Урок литературного чтения по басне И.А. Крылова "Квартет"

Творчество И.А. Крылова Иван Андреевич Крылов, родился в Москве 2 февраля 1769 , в семье бедного дворянина, а после смерти отца, который оставил ему в наследство солдатский сундучок с книгами, жил со своей матерью в глубокой нищете. Умер 21 ноября 1844г. в Петербурге. Жизнь Крылова с детства сложилась так, что ему не пришлось учиться в школе. Но стремление к образованию у него было настолько сильным, что он самоучкой овладел языками, математикой и стал высокообразованным для своего времени человеком. Сначала прошлого века Крылов входит в литературу как создатель русской басни. Первая книга его с баснями была издана, когда ему было 40 лет. А всего он создал более 200 басен.

«КРЫЛОВ- ИСТИННО НАРОДНЫЙ ПОЭТ» А.С. ПУШКИН

- А кто из вас может сказать, что такое басня? - Что такое мораль басни?

Назови басни И. А. Крылова Стрекоза и Муравей Ворона и лисица Мартышка и очки Слон и Моська Зеркало и обезьяна Лебедь, Рак и Щука Свинья под дубом Квартет Иван Андреевич Крылов

занимательный короткий рассказ смешное лирическое стихотворение короткая сказочная история герои-богатыри герои-животные, иногда люди есть герои-помощники Цель: развлечь читателя, создать хорошее настроение Цель: прославить русский народ, Русь Цель: помочь исправить недостатки, посмеявшись над ним троекратные повторы волшебство мораль диалог

На какие вопросы вы можете уже ответить? На какие вопросы мы можем ответить, только прочитав басню? 1. Кто главные герои? 2. Почему басня названа «Квартет»?

Квартет — музыкальный ансамбль из четырёх музыкантов-исполнителей Кварта (от лат. quarto — «четыре»)

Словарная работа: Прима музыкальный струнный инструмент Втора первая скрипка в оркестре, а здесь в квартете, она ведущая, главная Бас музыкальный струнный инструмент Альт вторая скрипка в оркестре

контрабас ноты альт скрипка смычок

Почему музыка «на лад нейдёт»? Как вы думаете, почему Крылов в судьи выбирает именно соловья?

- читать спокойно, в тоне – поучение, осуждение, насмешка мартышка - читать быстро, - интонация поучитель-ная, - несколько хвастливая осел - читать громко, но медленно - в тоне должна звучать грубость и самоуверенность невежды соловей Дайте характеристику героям басни (работа по группам).

На каких инструментах играли герои басни? Укажи стрелками. Работа с текстом басни

«Стой, братцы, стой! — кричит Мартышка. — Погодите! Как музыке идти? Ведь вы не так сидите. Работа с текстом басни «Постойте ж, я сыскал секрет? — Кричит Осёл, — мы, верно, уж поладим, Коль рядом сядем». Вот пуще прежнего пошли у них разборы И споры, Кому и как сидеть.

А вы, друзья, как ни садитесь; Всё в музыканты не годитесь. Работа с текстом басни Гравюра по рисунку И.Иванова из первого иллюстрированного издания басен 1815 г.

Физкультминутка: “Стрекоза и Муравей”. Нес однажды Муравей Две травинки для дверей. На полянке под кустом Муравьишка строит дом, Лишь снежок запорошит, Стрекоза к нему спешит. - Ты, Кума, не торопись, А за дело-ка возьмись. Раз, два, три, четыре, пять – Начинаем приседать!

Найдите в басне выражения соответствующие следующим высказываниям ВысказываниеСтрочки из басни Покорять игрой весь мир Нет гармонии Усесться важно Спорить сильнее прежнего Пришлось прилететь на шум Уделить некоторое время Иметь музыкальный слух

Найдите в басне выражения соответствующие следующим высказываниям ВысказываниеСтрочки из басни Покорять игрой весь мир«Пленять своим искусством свет» Нет гармонии Усесться важно Спорить сильнее прежнего Пришлось прилететь на шум Уделить некоторое время Иметь музыкальный слух

Найдите в басне выражения соответствующие следующим высказываниям ВысказываниеСтрочки из басни Покорять игрой весь мир«Пленять своим искусством свет» Нет гармонии«На лад нейдёт» Усесться важно Спорить сильнее прежнего Пришлось прилететь на шум Уделить некоторое время Иметь музыкальный слух

Найдите в басне выражения соответствующие следующим высказываниям ВысказываниеСтрочки из басни Покорять игрой весь мир«Пленять своим искусством свет» Нет гармонии«На лад нейдёт» Усесться важно«Уселись чинно вряд» Спорить сильнее прежнего Пришлось прилететь на шум Уделить некоторое время Иметь музыкальный слух

Найдите в басне выражения соответствующие следующим высказываниям ВысказываниеСтрочки из басни Покорять игрой весь мир«Пленять своим искусством свет» Нет гармонии«На лад нейдёт» Усесться важно«Уселись чинно вряд» Спорить сильнее прежнего«Вот пуще прежнего пошли у них разборы и споры» Пришлось прилететь на шум Уделить некоторое время Иметь музыкальный слух

Найдите в басне выражения соответствующие следующим высказываниям ВысказываниеСтрочки из басни Покорять игрой весь мир«Пленять своим искусством свет» Нет гармонии«На лад нейдёт» Усесться важно«Уселись чинно вряд» Спорить сильнее прежнего«Вот пуще прежнего пошли у них разборы и споры» Пришлось прилететь на шум«Случилось Соловью на шум их прилететь» Уделить некоторое время Иметь музыкальный слух

Найдите в басне выражения соответствующие следующим высказываниям ВысказываниеСтрочки из басни Покорять игрой весь мир«Пленять своим искусством свет» Нет гармонии«На лад нейдёт» Усесться важно«Уселись чинно вряд» Спорить сильнее прежнего«Вот пуще прежнего пошли у них разборы и споры» Пришлось прилететь на шум«Случилось Соловью на шум их прилететь» Уделить некоторое время«Возьми на час терпенье» Иметь музыкальный слух

Найдите в басне выражения соответствующие следующим высказываниям ВысказываниеСтрочки из басни Покорять игрой весь мир«Пленять своим искусством свет» Нет гармонии«На лад нейдёт» Усесться важно«Уселись чинно вряд» Спорить сильнее прежнего«Вот пуще прежнего пошли у них разборы и споры» Пришлось прилететь на шум«Случилось Соловью на шум их прилететь» Уделить некоторое время«Возьми на час терпенье» Иметь музыкальный слух«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье и уши ваших понежней»

Что такое мораль басни? «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье И уши ваших понежней, — Им отвечает Соловей, — А вы, друзья, как ни садитесь; Всё в музыканты не годитесь». мораль басни

Ребусы Стрекоза Моська Кукушка Щука

Отгадайте кроссворд 1. Кто смеялся «вперед чужой беде»? 2. Героиня, которая увидела свой образ в зеркале. 3. Кто не пустил зимовать попрыгунью? 4. Она осталась без обеда благодаря своей глупости. 5. Кто без драки «хочет попасть в большие забияки»? 6. Один из героев, которые «везти с поклажей воз взялись». 7. Кого «по улицам водили, как будто напоказ»? 1 6 2 3 4 5 7

Из какой басни фраза? 1.Лето красное пропела 2.С ним была плутовка такова 3.А воз и ныне там 4. «Соседка, перестань срамиться» – ей шавка говорит

В чем мораль басни? (В этой басне И.А. Крылов осуждает невежественных, самоуверенных людей, берущихся не за свое дело.) Какие пороки любил «пощипать» И.А. Крылов? (Жадность, лень, хвастовство, хитрость, глупость, заносчивость и другие.) Чему учат басни И.А. Крылова? (Скромности, доброте, стремлению к глубоким знаниям.) Как вы думаете, почему народ высоко чтит память о великом баснописце? (В своих произведениях он учит людей узнавать самих себя, помогает обнаруживать недостатки и подсказывает, как можно от них избавиться. И.А. Крылов учит мудрости жизни.) Выводы:

И.А. Крылов «Квартет» Домашнее задание Стр 63-64, выучить наизусть басню И.А. Крылова «Квартет»

Не место красит человека, а человек место

Выбранный для просмотра документ Приложение №1 установи соотвествие.docx

Установи соответствие:

2. С ним была плутовка такова

3. А воз и ныне там

Лето красное пропела

4. «Соседка, перестань срамиться»

– ей шавка говорит

Выбранный для просмотра документ Приложение №2 эпиграф к уроку.docx

Люблю, где случай есть, пороки пощипать!

Выбранный для просмотра документ Урок литературного чтения по басне И.А. Крылова Квартет.docx

Тема урока: Басня И.А. Крылова «Квартет».

Цель: учить понимать смысл басен Крылова; применять пословицы в качестве вывода к басне; обратить внимание на существование разной эмоциональной окраски смеха.

Формируемые универсальные учебные действия на уроке:

Предметные: высказывать оценочные суждения о героях прочитанных произведений; самостоятельно работать со словарями.

Регулятивные: осуществлять контроль и самоконтроль хода выполнения работы и полученного результата.

Познавательные: работать с заданиями текста, ориентироваться в учебной книге.

Коммуникативные : работать с соседом по парте, в малой группе, в большой группе: распределять между собой работу и роли, выполнять свою часть работы и встраивать её в общее рабочее поле.

Личностные: работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

1. Организационный момент

2. Определение темы урока слайд1

3. Подготовка к восприятию слайд2

Мы поработаем над смыслом басни, будем учиться читать выразительно и узнаем новое об авторе.

4. Речевая разминка слайд 3

5. Об авторе слайд4, слайд5 (сообщения учащихся)

6. - А кто из вас может сказать, что такое басня ? - Что такое мораль басни ?

Басня- это небольшое произведение с нравоучительным содержанием в стихах или прозе, героями которого являются люди, животные или различные предметы.

7. Назови басни И. А. Крылова слайд 9

8. Определим характерные признаки басни слайд 10 (интерактивный тренажер)

9. Просмотр мультфильма «Квартет»

10. Самостоятельное чтение стр. 63-64

11. На какие вопросы вы можете уже ответить? На какие вопросы мы можем ответить, только прочитав басню?

Кто главные герои?

Почему басня названа «Квартет»?

12. Что такое «квартет»? слайд 13

13. Словарная работа « бас», «альт», «прима», « втора » слайд 14, слайд15

Что же входит в понятие « квартет» ( « бас», «альт», «прима», « втора »)

Сколько героев в басни? Какие животные являются её героями? Где происходят события?

14. Почему музыка «на лад нейдёт»?

Как вы думаете, почему Крылов в судьи выбирает именно соловья? Слайд 17

15. Чтение басни по ролям

16. Работа с текстом басни слайды 19, 20, 21

18. Найдите в басне выражения соответствующие следующим высказываниям

Высказывание

Строчки из басни

Покорять игрой весь мир

Спорить сильнее прежнего

Пришлось прилететь на шум

Уделить некоторое время

Иметь музыкальный слух

19. Мораль басни слайд 31

20. А теперь поиграем:

Соберите пазлы (задание для групп) слайд 32

Разгадайте ребусы слайд 33

Отгадайте кроссворд слайд 34

Из какой басни фраза? слайд 35

21. Выводы слайд 36

В чем мораль басни?

( В этой басне И.А. Крылов осуждает невежественных, самоуверенных людей, берущихся не за свое дело. )

Какие пороки любил «пощипать» И.А. Крылов?

( Жадность, лень, хвастовство, хитрость, глупость, заносчивость и другие .)

Чему учат басни И.А. Крылова?

( Скромности, доброте, стремлению к глубоким знаниям. )

Как вы думаете, почему народ высоко чтит память о великом баснописце?

( В своих произведениях он учит людей узнавать самих себя, помогает обнаруживать недостатки и подсказывает, как можно от них избавиться. И.А. Крылов учит мудрости жизни .)