Технологическая карта урока английского языка «Они были первыми» 6 класс УМК «Английский в фокусе»

Технологическая карта урока английского языка «Они были первыми» 6 класс УМК «Английский в фокусе».

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Технологическая карта урока английского языка в 6 «А» классе

к УМК «Английский в фокусе»

Выполнила: слушатель группы АИ 8-16

Шелобанова Ирина Евгеньевна

Проверила: Яковлюк Светлана Михайловна

«Они были первыми»

Оснащение урока:

развитие языковой компетентности учащихся по теме «Famous First»

коммуникативные: - научить составлять связное повествование о событиях в прошлом;

обучающие: - освоить образование и использование во всех видах речевой деятельности форм прошедшего времени (Past Simple);

- давать и запрашивать информацию биографического характера;

развивающие: - развивать умения во всех видах речевой деятельности;

- развивать воображение при моделировании ситуаций общений;

воспитательные: - воспитывать интерес к прошлому и к культуре англо-говорящих стран (USA).

- учебник Spotlight 6 (Student’s book);

- class CD к учебнику;

- компьютер;

- презентация “Walt Disney’s World” в “Power Point”;

- карточки с вопросами для парной работы;

- карточки с иллюстрациями для групповой работы;

- карточки с заданиями для самостоятельной работы;

- иллюстрации с правилами поведения на уроке в “Power Point.

Планируемые результаты обучения

Предметные умения

– формировать практические умения и использовать полученные знания; – освоить новые лексические единицы по всем видам речевой деятельности по теме «Знаменитые люди Британии и России»– вести диалог по теме – совершенствовать навыки смыслового чтения и устной речи по теме

Личностные:– Формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками. – Формирование мотивационной основы учебной деятельности, включающей социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;– Формирование основ гражданской идентичности, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;

Регулятивные:– Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;– Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.– Умение организовывать учебное сотрудничество; умение работать индивидуально и в паре.

Познавательные:– Умение выделять общие и существенные признаки, делать обобщающие выводы; – Умение анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение; – освоение смыслового чтения;

Коммуникативные: – умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;– умение адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, владеть диалогической формой коммуникации;– умение формулировать собственное мнение и позицию;– умение задавать вопросы;– воспитание уважительного отношения к мнению других.

Метапредметные умения

– формировать навыки самооценки– формировать мотивацию к изучению английского языка– развивать коммуникативную компетенцию, включая умение взаимодействовать с окружающими

Личностные умения

– формировать коммуникативную компетенцию в межкультурной коммуникации– осознавать возможности самореализации средствами иностранного языка

Учебно-познавательные задачи

Приобщение к новому социальному опыту через изучение материала на английском языке.Воспитание культуры общения.

Учебно-практические задачи

Развитие навыков и умений во всех видах речевой деятельности.Употребление лексики по теме, составление связного высказывания на заданную тему Развитие умения систематизировать новые знания и на их основе составлять алгоритмы действий.

Основные понятия

Лексические единицы по теме «Мир Уолта Диснея».Прошедшее простое время

Организация пространства

Межпредметные связи: история

Формы работы: индивидуальная, групповая, фронтальная

– УМК;– презентация в программе «Power Point», разработанная учителем к данному уроку по теме: «Famous First»– звуковое пособие на CD (диалог)– фотографии известных героев мультфильмов У. Диснея

Тип: информационно-коммуникационные, игровые, здоровьесберегающие технологии, технология уровневой дифференциации.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Формируемые способы действия

Осуществляемые действия

Формируемые способы действия

Осуществляемые действия

Формируемые способы действия

этап Орг. момент и фонетическая/речевая разминка

Приветствует учеников, создает эмоциональный настрой

– используют имеющиеся ЛЕ для приветствия учителя и ответов на вопросы

Good afternoon, boys and girls!

I’m glad to see you. I hope everybody is ready to work. Let’s greet our guests. Sit down, please. Let’s start our lesson.

Let’s remember some rules:

Don’t shout! - Sit straight!

Don’t sleep! - Hands up!

Don’t chew! - Smile!

(иллюстрации с правилами на доске)

– уметь выбирать ЛЕ, необходимые для общения в данной ситуации, адекватные нормам этикета изучаемого языка