1. Найдите и исправьте орфоэпические ошибки в следующих примерах. В необходимых случаях дайте комментарий. Апостро́ф, вероисповеда́ние, карфагеня́не, катало́г, обо́дрить

1. Найдите и исправьте орфоэпические ошибки в следующих примерах. В необходимых случаях дайте комментарий.

Апостро́ф, вероисповеда́ние, карфагеня́не, катало́г, обо́дрить .

2. Какие из приведенных ниже слов можно объединить в группы как родственные? Прокомментируйте свой ответ.

Купы, купола, купно, купидон, купейный, куплет, купальня, купон, купель, купля, купировать.

3 .Проведите анализ морфемной структуры слов óтрок, стадо, простыня, сплетня с современной и исторической точек зрения. Дайте обоснование анализа морфемной структуры слов с исторической точки зрения.

4. Найдите и исправьте ошибки в транскрипции приведенных ниже слов.

Шел [ш’ол], ширь [шир’], еж [j’ош], в игре [выгр’э], всё [фс’о], из искры [изыскры], детский [д’этск’ий], панцирь [панцыр’], в клуб [вклуп], косьба [кас’ба], идешь [ид’ош’].

5. Одинаков или различен синтаксический статус выделенных сочетаний слов в предложениях:

2) Я сел почитать .

6. Объясните, почему слово ЯЗЫК нельзя употреблять со следующими именами прилагательными:

австрийский, бельгийский, бразильский, канадский, швейцарский.

7. Раскройте скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.

На песча(н,нн)ой косе виднелись сложе(н,нн)ые из к_мыша рыба_кие курени и лежали (на)боку большие черные сплош_ просмоле(н,нн)ые баркасы с одинаково пр_поднятыми носом и кормой что делало их похожими на индейские п_роги. Они (ни)чего общего не имели с легкими оде(с,сс)кими ш_ландами-плоскодонками а были настоящие серьезные рыболове_кие посудины из дельты Дуная или как говорилось «из гирла Дуная».

8. Переведите текст на современный русский литературный язык.

Казни сына своего отъ юности его и покоитъ тя на старость твою и дастъ красоту души твоеи и не ослабляи бия младенца, аще бо жезломъ биеши его не умретъ но здравие будетъ ты бо бия его по телу, а душу его избавляеши отъ смерти… (Домострой. Сильвестровская редакция)

9 . Научный труд «Предисловие о пользе книг церковных в российском языке» (1758), в котором поставлены три основные проблемы (проблема существования в составе литературного языка устаревшей церковнославянской лексики и русских народных элементов; проблема разграничения литературных стилей; проблема классификации литературных жанров) принадлежит:

1) В.К. Тредиаковскому 2) А.П. Сумарокову

3) М.В. Ломоносову 4) А.Д. Кантемиру

10 . .«Многоречие свойственно человеческому скудоумию» (А.П. Сумароков) Выразите свое отношение к этому высказыванию в форме сочинения-рассуждения объёмом не более пятидесяти слов.

По техническим причинам буква «ять» здесь и далее заменяется знаком Ъ.

Ответы для проведения Олимпиады в 9 классе

Найдите и исправьте орфоэпические ошибки в следующих примерах. В необходимых случаях дайте комментарий.

Апостро́ф, вероисповеда́ние, карфагеня́не, катало́г, обо́дрить.

Апостро́ф и устарелое апо́строф

Вероиспове́дание (неправильно вероисповеда́ние).

Катало́г (не рекомендуется ката́лог; часто встречается в речи библиотечных работников).

Ободри́ть, ободрю́, ободри́т (не рекомендуется обо́дрить, обо́дрю, обо́дрит).

Оценка. За каждый правильный ответ – 1 балл. За правильный комментарий – дополнительный балл. Итого 10 баллов.

Какие из приведенных ниже слов можно объединить в группы как родственные? Прокомментируйте свой ответ.

Купы, купола, купно, купидон, купейный, куплет, купальня, купон, купель, купля, купировать.

Каждая группа – 1 балл. Всего 3 балла.

Комментарий каждой из групп – до 3 баллов в зависимости от полноты и правильности. Всего 9 баллов.

Итого максимум 12 баллов

Родственные группы образуют слова а) купальня, купель, б) купы, купно и в) купон, купировать .

а) Слово купальня , обозначающее постройку у воды или на воде для купания или раздевания купальщик, и слово купель , обозначающее большой сосуд, в который погружают ребенка при обряде крещения, являются однокоренными с глаголом купать(ся) - погружать в воду для обмывания, освежения и т.д.

б) Слова купы (купа) – группа густо растущих лиственных деревьев или кустов и купно – вместе с кем-, чем-либо восходят к общеславянскому *kupa и индоевропейской базе *keu-p-, что объединяет их с соответствующими словами из родственных славянских и других языков смыслами «вместе», «куча, груда», «накапливать, сосредоточивать».

в) Купон – отрезной талон у ценных бумаг на получение процентов с них или отрез на платье, блузу, обычно рассчитанный на определенный раскрой, и купировать – отрезать, отрубать или устранять какое-либо нежелательное явление.

Проведите анализ морфемной структуры слов óтрок, стадо, простыня, сплетня с современной и исторической точек зрения. Дайте обоснование анализа морфемной структуры слов с исторической точки зрения.

от-рок-ъ. Префиксальное производное от рокъ — «говорящий», образованного (с перегласовкой о/е ) от * rekti — «говорить». Ср. отречься. Отрок буквально — «не говорящий, не имеющий ещё права говорить на вéче».

ста-д-о. Суффиксальное производное (суффикс -д- ) от стати («стать»).

прост-ын-я. Суффиксальное образование от простой . Первоначально — «простое, не сшитое полотно».

с-плет-н-я. Суффиксальное образование от сплети , производного от съплести «придумать, переврать», префиксального образования от плести. Ср. плету.

Оценка: по 1 баллу за каждое правильно разделенное на морфемы слово (современное членение — 4 балла, историческое членение — 4 балла, обоснование анализа морфемной структуры слов с исторической точки зрения — 4 балла).

Максимальное количество баллов — 12

4. Найдите и исправьте ошибки в транскрипции приведенных ниже слов.

. Шел [шол], ширь [шыр’], детский [д’ эц к’ий], в клуб [фклуп], косьба [каз’б а ], идешь [ид’ о ш]

За указание на ошибку 0,5 баллов, за исправление 0,5 баллов.

Одинаков или различен синтаксический статус выделенных сочетаний слов в предложениях:

2) Я сел почитать.

Ответ. В предложении (1) выделенные слова представляют собой осложненное сказуемое, выраженное одинаковыми формами двух глаголов, не формирующих однородный ряд: семантическая значимость компонентов различна, она преобладает у слова читаю. Если вставить союз И (Я сижу и читаю), то пропадает семантическое неравноправие и меняется смысл высказывания.

В предложении (2) инфинитив при пространственном глаголе выполняет функцию обстоятельства цели, что доказывается возможностью вставки целевого союза чтобы.

Оценка. По 1 баллу за правильно определенный тип и по 2 балла – за комментарий.

Объясните, почему слово ЯЗЫК нельзя употреблять со следующими именами прилагательными:

австрийский, бельгийский, бразильский, канадский, швейцарский

Ответ. В Австрии говорят на немецком, Государственные языки в Бельгии - нидерландский, французский, в Бразилии – португальский, в Канаде – английский и французский, Официальными языками Швейцарии являются: немецкий , французский , итальянский и романшский

За каждый названный язык по одному баллу, за дополнительные комментарии можно добавлять по баллу.

. Раскройте скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.

Ответ. На песча н ой косе виднелись сложе нн ые из к а мыша рыба ц кие курени и лежали на боку большие , черные , спло шь просмоле нн ые баркасы , с одинаково пр и поднятыми носом и кормой , что делало их похожими на индейские п и роги. Они ни ч его общего не имели с легкими оде сс кими ш а ландами-плоскодонками , а были настоящие , серьезные рыболове ц кие посудины из дельты Дуная , или , как говорилось , «из гирла Дуная».

За каждую орфограмму и пунктограмму 0,5 баллов

Итого 11 баллов.

Наказывай сына своего в юности его и упокоит тебя в старости твоей и придаст красоты душе твоей; и не жалея бей ребёнка: если прутом посечешь его, не умрет, но здоровее будет, ибо ты, казня его тело, душу его избавляешь от смерти.

Оценка: до 5 (пяти) баллов в зависимости от точности перевода .

1) В.К. Тредиаковскому 2) А.П. Сумарокову

3) М.В. Ломоносову 4) А.Д. Кантемиру

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎