Технологические карты уроков по английскому языку к учебнику "Spotlight" 3 класс
Отвечают на вопросы учителя, предлагают тему урока, формулируют цели урока. Записывают в тетрадь дату и тему.
Изучение нового материала
Организует работу с новой информацией, объясняет, помогает, контролирует
Узнают новые слова, слушают, читают и записывают. Слушают, читают , переводят с английского на русский, задают вопросы
Закрепление и контроль
Организует составление диалогов
Составляют диалоги, работают в парах
Оценивают свою работу на уроке
Пишет на доске, объясняет
Записывают в дневник
Технологическая карта урока
Ф.И.О. учителя: _Казыханова Д. Р. Класс: _3_____________
Предмет____Английский язык _____ Дата: ______________№ урока: 2
Тема урока : Вводный модуль. Чтение, диалоги
Цель урока: научиться называть имя по буквам, спрашивать у одноклассников их номер телефона и называть свой
Приветствует, проверяет готовность к уроку
Коммуникативные (говорение): научиться называть имя по буквам, спрашивать у одноклассников их номер телефона и называть свой
Коммуникативные (аудирование): понимать речь одноклассников и вербально реагировать
Коммуникативные (чтение): читать про себя и понимать тексты, содержащие изученный языковой материал
Коммуникативные УУД : адекватно использовать речевые средства для построения монологического высказывания, умение слушать и вести диалог
Регулятивные УУД : принимать и сохранять учебную задачу
Познавательные : строить монологическое и диалогическое высказывание, действовать по образцу
Личностные УУД:
формировать мотивационную основу учебной деятельности
Проверка домашнего задания
Предлагает проверить домашнее задание
Представляют выполненные задания, оценивают себя и одноклассников
Тема и цели урока
Помогает сформулировать тему и цели урока, записывает тему урока на доске
Отвечают на вопросы учителя, предлагают тему урока, формулируют цели урока. Записывают в тетрадь дату и тему.
Изучение нового материала
Организует работу с новой информацией, объясняет, помогает, контролирует
Узнают новые слова, слушают, читают и записывают. Слушают, читают , переводят с английского на русский, задают вопросы
Закрепление и контроль
Организует составление диалогов
Составляют диалоги, работают в парах
Оценивают свою работу на уроке
Пишет на доске, объясняет
Записывают в дневник
Технологическая карта урока
Ф.И.О. учителя: _Казыханова Д. Р. Класс: _3_____________
Предмет____Английский язык _____ Дата: ______________№ урока: 3
Тема урока : Модуль 1. Школа
Цель урока: научиться спрашивать о школьных принадлежностях и отвечать на вопрос
Приветствует, проверяет готовность к уроку
Коммуникативные (говорение): научиться спрашивать о школьных принадлежностях и отвечать на вопрос
Коммуникативные (чтение): научиться читать новые слова, читать вслух сюжетный диалог, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию
Коммуникативные (аудирование): воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать содержание сюжетного диалога, построенного в основном на знакомом языковом материале
Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге в соответствии с поставленной коммуникативной задачей
Регулятивные УУД :
учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале
Познавательные УУД : действовать по образцу ; находить в тексте конкретные сведения, заданные в явном виде
Личностные УУД:
развивать учебнопознава-тельный интерес к новому учебному материалу
Проверка домашнего задания
Предлагает проверить домашнее задание
Представляют выполненные задания, оценивают себя и одноклассников
Тема и цели урока
Помогает сформулировать тему и цели урока, записывает тему урока на доске
Отвечают на вопросы учителя, предлагают тему урока, формулируют цели урока. Записывают в тетрадь дату и тему.
Изучение нового материала
Организует работу с новой информацией, объясняет, помогает, контролирует
Узнают новые слова, слушают, читают и записывают. Слушают, читают , переводят с английского на русский, задают вопросы
Закрепление и контроль
Организует составление диалогов
Составляют диалоги, работают в парах
Оценивают свою работу на уроке
Пишет на доске, объясняет
Записывают в дневник
Технологическая карта урока
Ф.И.О. учителя: _Казыханова Д. Р. Класс: _3_____________
Предмет____Английский язык _____ Дата: ______________№ урока: 4
Тема урока : Школа. Изучение числительных от 11 до 20
Цель урока: учиться оперировать активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей
Приветствует, проверяет готовность к уроку
Коммуникативные (чтение): соотносить графический образ слова с его звуковым образом
Языковые средства и навыки оперирования ими (орфография): знать правила чтения буквы “ E ” в открытом и закрытом слоге и знаки транскрипции
Языковые средства и навыки оперирования ими (лексическая сторона речи): учиться оперировать активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей
Коммуникативные УУД : адекватно использовать речевые средства для построения монологического высказывания
Регулятивные УУД :
адекватно воспринимать оценку учителя
Познавательные УУД : понимать знаково-символические средства (транскрипцию), осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом
(о выполненной работе в досье Языкового портфеля)
Личностные УУД:
формировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе
Проверка домашнего задания
Предлагает проверить домашнее задание
Представляют выполненные задания, оценивают себя и одноклассников
Тема и цели урока
Помогает сформулировать тему и цели урока, записывает тему урока на доске
Отвечают на вопросы учителя, предлагают тему урока, формулируют цели урока. Записывают в тетрадь дату и тему.
Изучение нового материала
Организует работу с новой информацией, объясняет, помогает, контролирует
Узнают новые слова, слушают, читают и записывают. Слушают, читают , переводят с английского на русский, задают вопросы
Закрепление и контроль
Организует составление диалогов
Составляют диалоги, работают в парах
Оценивают свою работу на уроке
Пишет на доске, объясняет
Записывают в дневник
Технологическая карта урока
Ф.И.О. учителя: _Казыханова Д. Р. Класс: _3_____________
Предмет____Английский язык _____ Дата: ______________№ урока: 5
Тема урока : Школьные предметы в Англии, России и в Башкортостане
Цель урока: научиться говорить, какие предметы есть в школе, и спрашивать о любимом школьном предмете и отвечать на вопрос
Приветствует, проверяет готовность к уроку
Коммуникативные (говорение): научиться говорить, какие предметы есть в школе, и спрашивать о любимом школьном предмете и отвечать на вопрос
Коммуникативные (чтение): научиться читать новые слова, читать про себя и понимать текст, построенный на изученном языковом материале
Коммуникативные (письмо): научиться писать о себе
Языковые средства и навыки оперирования ими (лексическая сторона речи): учиться оперировать активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей
Коммуникативные УУД : адекватно использовать речевые средства для построения монологического и диалогического высказывания
Регулятивные УУД :
учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале
Познавательные УУД :
уметь извлекать информацию из прочитанного текста, уметь действовать по образцу, осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочнике
Личностные УУД:
формировать мотивационную основу учебной деятельности
Проверка домашнего задания
Предлагает проверить домашнее задание
Представляют выполненные задания, оценивают себя и одноклассников
Тема и цели урока
Помогает сформулировать тему и цели урока, записывает тему урока на доске
Отвечают на вопросы учителя, предлагают тему урока, формулируют цели урока. Записывают в тетрадь дату и тему.
Изучение нового материала
Организует работу с новой информацией, объясняет, помогает, контролирует
Узнают новые слова, слушают, читают и записывают. Слушают, читают , переводят с английского на русский, задают вопросы
Закрепление и контроль
Организует составление диалогов
Составляют диалоги, работают в парах
Оценивают свою работу
Пишет на доске, объясняет
Записывают в дневник
Технологическая карта урока
Ф.И.О. учителя: _Казыханова Д. Р. Класс: _3_____________
Предмет____Английский язык _____ Дата: ______________№ урока: 6
Тема урока : Школьные предметы. Комиксы
Цель урока: воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать содержание комиксов
Приветствует, проверяет готовность к уроку
Коммуникативные (аудирование): воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать содержание комиксов
Языковые средства и навыки оперирования ими (лексическая сторона речи): учиться оперировать активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей
Коммуникативные УУД : научиться выполнять команды
Регулятивные УУД :
принимать и сохранять учебную задачу Познавательные УУД : развивать умение работать с таблицей
Личностные УУД:
формировать мотивационную основу учебной деятельности
Проверка домашнего задания
Предлагает проверить домашнее задание
Представляют выполненные задания, оценивают себя и одноклассников
Тема и цели урока
Помогает сформулировать тему и цели урока, записывает тему урока на доске
Отвечают на вопросы учителя, предлагают тему урока, формулируют цели урока. Записывают в тетрадь дату и тему.
Изучение нового материала
Организует работу с новой информацией, объясняет, помогает, контролирует
Узнают новые слова, слушают, читают и записывают. Слушают, читают , переводят с английского на русский, задают вопросы
Закрепление и контроль
Организует составление диалогов
Составляют диалоги, работают в парах
Оценивают свою работу на уроке
Пишет на доске, объясняет
Записывают в дневник
Технологическая карта урока
Ф.И.О. учителя: _Казыханова Д. Р. Класс: _3_____________
Предмет____Английский язык _____ Дата: ______________№ урока: 7
Тема урока : Игрушечный солдат – часть 1.
Цель урока: воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать основ ное содержание сказок, построенных в основном на знакомом языковом материале
Приветствует, проверяет готовность к уроку
Коммуникативные (аудирование): воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать основ ное содержание сказок, построенных в основном на знакомом языковом материале
Коммуникативные (чтение): читать вслух текст сказки, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию
Коммуникативные УУД : учиться работать в группе
Регулятивные УУД :
оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы
Познавательные УУД: формировать умение работать с текстом
Личностные УУД:
развивать эстетические чувства на основе знакомства со сказкой
Проверка домашнего задания
Предлагает проверить домашнее задание
Представляют выполненные задания, оценивают себя и одноклассников
Тема и цели урока
Помогает сформулировать тему и цели урока, записывает тему урока на доске
Отвечают на вопросы учителя, предлагают тему урока, формулируют цели урока. Записывают в тетрадь дату и тему.
Изучение нового материала
Организует работу с новой информацией, объясняет, помогает, контролирует
Узнают новые слова, слушают, читают и записывают. Слушают, читают , переводят с английского на русский, задают вопросы
Закрепление и контроль
Организует составление диалогов
Составляют диалоги, работают в парах
Оценивают свою работу
Пишет на доске, объясняет
Записывают в дневник
Технологическая карта урока
Ф.И.О. учителя: _Казыханова Д. Р. Класс: _3_____________
Предмет____Английский язык _____ Дата: ______________№ урока: 8
Тема урока : Школы в Великобритании. Начальные школы в России, Башкортостане
Цель урока: научиться рассказывать о своей школе
Приветствует, проверяет готовность к уроку
Коммуникативные (говорение): научиться рассказывать о своей школе
Коммуникативные (чтение): читать про себя и понимать тексты, содержащие отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию
Коммуникативные УУД : адекватно использовать речевые средства для построения монологического высказывания
Регулятивные УУД :
принимать и сохранять учебную задачу.
Познавательные УУД : развивать умение работать с таблицей, строить монологическое высказывание с опорой на текст/вопросы, проводить сравнение, по заданным критериям
Личностные УУД:
формировать основы своей гражданской идентичности в форме осознания социальной роли «Я» как ученика, формировать доброжелательное отношение, уважение и толерантность к другим странам и народам
Проверка домашнего задания
Предлагает проверить домашнее задание
Представляют выполненные задания, оценивают себя и одноклассников
Тема и цели урока
Помогает сформулировать тему и цели урока, записывает тему урока на доске
Отвечают на вопросы учителя, предлагают тему урока, формулируют цели урока. Записывают в тетрадь дату и тему.
Изучение нового материала
Организует работу с новой информацией, объясняет, помогает, контролирует
Узнают новые слова, слушают, читают и записывают. Слушают, читают , переводят с английского на русский, задают вопросы
Закрепление и контроль
Организует составление диалогов
Составляют диалоги, работают в парах
Оценивают свою работу на уроке
Пишет на доске, объясняет
Записывают в дневник
Технологическая карта урока
Ф.И.О. учителя: _Казыханова Д. Р. Класс: _3_____________
Предмет____Английский язык _____ Дата: ______________№ урока: 9
Тема урока : Повторение модуля 1
Цель урока: повторить материал модуля 1
Приветствует, проверяет готовность к уроку
Коммуникативные (аудирование): воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать содержание небольших текстов
Коммуникативные (чтение): читать про себя и восстанавливать небольшой текст
Языковые средства и навыки оперирования ими (орфография): правильно писать числительные и активную лексику
Языковые средства и навыки оперирования ими ( грамматическая сторона речи ): правильно употреблять глагол to be
Коммуникативные УУД : правильно отвечать на вопросы
Регулятивные УУД : осуществлять самоконтроль, оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи
Познавательные УУД : осуществлять синтез как составление целого из частей, проводить рефлексию
Личностные УУД:
формировать адекватное понимание причин успешности/
неуспешности учебной деятельности , формировать способность к оценке своей учебной деятельности
Проверка домашнего задания
Предлагает проверить домашнее задание
Представляют выполненные задания, оценивают себя и одноклассников
Тема и цели урока
Помогает сформулировать тему и цели урока, записывает тему урока на доске
Отвечают на вопросы учителя, предлагают тему урока, формулируют цели урока. Записывают в тетрадь дату и тему.
Изучение нового материала
Организует работу с новой информацией, объясняет, помогает, контролирует
Узнают новые слова, слушают, читают и записывают. Слушают, читают , переводят с английского на русский, задают вопросы
Закрепление и контроль
Организует составление диалогов
Составляют диалоги, работают в парах
Оценивают свою работу на уроке
Пишет на доске, объясняет
Записывают в дневник
Технологическая карта урока
Ф.И.О. учителя: _Казыханова Д. Р. Класс: _3_____________
Предмет____Английский язык _____ Дата: ______________№ урока: 10
Тема урока : Контрольная работа по теме «Школа»
Цель урока: распознавать и правильно использовать языковой материал модуля
Приветствует, проверяет готовность к уроку
Коммуникативные (чтение и письмо): читать про себя текст и вписывать необходимую информацию
Коммуникативные (чтение): читать про себя текст и соответственно раскрашивать картинку
Языковые средства и навыки оперирования ими ( лексическая и грамматическая сторона речи ): распознавать и правильно использовать языковой материал модуля
Коммуникативные УУД : адекватно использовать языковые средства для решения поставленной задачи
Регулятивные УУД :
учитывать установленные правила в контроле способа выполнения заданий
Познавательные УУД : произвольно и осознанно владеть общими приемами выполнения заданий, проводить рефлексию
Личностные УУД:
формировать внутреннюю позицию школьника на уровне ориентации на содержательные моменты и принятие образа «хорошего ученика»
Тема и цели урока
Помогает сформулировать тему и цели урока, записывает тему урока на доске
Отвечают на вопросы учителя, предлагают тему урока
Предлагает задания для выполнения
Выполняют модульный тест
Оценивают свою работу на уроке
Технологическая карта урока
Ф.И.О. учителя: _Казыханова Д. Р. Класс: _3_____________
Предмет____Английский язык _____ Дата: ______________№ урока: 11
Тема урока : Работа над ошибками. Модуль 2. Семья. Члены семьи.
Цель урока: научиться называть членов своей семьи
Приветствует, проверяет готовность к уроку
Коммуникативные (говорение): научиться называть членов своей семьи
Коммуникативные (чтение): научиться читать новые слова, читать вслух сюжетный диалог, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию
Коммуникативные (аудирование): воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать содержание сюжетного диалога, построенного в основном на знакомом языковом материале
Коммуникативные УУД: строить понятные для партнёра высказывания
Регулятивные УУД :
учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале
Познавательные УУД : действовать по образцу ; находить в тексте конкретные сведения, заданные в явном виде
Личностные УУД:
развивать учебнопознава-тельный интерес к новому учебному материалу
Работа над ошибками
Предлагает ознакомиться с ошибками и разобрать их
Исправляют ошибки допущенные в контрольной работе
Тема и цели урока
Помогает сформулировать тему и цели урока, записывает тему урока на доске
Отвечают на вопросы учителя, предлагают тему урока, формулируют цели урока. Записывают в тетрадь дату и тему.
Изучение нового материала
Организует работу с новой информацией, объясняет, помогает, контролирует
Узнают новые слова, слушают, читают и записывают. Слушают, читают , переводят с английского на русский, задают вопросы
Закрепление и контроль
Организует составление диалогов
Составляют диалоги, работают в парах
Оценивают свою работу на уроке
Пишет на доске, объясняет
Записывают в дневник
Технологическая карта урока
Ф.И.О. учителя: _Казыханова Д. Р. Класс: _3_____________
Предмет____Английский язык _____ Дата: ______________№ урока: 12
Тема урока : Мой дом
Цель урока: научиться представлять членов своей семьи и расспрашивать о членах семьи одноклассников
Приветствует, проверяет готовность к уроку
Коммуникативные (говорение): научиться представлять членов своей семьи и расспрашивать о членах семьи одноклассников
Коммуникативные (чтение): читать диалог, построенный на изученном языковом материале
Языковые средства и навыки оперирования ими (орфография): знать правила чтения буквы “ А ” в открытом и закрытом слоге и знаки транскрипции
Коммуникативные УУД : адекватно использовать речевые средства для построения монологического высказывания и овладевать диалогической формой коммуникации
Регулятивные УУД : планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей
Познавательные УУД : понимать знаково-символические средства (транскрипцию), осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом
Личностные УУД:
формировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе
Проверка домашнего задания
Предлагает проверить домашнее задание
Представляют выполненные задания, оценивают себя и одноклассников
Тема и цели урока
Помогает сформулировать тему и цели урока, записывает тему урока на доске
Отвечают на вопросы учителя, предлагают тему урока, формулируют цели урока. Записывают в тетрадь дату и тему.
Изучение нового материала
Организует работу с новой информацией, объясняет, помогает, контролирует
Узнают новые слова, слушают, читают и записывают. Слушают, читают , переводят с английского на русский, задают вопросы
Закрепление и контроль
Организует составление диалогов
Составляют диалоги, работают в парах
Оценивают свою работу на уроке
Пишет на доске, объясняет
Записывают в дневник
Технологическая карта урока
Ф.И.О. учителя: _Казыханова Д. Р. Класс: _3_____________
Предмет____Английский язык _____ Дата: ______________№ урока: 13
Тема урока : Счастливая семья
Цель урока: научиться называть членов своей семьи
Приветствует, проверяет готовность к уроку
Коммуникативные (говорение): научиться называть членов своей семьи
Коммуникативные (чтение): научиться читать новые слова, читать про себя и понимать текст, построенный на изученном языковом материале
Коммуникативные (письмо): научиться писать о своей семье
Коммуникативные УУД : адекватно использовать речевые средства для письменного высказывания
Регулятивные УУД :
учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале
Познавательные УУД :
уметь строить сообщение в письменной форме по образцу, осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочнике
Личностные УУД:
формировать мотивационную основу учебной деятельности
Проверка домашнего задания
Предлагает проверить домашнее задание
Представляют выполненные задания, оценивают себя и одноклассников
Тема и цели урока
Помогает сформулировать тему и цели урока, записывает тему урока на доске
Отвечают на вопросы учителя, предлагают тему урока, формулируют цели урока. Записывают в тетрадь дату и тему.
Изучение нового материала
Организует работу с новой информацией, объясняет, помогает, контролирует
Узнают новые слова, слушают, читают и записывают. Слушают, читают , переводят с английского на русский, задают вопросы
Закрепление и контроль
Организует составление диалогов
Составляют диалоги, работают в парах
Оценивают свою работу на уроке
Пишет на доске, объясняет
Записывают в дневник
Технологическая карта урока
Ф.И.О. учителя: _Казыханова Д. Р. Класс: _3_____________
Предмет____Английский язык _____ Дата: ______________№ урока: 14
Тема урока : Счастливая семья. Комиксы
Цель урока: воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать содержание песни и комиксов
Приветствует, проверяет готовность к уроку
Коммуникативные (аудирование): воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать содержание песни и комиксов
Языковые средства и навыки оперирования ими ( грамматическая сторона речи ): уметь употреблять глагол существительные в единственном и множественном числе, образованные по правилу
Коммуникативные УУД : допускать возможность существования различных точек зрения (название картин)
Регулятивные УУД :
принимать и сохранять учебную задачу Познавательные УУД : осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков
Личностные УУД:
формировать чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой художественной культурой
Проверка домашнего задания
Предлагает проверить домашнее задание
Представляют выполненные задания, оценивают себя и одноклассников
Тема и цели урока
Помогает сформулировать тему и цели урока, записывает тему урока на доске
Отвечают на вопросы учителя, предлагают тему урока, формулируют цели урока. Записывают в тетрадь дату и тему.
Изучение нового материала
Организует работу с новой информацией, объясняет, помогает, контролирует
Узнают новые слова, слушают, читают и записывают. Слушают, читают , переводят с английского на русский, задают вопросы
Закрепление и контроль
Организует составление диалогов
Составляют диалоги, работают в парах
Оценивают свою работу на уроке
Пишет на доске, объясняет
Записывают в дневник
Технологическая карта урока
Ф.И.О. учителя: _Казыханова Д. Р. Класс: _3_____________
Предмет____Английский язык _____ Дата: ______________№ урока: 15
Тема урока : Игрушечный солдат – часть 2
Цель урока: воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать основ ное содержание сказки, построенной на знакомом языковом материале
Приветствует, проверяет готовность к уроку
Коммуникативные (аудирование): воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать основ ное содержание сказки, построенной в основном на знакомом языковом материале
Коммуникативные (чтение): читать вслух текст сказки , построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию
Коммуникативные УУД : учиться работать в группе
Регулятивные УУД :
оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы
Познавательные УУД: формировать умение работать с текстом
Личностные УУД:
развивать эстетические чувства на основе знакомства со сказкой
Проверка домашнего задания
Предлагает проверить домашнее задание
Представляют выполненные задания, оценивают себя и одноклассников
Тема и цели урока
Помогает сформулировать тему и цели урока, записывает тему урока на доске
Отвечают на вопросы учителя, предлагают тему урока, формулируют цели урока. Записывают в тетрадь дату и тему.
Изучение нового материала
Организует работу с новой информацией, объясняет, помогает, контролирует
Узнают новые слова, слушают, читают и записывают. Слушают, читают , переводят с английского на русский, задают вопросы
Закрепление и контроль
Организует составление диалогов
Составляют диалоги, работают в парах
Оценивают свою работу на уроке
Пишет на доске, объясняет
Записывают в дневник
Технологическая карта урока
Ф.И.О. учителя: _Казыханова Д. Р. Класс: _3_____________
Предмет____Английский язык _____ Дата: ______________№ урока: 16
Тема урока : Семьи в России, Башкортостане
Цель урока: научиться отвечать на вопросы о семье
Приветствует, проверяет готовность к уроку
Коммуникативные (говорение): научиться отвечать на вопросы о семье Коммуникативные (чтение): читать про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию
Коммуникативные УУД : адекватно использовать речевые средства для построения монологического высказывания, формировать презентационные умения
Регулятивные УУД : планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей
Познавательные УУД : развивать умение работать со схемой, строить монологичес-кое высказывание с опорой на текст/вопросы
Личностные УУД:
формировать основы своей гражданской идентичности в форме осознания социальной роли «Я» как член семьи, формировать доброжелательное отношение, уважение и толерантность к другим странам и народам
Проверка домашнего задания
Предлагает проверить домашнее задание
Представляют выполненные задания, оценивают себя и одноклассников
Тема и цели урока
Помогает сформулировать тему и цели урока, записывает тему урока на доске
Отвечают на вопросы учителя, предлагают тему урока, формулируют цели урока. Записывают в тетрадь дату и тему.
Изучение нового материала
Организует работу с новой информацией, объясняет, помогает, контролирует
Узнают новые слова, слушают, читают и записывают. Слушают, читают , переводят с английского на русский, задают вопросы
Закрепление и контроль
Организует составление диалогов
Составляют диалоги, работают в парах
Оценивают свою работу на уроке
Пишет на доске, объясняет
Записывают в дневник
Технологическая карта урока
Ф.И.О. учителя: _Казыханова Д. Р. Класс: _3_____________
Предмет____Английский язык _____ Дата: ______________№ урока: 17
Тема урока : Повторение модуля 2
Цель урока: Повторить материал модуля
Приветствует, проверяет готовность к уроку
Коммуникативные (аудирование): воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать содержание небольших текстов
Коммуникативные (чтение): читать про себя и восстанавливать небольшой текст
Языковые средства и навыки оперирования ими (орфография): правильно писать слова модуля
Языковые средства и навыки оперирования ими ( грамматическая сторона речи ): правильно употреблять притяжательные местоимения и глагол to be
Коммуникативные УУД : правильно отвечать на вопросы
Регулятивные УУД : осуществлять самоконтроль, оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи
Познавательные УУД : осуществлять синтез как составление целого из частей, уметь читать схему (семейное дерево), проводить рефлексию
Личностные УУД:
формировать адекватное понимание причин успешности/
неуспешности учебной деятельности , формировать способность к оценке своей учебной деятельности
Проверка домашнего задания
Предлагает проверить домашнее задание
Представляют выполненные задания, оценивают себя и одноклассников
Тема и цели урока
Помогает сформулировать тему и цели урока, записывает тему урока на доске
Отвечают на вопросы учителя, предлагают тему урока, формулируют цели урока. Записывают в тетрадь дату и тему.
Изучение нового материала
Организует работу с новой информацией, объясняет, помогает, контролирует
Узнают новые слова, слушают, читают и записывают. Слушают, читают , переводят с английского на русский, задают вопросы
Закрепление и контроль
Организует составление диалогов
Составляют диалоги, работают в парах
Оценивают свою работу на уроке
Пишет на доске, объясняет
Записывают в дневник
Технологическая карта урока
Ф.И.О. учителя: _Казыханова Д. Р. Класс: _3_____________
Предмет____Английский язык _____ Дата: ______________№ урока: 18
Тема урока : Контрольная работа по теме «Семья»
Цель урока: распознавать и правильно использовать языковой материал модуля
Приветствует, проверяет готовность к уроку
Коммуникативные (чтение и письмо): читать про себя текст и вписывать необходимую информацию
Языковые средства и навыки оперирования ими ( лексическая и грамматическая сторона речи ): распознавать и правильно использовать языковой материал модуля
Коммуникативные УУД : адекватно использовать языковые средства для решения поставленной задачи
Регулятивные УУД :
учитывать установленные правила в контроле способа выполнения заданий
Познавательные УУД : произвольно и осознанно владеть общими приемами выполнения заданий, проводить рефлексию
Личностные УУД:
формировать внутреннюю позицию школьника на уровне ориентации на содержательные моменты и принятие образа «хорошего ученика»
Тема и цели урока
Помогает сформулировать тему и цели урока, записывает тему урока на доске
Отвечают на вопросы учителя, предлагают тему урока, формулируют цели урока.