Конспект по литературному чтению в 3 классе В.П. Астафьев Капалуха

Цель: Знакомство детей с творчеством писателя В.П. Астафьева и содержанием рассказа.

Задачи: 1. Формировать полноценное восприятие текста, умение делить текст на смысловые части, озаглавливать их, рисовать словесную картину к каждой из частей и составлять план пересказа.

2. Развивать коммуникативные универсальные действия, развивать навыки выразительного чтения; работать над развитием речи, памяти, мышления, воображения.

3. Воспитывать интерес к урокам литературного чтения, любовь и бережное отношение к природе воспитывать чувства самоотверженности, сострадания, сопереживания.

Эскиз доски:

Оборудование: учебник, тетради, ручки, карточки с буквами, сообщения детей, рисунок сундука, карточки для словарной работы, карточки для чтения по слогам, картинный план, портрет автора, рисунок леса.

Литература: 1. Учебник « Родная речь.3 класс» 2 часть.– 3е издание - М.:

Просвещение, 2006 г.

2. Интернет – ресурсы.

III. Изучение нового материала.

1) Формулировка правил поведения в лесу.

2) Работа с карточками букв.

7) Работа с учебником.

8) Словарная работа.

9) Чтение слов по слогам.

10) Первичное знакомство с текстом.

11) Беседа по содержанию.

V. Закрепление изученного материала

1) Чтение текста по частям, составление плана, словесное рисование иллюстрации.

-Садитесь. Начинаем наш урок.

-Вспомним, как называется раздел, над которым мы работаем сейчас на уроках литературного чтения?

-Над каким произведением мы работали на последних уроках?

-Дома вы должны были приготовить пересказ этого произведения. Давайте послушаем.

- Как детский поступок Владимира Леонидовича Дурова повлиял не его дальнейшую судьбу?

- Сегодня познакомимся с новым произведением о животных. Давайте отгадаем загадку и узнаем, где будет происходить действие произведения.

Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт.

Заходи в зеленый дом –

Чудеса увидишь в нем. (открывается рисунок леса)

- Лес – это самое удивительное и прекрасное творение природы. Давайте вспомним правила поведения в лесу.

- Молодцы, вы знаете правила поведения в лесу.

- Итак, действие произведения происходит в лесу. А о ком же это произведение? У вас на партах лежат карточки с буквами. Как думаете, как их можно использовать?

- Что же у нас получилось?

- Что же это за птица такая? Давайте послушаем.

- Где обычно живут глухари?

- Где зимой ночуют?

- Чем питаются малыши?

-Почему названы глухарями?

- Итак, сегодня мы познакомимся с новым произведением. Написал его для вас известный писатель Виктор Петрович Астафьев( вывешивается портрет автора) , о котором сейчас нам расскажет…

- Почему у автора было трудное детство?

- Во сколько лет он попал на войну?

- Сразу ли Виктор Астафьев стал писателем?

- О чём писал Виктор Астафьев?

- Сегодня мы познакомимся с одним из рассказов В.П.Астафьева.

- Откройте учебник на с. 101.

Прочитайте, как называется рассказ, над которым мы будем работать.

-Попробуйте предположить, о чем пойдет речь в рассказе?

-Скоро проверим, верны ли ваши предположения и узнаем, кто же такая «капалуха».

-Но прежде…что у нас на доске? ( Вывешивается рисунок сундука).

-Этот сундук не простой. Внутри него спрятались слова из нашего рассказа. Сейчас мы будем их оттуда извлекать и объяснять значение слова для того, чтобы лучше понять содержание рассказа.

( Из сундука достаются таблички со словами, объясняется их значение).

Тайга – трудно проходимый лес, где растут ели и сосны.

Просека – очищенное от деревьев место.

Пастьба – место, где пасут скот.

Валежник – сухие сучья, деревья.

Папоротник – растения с крупными листьями.

Черничник – заросли черники.

Покоробленные – кривые.

Космы – взлохмаченные пряди волос.

-Сейчас поупражняемся в чтении слов, которые встретятся в рассказе Астафьева «Капалуха» (вывешиваются слова). Читаем вместе.

пе-ре-би-ра-лись

блед-но-лис-тым

за-рож-да-ю-щи-ми-ся

по-ше-ве-ли-ва-ли

по-ко-роб-лен-ные

-Давайте прочитаем рассказ. Читаем вслух «по цепочке».

-Оправдались ли ваши предположения? О чем рассказ?

- Куда отправились ребята ранним утром?

- Какая неожиданность подстерегала их в лесу?

- Какое чувство испытал автор, когда увидел гнездо?

- Что ребята хотели сделать с яйцами из гнезда?

- Почему этого нельзя делать?

- Давайте немного отдохнём.

Руки подняли и покачали-

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули-

Ветер сбивает росу.

В сторону руки, плавно помашем-

Это к нам птицы летят.

Как они тихо садятся покажем-

Руки сложили назад.

- Теперь поработаем над планом текста. Откройте тетради, запишите число, классная работа, автор, название, план.

-С чего начинается рассказ? Где происходило действие?

- Что делали дети в тайге?

- Что описывает автор в этой части рассказа?

- Какую иллюстрацию нарисовали бы к 1 части? ( Вывешивается иллюстрация).

- Как озаглавим 1часть?

- Как вы думаете, с какой целью автор включает описание черники в рассказ?

Какую иллюстрацию нарисовали бы ко 2 ч.? ( Вывешивается иллюстрация).

-Как озаглавим 2 ч.?

- О какой находке говорит автор?

- Что решили сделать мальчики с находкой?

- Какое правило они забыли?

- Для того, чтобы лес открыл нам свои тайны , надо вести себя в нем тихо, чтобы не спугнуть, не нарушить жизнь лесных жителей и тогда можно многое увидеть и узнать.

Какую иллюстрацию вы нарисовали бы к 3 ч.? ( Вывешивается иллюстрация).

-Как озаглавим 3 ч.?

- Прочитайте последнюю часть рассказа самостоятельно.

- Найдите слова, которые помогут описать поведение глухарки в тот момент, когда люди приблизились к гнезду?

- Что автор сказал о внутреннем состоянии птицы? Какие чувства она испытывала?

- Какой матерью была капалуха?

- Кого она вам напоминает? В каком произведении мы ещё встречались с такой настоящей матерью?

- Найдите слова, которые указывают на то, как изменилось поведение глухарки, после ухода людей.

- Что вы можете сказать с состоянии капалухи ?

-Какую иллюстрацию вы нарисовали бы к 4 ч.? ( Вывешивается иллюстрация).

-Как озаглавим 4 ч?

- Итак, мы познакомились с новым произведением. Давайте посмотрим, как вы его запомнили. Я задаю вам вопрос, вы – коротко ответ.

1. Где происходит действие произведения?

2. Куда герои гнали скот?

3. Ягодник какого растения описывается в произведении?

4. Кто такая «капалуха»?

5. Что нашли ребята в лесу?

6. Что хотели ребята сделать с яйцами?

7. Почему живот у капалухи оказался голым?

8. Почему была всегда настороже?

- Напоследок я хочу обратиться к вам со словами Агнии Львовны Барто

«Я сорвал цветок – и он завял.

Я поймал жука – и он умер у меня на ладони.

Я посадил птицу в клетку – и она погибла в неволе.

И тогда я понял, что прикоснуться к красоте можно только сердцем».

Ребята, что значит, по-вашему «прикоснуться к красоте сердцем»?

- Вы хорошо поработали на уроке. Подведем итоги. Закончите предложение:

- На уроке я узнал………

- Мне было интересно……..

- Я хотел бы похвалить за работу…

- Домашнее задание: с.101 -103 пересказ.

- Л.Дуров «Наша Жучка».

Пересказ детей.

Ответы детей.

Ответы детей .

Сообщение о глухаре.

-В лесах, на болотах.

- Мухами, ягодами, муравьями.

Ответы детей .

Ответы детей.

Чтение и объяснение слов.

Чтение слов по слогам.

Читают дети.

Ответы детей.

Дети выполняют.

Ответы детей.

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 945 человек из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

Курс добавлен 24.12.2021
Сейчас обучается 206 человек из 53 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

Сейчас обучается 373 человека из 71 региона

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

«Взбодрись! Нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 592 200 материалов в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

«Психологические методы развития навыков эффективного общения и чтения на английском языке у младших школьников»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Начальные классы
Конспекты

05.10.2015
1609
0

Начальные классы
2 класс
Конспекты

05.10.2015
2137
1

Начальные классы
4 класс
Конспекты

05.10.2015
1115
0

Начальные классы
1 класс
Конспекты

05.10.2015
662
0

Начальные классы
4 класс
Конспекты

05.10.2015
980
1

Начальные классы
2 класс
Конспекты

05.10.2015
458
0

Начальные классы
1 класс
Презентации

05.10.2015
639
0

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

05.10.2015 1759
DOCX 216.6 кбайт
0 скачиваний
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Пионицина Ирина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

На сайте: 6 лет и 7 месяцев
Подписчики: 0
Всего просмотров: 7330
Всего материалов: 5

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Курские власти перевели на дистант школьников в районах на границе с Украиной

Время чтения: 1 минута

В приграничных пунктах Брянской области на день приостановили занятия в школах

Время чтения: 0 минут

В Курганской области дистанционный режим для школьников продлили до конца февраля

Время чтения: 1 минута

Школьник из Сочи выиграл международный турнир по шахматам в Сербии

Время чтения: 1 минута

В Швеции запретят использовать мобильные телефоны на уроках

Время чтения: 1 минута

В Белгородской области отменяют занятия в школах и детсадах на границе с Украиной

Время чтения: 0 минут

Подарочные сертификаты

Курсы «Инфоурок»
Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎