяет добиться этой Щли. В»дних случаях молодой человек существенно завышает достоинства выбранной профессии или места работы, в других — занижает затраты и усилия, необходимые для овладения ею.
Как правило, результат^Я^Ь —Стрессовое состояние, ощущение обмана и униженности, социальная апатия. Предварительная подготовка и консультация специалиста-психолога помогают разрешить эти конфликты, готовят молодежь к само стоятел ьному^^ГЦетственному выбору своей дорогиржизни^Эксперимен-тальное внедрение разработанной методики позволило выявить существенное изменение отношения молодежи как к содержанию деятельности предприятий и ЦЗН в целом, так и к сотрудничеству со специалистами в области психологии. Если до првведеяия^Гсстирования большинство выпускников и учащихся старших классов считали, что кадровые службы предприятий и Центр занятости населения работают в основном с неудачниками и рабочими с низким уровнем квалифика-п^и, то.йосле участия в «уроках занятости» игаохождения ряда психологических консультаций мнение изменилось, а готовность к сотрудничеству возросла. Особо следует отметить, что в ходе опросов после проведения тестирования школьники ысказывали благодарность за приобретенные знания и интересовались возмож-эстью получения индивидуайьных^Ьрсультаций по вопросам дальнейшего обучения или работы. Такие результаты свидетельствуют о начале очень важного процесса — изменения имиджа наших работодателей в младшей группе трудоспособного населения. Устойчивость отмеченных тенденций во многом зависит от работы самих специалистов данных служб, связанной в первую очередь с расширением привычных функций и внедрением новых информационных технологий в работу с населением.
[1] Теория менеджмента / Под ред. А.М. Лялина. — СПБ.: Санкт-Петербург, 2009.
[2] Лукин В.В., Лукин Д.В., Лукин Вл.В. Человек на рынке труда. — М.: Образование и Информатика, 2013.
[3] Управление персоналом / Под ред. А.Н. Турчинова. — М.: РАГС, 2008.
[4] Князев В.Н., Лукин В.В., Самоделов В.Г. Региональный рынок труда. — М.: АСТ-ПРЕСС, 2007.
[5] Инновационные ресурсы управления / Под ред. В.А. Козбаненко. — М.: ГУУ, 2011.
[1] Teorija menedzhmenta / Pod red. A.M. Ljalina. — SPB.: Sankt-PetesburgkJPÔ9
[2] Lukin V.V., Lukin D. V., Lukin Vl. V. Chelovek na rynke truda. — M.j^braZpvanie i Informa-tika, 2013.
[3] Upravlenie personalom / Pod red. A.N. Turchinova. — M.ÉRAGS^008.
[4] Knjazev V.N., Lukin V.V., Samodelov V.G. Regional'nyj ?ypok^TUfla. — M.: AST-PRESS, 2007.
[5] Innovacionnye resursy upravlenija / Pod red. V.AItozbHItko. — M.: GUU, 2011.
SOME ASPECTS OF VOCATIONAL GUIDANCE of^OUTHIN THE CONDITIONS
Chair of sociology of managem^ State university of manage^
fRjazanskij prospect, 99, Moscow^Russia, 109542
Referentskyl Department of municipallgjivcS^nd personnel administrations^ thl cityfaistrict Balashikha
Prospekt Lenina, 11, Moscow . .J^n, city of Balashikha, 143900
The article reveals the major a<PeCt^f career guidance in the Information society at the municipal level through various forms: indvdual counting, "lessons of employment", meetings of veterans with young people and students.
Key words: «Lessons ent», labor market, test methods of information, informatiza-