Календарно -тематическое планирование по новым требованиям ФГОС, 8 класс, УМК Кузовлев В. П.

Тема:«Родная страна и страны изучаемого языка: географическое положение, население, достопримечательности»; знакомство с понятиями и реалиями the United Kingdom of Great Britain and Nothern Ireland, Great Britain, the British Isles.

Умение осознанно строить речевое высказывание устно и письменно

лексический : to be situated, north, west, east, south, to call, to divide, a state, to make up, a population, a language, such as, as, a nationality;

грамматический:(для повторения) to be + Participle II, словообразование

лексический : to be situated, north, west, east, south, to call, to divide, a state, to make up, a population, a language, such as, as, a nationality;

грамматический:(для повторения) to be + Participle II, словообразование

лексический : to be situated, north, west, east, south, to call, to divide, a state, to make up, a population, a language, such as;

грамматический:(для повторения) to be + Participle II

Lesson 2

Мой взгляд на Британию.

Активизация лексико-грамматических навыков в устной речи

Тема:«Родная страна и страны изучаемого языка: географическое положение, население, достопримечательности»; знакомство с реалиями британской культуры

Построение логической цепи рассуждения

лексический : a traffic jam, to associate, to come into one’s mind, to picture, a custom, a tradition, for example, like, violence, truth

упр.1; 2 2), 3), 4); 3; 4; 5

АВ с.14, у.1(выписать и выучить)

Lesson 3

Какова Британия?

Развитие умения читать с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации

Тема:«Родная страна и страны изучаемого языка: географическое положение, население, достопримечательности»; знакомство с общепринятыми характеристиками британцев

Поиск и выделение необходимой информации

лексический : hospitable, reserved, emotional, to consider, to suppose, to believe;

грамматический : subject + passive verb + Infinitive

упр .1; 2 1), 2), 3), 4); 3 1)

лексический : hospitable, reserved, emotional, to consider, to suppose, to believe;

грамматический : subject + passive verb + Infinitive

лексический : hospitable, reserved, emotional, to consider, to suppose, to believe;

грамматический : subject + passive verb + Infinitive

упр .1; 2 3), 4); 3 1), 2); 4

Lesson 4.

Открытие Британии.

Формирование лексических навыков говорения

Тема:«Родная страна и страны изучаемого языка: географическое положение, население, достопримечательности»; знакомство с отрывками рассказа

Поиск и выделение необходимой информации

Речевой материал предыдущих уроков;

грамматический : ( дляповторения ) Past Simple, past Perfect, contracted forms of the verbs

Речевой материал предыдущих уроков;

грамматический:(для повторения) упр.1 5), 6)

Lesson 5

Мои впечатления от Британии.

Выполнение лексико-грамматических упражнений

Тема:«Родная страна и страны изучаемого языка: географическое положение, население, достопримечательности»; знакомство с экскурсионными туром по Лондону, с песней The Streets of London by McTell.

Самостоятельное создание алгоритмов деятельности

Речевой материал предыдущих уроков

Lesson 6 .

Ты гордишься своей страной? р/с

Совершенствование речевых навыков

Тема:«Родная страна и страны изучаемого языка: географическое положение, население, достопримечательности»; знакомство с мнения ми британских и российских детей о жизни в их странах, с понятиями и реалиями a bagpipe, a kilt, с информацией об известных людях W. Churchill, W.

Умение осознанно строить речевое высказывание устно и письменно

Речевой материал предыдущих уроков;

упр.1 1), 2), 4), 5); 2; 3; 4

Lesson 7.

Какая твоя страна?

Развитие речевого умения: диалогическая форма речи

Тема:«Родная страна и страны изучаемого языка: географическое положение, население, достопримечательности»;

Умение договариваться, находить общее решение.

лексический : especially;

речевыефункции : asking for information about another culture, country (How do you compare…? What about…?, etc.)

лексический : especially;

речевыефункции : asking for information about another culture, country (How do you compare…? What about…?, etc.)

лексический : especially;

речевыефункции : asking for information about another culture, country (How do you compare…? What about…?, etc.)

Lesson 8.

Мой родной город (деревня) р/с

Развитие умения написать сочинение.

Развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного.

Тема:«Родная страна и страны изучаемого языка: географическое положение, население, достопримечательности»; знакомство с реалиями the Nobel Prize, Manchester, с информацией об известных людях A. Turing, A

. Lincoln, Queen Victoria, E. Rutherford.

Сбор критериев для сравнения и классификации

лексический : (al)thought, particularly; ( дляповторения ) but, however, for example, such as, like, as

Lesson 9.

скрытый контроль уровня сформированности речевых умений

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: географическое положение, население, достопримечательности»; факты родной культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка.

Умение структурировать знание;

Project 1. My country at a glance.

Project 2. Welcome to Russia!

Project 3. What are people from Russia like?

C o n s o l i d a t i o n l e s s o n AB p.

Самостоятельное создание алгоритмов деятельности

Unit 2 “Is your country a land of traditions?” ( 14ч)

Lesson 1.

Что ты знаешь о Британских традициях?

Формирование лексико-грамматических навыков говорения

Тема:«Родная страна и страны изучаемого языка: культурные особенности, традиции и обычаи»; знакомство с праздничными традициями Британии.

Умение структурировать знание

лексический : an anniversary, an atmosphere, to connect, Easter, fireworks, to follow, a guard, to ignore, to include, to introduce, to mark, an occasion, to preserve, religious, royal, a speech, to unite, widely

упр.1 1), 2); 2 1), 2), 3), 4), 5)

Lesson 2.

Хорошие манеры.

Активизация ЛЕ в устной речи

Тема:«Родная страна и страны изучаемого языка: культурные особенности, традиции и обычаи»; знакомство с некоторыми правилами поведения, принятыми в Британии.

Построение логической цепи рассуждения

лексический : an appetite, behaviour, a check, close, to enter, even, exact, to greet, in favour of, to jump the queue, to keep a distance, a length, a line, to make way for, to queue, to shake hands, to stare at, uneven

лексический : an appetite, a check, close, to enter, even, exact, to greet, in favour of, to jump the queue, to keep a distance, a length, a line, to make way for, to queue, to shake hands, to stare at, uneven

С.42,ыписать и выучить)

Lesson 3.

Мы не знаем многого об Америке

Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью поиска конкретной информации).

Тема:«Родная страна и страны изучаемого языка: культурные особенности, традиции и обычаи»; знакомство с праздниками США, с некоторыми правилами поведения, принятыми в США.

Анализ объектов с целью выделения признаков

грамматический:tag questions

упр.1 1), 2), 3), 4); 2 1)

грамматический:tag questions

Lesson 4.

Правила хорошего тона.

Совершенствование речевых навыков.

Тема:«Родная страна и страны изучаемого языка: культурные особенности, традиции и обычаи»; знакомство с отрывком из книги Капен Хьюит «Понять Британию».

Построение логической цепи рассуждения

Речевойматериалпредыдущихуроков ;

to entertain, it depends, to respond, a tip, to treat

Речевой материал предыдущих уроков

Выучитьб об одном из праздников

Lesson 5.

Праздники в Британии

Развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного

Совершенствование лексических навыков говорения

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: культурные особенности, традиции и обычаи»; знакомство с реалиями Guy Fawkes, the State Opening of Parliament, Independence Day, Flag Day, Thanksgiving Day/

.Поиск и коммуникация как взаимодействие (учет позиции собеседника или партнера по деятельности). Коммуникативно-речевые УУД.

Речевой материал предыдущих уроков; a bank, a carnival

Речевой материал предыдущих уроков;

to afford, to benefit from, illuminations

Речевой материал предыдущих уроков; a bank, a carnival

Речевой материал предыдущих уроков;

to afford, to benefit from, illuminations

Речевой материал предыдущих уроков

Lesson 6.

Поздавительные открытки.

Развитие умения: написать краткое поздравление: открытку

Тема:«Родная страна и страны изучаемого языка: культурные особенности, традиции и обычаи»; знакомство с особенностями написания поздравительных открыток в странах изучаемого языка.

Умение осознанно строить речевое высказывание устно и письменно

Речевойматериалпредыдущихуроков ;

to congratulate, a congratulation

Речевойматериалпредыдущихуроков ;

to congratulate, a congratulation

Lesson 5.

Развитие речевого умения: диалогическая форма речи

Тема:«Родная страна и страны изучаемого языка: культурные особенности, традиции и обычаи»; знакомство с принятыми в Британии правилами поведения, связанными с дарением и получением подарков.

Умение осознанно строить речевое высказывание устно и письменно

Речевой материал предыдущих уроков;

admiration, certain;

речевыефункции : … Many thanks for … Thank you very much indeed for …), expressing admiration (Well, you knew what I wanted! It’s been my dream to have it. How nice of you to give it to me!)

упр.1 1), 2), 3), 4), 5); 2 1)

Речевой материал предыдущих уроков;

admiration, certain;

речевыефункции : asking if someone is sure about smth. (Are you sure …? Really …? Are you certain about …?), saying you are sure about

Речевой материал предыдущих уроков;

речевыефункции : asking if someone is sure about smth. (Are you sure …?

С.59, у.1 (выучить диалог)

Lesson 6.

Развитие речевого умения: монологическая форма речи

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: культурные особенности, традиции и обычаи»; знакомство с принятыми в Британии правилами поведения, связанными с дарением и получением подарков.

Поиск и выделение необходимой информации

Project 1. Russian winter festivals’ guide.

Project 2. How to behave if you are a guest in Russia.

Подготовка к контрольной работе

Актуализация и систематизация ЗУН

Повторить пройденный материал (ЛЕ и гр-кий)

К о н т р о л ь н а я р а б о т а №1

Умение контролировать процесс и результаты деятельности

Анализ контрольной работы №1

Самостоятельное создание алгоритмов деятельности

Анализ объектов с целью выделения признаков

Lessons 8.

Test yourself .

Контроль основных навыков и умений

Тема:«Взаимоотношения с друзьями, с другими людьми», «Досуг и увлечения»; знакомство с информацией о проведении благотворительных мероприятий в странах изучаемого языка.

Речевой материал предыдущих уроков

упр.2. Reading Comprehension; 7. New words and word combinations from Unit 3

Речевой материал предыдущих уроков

упр.1. Listening Comprehension

Речевой материал предыдущих уроков

упр . 2 . Grammar; 6 . Cultural Awareness; 8. Self-Assessment

Резервный урок

I I четверть (21 час )

Unit 3 “Do you like travelling?”

28 -29

What are your travel habits?

Формирование лексических навыков говорения

Тема:«Путешествия и туризм», знакомство с тем, где и как британские школьники проводят каникулы, куда и как путешествуют, с понятием package holidays / tour.

Умение структурировать знание

лексический : an accommodation, a coach tour, a destination, an excursion, a guided tour, a habit, a holidaymaker, on one’s own, package holidays / tour, a resort, a travel agency, a travel agent

лексический : an accommodation, a coach tour, a destination, an excursion, a guided tour, on one’s own, package holidays / tour, a resort, a travel agency

упр.1 2); 2; 3 1), 3), 4); 4; 5

What to know before you go?

Развитие умения аудировать с целью поиска конкретной информации

Тема:«Путешествия и туризм», знакомство с правилами и рекомендациями для путешествующих заграницу, с текстами различной функциональной направленности (туристические брошюры, буклеты и т.д.)

Построение логической цепи рассуждения

лексический : a custom declaration, a custom officer, to declare, a hotel reservation, a passport, a visa;

грамматический:модальные глаголы ought to, need; (для повторения) модальные глаголы should, must

упр.1 1), 2), 3), 4); 2; 4 1), 2)

лексический : a custom declaration, a hotel reservation, a passport, a visa;

грамматический:модальные глаголы ought to, need; (для повторения) модальные глаголы should, must

упр.1 4); 2; 3; 4 2); 5

Are you an adventurous

Формирование грамматических навыков говорения

Тема:«Путешествия и туризм», знакомство с тем, куда и как любят путешествовать британские школьники.

Самостоятельное создание алгоритмов деятельности.

грамматический:модальный глагол be able to; (для повторения) модальный глагол could

упр.1 1), 2), 3); 2 1); 3 1)

грамматический:модальный глагол be able to; (для повторения) модальный глагол could

упр.2 1); 3 1), 2), 3); 4 1), 2)

Выучить правило, с.35, у.1(РТ)

How long does it take to travel round the world? Выполнение лексико-грамм упражнений

Развитие умения переводить

Тема:«Путешествия и туризм», знакомство с отрывком из книги Round the World in 80 Days by Jules Verne.

Анализ объектов с целью выделения признаков

Речевой материал предыдущих уроков

упр.1 1), 2), 3); 2 1), 2), 3)

Речевой материал предыдущих уроков

Have you ever travelled to

London ?

Развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания

развитие умения делать краткие записи на основе услышанного

Тема:«Путешествия и туризм», «Досуг и увлечения», знакомство с некоторыми особенностями путешествия на самолете, развитие умения вести себя соответственно принятым в странах изучаемого языка нормам.

Речевой материал предыдущих уроков

упр.1 2), 3); 2 1), 2); 3 1), 3)

Речевой материал предыдущих уроков

Do you feel like travelling?

Совершенствование речевых навыков

аудировать с целью извлечения конкретной информации

Тема:«Путешествия и туризм», «Досуг и увлечения», знакомство с мнениями британских подростков о путешествиях.

Умение осознанно строить речевое высказывание устно и письменно. Установление причинно-следственных связей

Речевой материал предыдущих уроков

упр.1 2), 3), 4); 2 1), 2); 3; 4

Lesson 7 .

Do you always understand what other people say?

Развитие речевого умения: диалогическая форма речи

развитие умения читать / аудировать с целью извлечения конкретной информации

Тема:«Путешествия и туризм», знакомство с понятиями и реалиями single ticket, return ticket, Travelcard, request stop, с некоторыми особенностями разговорного этикета

Поиск и выделение необходимой информации умение договариваться, находить компромиссы

Речевой материал предыдущих уроков;

речевые функции: asking for an explanation упр.1 2), 4), 5); 2

Речевой материал предыдущих уроков;

речевые функции: asking for an explanation упр.1 1), 2), 4); 4

Речевой материал предыдущих уроков;

речевые функции: asking for an explanation упр.1 3), 4); 2; 3 1), 2), 3); 4

What is your favourite

travelling destination?

развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации

Тема: «Путешествия и туризм», знакомство с тем, куда отправляются зарубежные школьники во время каникул, факты родной культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка.

Умение осознанно строить речевое высказывание устно и письменно, систематизировать знания по теме

Речевой материал предыдущих уроков

С.89, у.2 (выписать и выучить)

44 Подготовка к контрольной работе

Умение структурировать знание

Повторить ЛЕ и грамматический материал предыдущих уроков

45 Контрольная работа №2

Самостоятельное создание алгоритмов деятельности

46 Анализ контрольной работы №2

Умение структурировать знание

Travelling& for and against.

Скрытый контроль уровня сформированности умений и навыков.

Тема: «Путешествия и туризм», «Досуг и увлечения»; факты родной культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка.

Умение структурировать знание

Project 1. My dream holiday.

Project 2. My hometown visitors’ guide.

Project 3. An ideal tourist

II I четверть ( спланировано 30 часов )

Unit 4 “Are you a good sport?” ( 14 ч)

Lesson 1

Highlights of

Формирование лексических навыков говорения

Тема:«Спорт», «Досуг и увлечения»; знакомство с популярными видами спорта в Великобритании и России.

Умение осознанно строить речевое высказывание устно и письменно

лексический : accurate, balance, boxing, to cause, a character, competitive, coordination, cricket, cycling, to develop, to include, figure skating, golf, gymnastics, an injury, judo, to keep fit, to lose, to master, patient, rugby, self-confident, a sense, a skill, упр .2 1), 2), 3), 4)

лексический : accurate, balance, boxing, to cause, a character, competitive, coordination, cricket, cycling, to develop, to include, figure skating, golf, gymnastics упр .1 4); 2 1); 4

лексический : accurate, boxing, to cause, a character, competitive, cricket, cycling, to develop, figure skating, golf, gymnastics, an injury, judo, to keep fit, to lose, упр .1 1, 2), 3); 2 5); 3; 4; 5

I found myself in

Тема:«Спорт», «Досуг и увлечения»; знакомство с популярными видами спорта в Великобритании и России, правилами игры в нетбол (разновидность баскетбола).

Умение осознанно строить речевое высказывание устно и письменно

лексический : to break a record, cheerleading, to compete, a marathon, netball, a sack, a sprint, to throw;

грамматический : ( дляповторения ) Past Simple, Present Progressive, Past Progressive

упр.1 1), 2), 3), 4); 3 1)

лексический : to break a record, cheerleading, to compete, a marathon, netball, a sack, a sprint, to throw;

грамматический : ( дляповторения ) Past Simple, Present Progressive, Past Progressive

лексический : to break a record, to compete, a marathon, to throw;

грамматический : ( дляповторения ) Past Simple, Present Progressive, Past Progressive

упр.1 5); 2; 3 1), 2), 3)

Lesson 3

Sport History.

Формирование грамматических навыков говорения

Тема:«Спорт», «Досуг и увлечения»; знакомство с историей

Поиск и выделение необходимой информации

лексический : a championship, for, to hold, since;

грамматический : Present Perfect Passive

упр .1 1), 2), 3), 4); 2; 3 1); 5 1), 2)

лексический : a championship, for, to hold, since;

грамматический : Present Perfect Passive

лексический : a championship, for, to hold, since;

грамматический : Present

The history of the

Olympic Games.

Развитие умения читать с целью понимания основного содержания

развитие умения говорить на основе прочитанного

Тема: «Спорт», «Досуг и увлечения»; знакомство с историей Олимпийских игр, олимпийскими символами.

Поиск и выделение необходимой информации

Речевой материал предыдущих уроков;

грамматический:(для повторения) Past Passive

упр.1 1), 2), 3), 4); 2 1), 2), 3)

Речевой материал предыдущих уроков

Lesson 5

Games for everyone.

Развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации

Тема:«Спорт», «Досуг и увлечения»; знакомство с паралимпийскими играми.

Поиск и выделение необходимой информации

лексический : an athlete, blind, boccia, goatball, physical disability, a wheelchaire;

грамматический:(для повторения) различные способы словообразования

лексический : an athlete, blind, boccia, goatball, physical disability, a wheelchaire;

грамматический:(для повторения) различные способы словообразования

лексический : an athlete, blind, physical disability;

грамматический:(для повторения) различные способы словообразования

Lesson 6 .

To watch or to

Совершенствование речевых навыков

Тема:«Спорт», «Досуг и увлечения»; знакомство с мнениями зарубежных сверстников о занятиях спортом.

Анализ объектов с целью выделения признаков

Речевой материал предыдущих уроков

How many PE

lessons should be

Развитие речевого умения: диалогическая форма речи

Тема: «Спорт», «Досуг и увлечения»; знакомство с мнениями зарубежных сверстников об уроках физкультуры в школе.

Построение логической цепи рассуждения

Речевой материал предыдущих уроков;

речевые функции: asking if someone

Речевой материал предыдущих уроков;

речевые функции: asking if someone approves

Речевой материал предыдущих уроков;

речевые функции: asking if someone approves

Lesson 8

School Sport

Развитие умения написать сочинение, используя средства логической связи: наречия времени.

Тема: «Спорт», «Досуг и увлечения»; знакомство с традицией проведения дня, посвященного спорту, в британских школах.

Умение осознанно строить речевое высказывание устно и письменно

лексический : after it, in the end, later

Lessons 9.

C o n s o l i d a t i o n l e s s o n* (AB p. ) Закрепление и повторение в новых ситуациях материала, усвоенного в данном цикле.

Lessons 10-11.

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков

Тема: «Спорт», «Досуг и увлечения»; факты родной культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка.

Умение систематизировать и актуализировать знания по циклу

Речевой материал предыдущих уроков

упр.2. Reading Comprehension; 6. New words and word combinations from Unit 6.

Project 1. My favourite sport.

Project 2. History file.

Project 3. Sportsclub project.

Unit 5 “A healthy living guide.” (1 6ч )

Good and bad health habits

Формирование лексических навыков говорения

Активизация ЛЕ в устной речи

Тема: «Здоровый образ жизни»; знакомство со статистикой, характеризующей образ жизни и состояние здоровья подростков в странах изучаемого языка.

Умение действовать по плану и планировать свою деятельность

Лексический матер.

грамматический:used to в сопоставлении с Present Simple, словообразование (суффикс прилагательных -y), (для повторения) Infinitive, Ving

упр.1 2), 3); 4); 2 1), 2); 3 1)

Лексический матер урока грамматический: used to в сопоставлении с Present Simple, словообразование (суффикс прилагательных -y), (для повторения) Infinitive, Ving

Лексический матер урока

грамматический:used to в сопоставлении с Present Simple, (для повторения) Infinitive, Ving

упр.1 1); 2 1), 2), 3); 3 1), 2), 3)

My tips for

staying healthy

Формирование лексических навыков говорения

совершенствование грамматических навыков говорения

Тема: «Здоровый образ жизни» , «Досуг и увлечения»; знакомство с мнениями подростков в странах изучаемого языка о здоровом

Умение осознанно строить речевое высказывание устно и письменно

лексический : to ban, fitness, to give up, junk food, to limit;

грамматический:(для повторения) Ving в качестве подлежащего и дополнения

лексический : to ban, fitness, to give up, junk food, to limit;

грамматический:(для повторения) Ving в качестве подлежащего и дополнения

лексический : to ban, to give up, junk food, to limit;

грамматический:(для повторения) Ving в качестве подлежащего и

I haven’t been

eating junk food

for a long time .

Формирование грамматических навыков говорения

Выполнение лексико-грам упр

Тема:«Здоровый образ жизни», «Досуг и увлечения»; знакомство с реалиями the Body Shop company , Greenpeace , Ecotricity , Concern Kalina , Cadbury ’ s chocolate , Lipton tea , McDonald ’ s , the Berni restaurant chain , Chinese take - aways .

Умение действовать по плану и планировать свою деятельность

лексический : a conditioner, a gel, a mask, a shampoo, a soap;

грамматический : Present Perfect Progressive, ( дляповторения ) Present Perfect Simple

упр.1 1), 2), 3); 2; 3 1), 2); 4 1)

лексический : a conditioner, a gel, a mask, a shampoo, a soap;

грамматический : Present Perfect Progressive, ( дляповторения ) Present Perfect Simple

упр.2; 3 2), 3), 4)*; 4 1), 2), 3)

Lesson 4

A day's wait.

Развитие умения читать с целью понимания основного содержания и полного

развитие умения говорить на основе прочитанного

Тема:«Здоровый образ жизни»; знакомство с реалиями Fahrenheit, Celsius, с отрывком из произведенияA Day's Wait by Ernest Hemingway, с информацией о писателе.

Самостоятельное создание алгоритмов деятельности.

Речевой материал предыдущих уроков;

упр.1 1), 3), 4), 5), 6); 2 1), 3)

Речевой материал предыдущих уроков

Facts and myths about your health.

Развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания услышанного

Тема:«Здоровый образ жизни»; знакомство с фактами, характеризующими здоровый образ жизни в странах изучаемого языка.

Поиск и выделение необходимой информации

лексический:flexible, a muscle;

грамматический:(для повторения) subject + passive verb + Infinitive

лексический:flexible, a muscle;

грамматический:(для повторения) subject + passive verb + Infinitive

Лексический материал предыдущих уроков; грамматический: (для повторения) subject + passive verb + Infinitive

С.63, у1 (РТ)с.139, у.1

Do you care about your

Совершенствование речевых навыков

Тема:«Здоровый образ жизни» , «Досуг и увлечения»; знакомство с мнениями британских подростков о здоровом образе жизни.

Выдвижение гипотез и их обоснование.

Речевой материал предыдущих уроков;словообразование (конверсия)

Речевой материал предыдущих уроков

Do you understand the

instructions?

Развитие речевого умения: диалогическая форма речи

Тема:«Здоровый образ жизни»; знакомство с рекламно-справочной литературой, с нормами и правилами поведения, принятыми в странах изучаемого языка.

умение договариваться, находить общее решение.

Речевой материал предыдущих уроков;

речевыефункции :

Речевой материал предыдущих уроков;

речевыефункции :

Речевой материал предыдущих уроков;

речевыефункции :

If you are unhealthy who is responsible for it?

Развитие умения: написать сочинение, используя средства логической связи

Тема:«Здоровый образ жизни» , «Досуг и увлечения»; знакомство с фактами, характеризующими образ жизни в странах изучаемого языка.

Умение осознанно строить речевое высказывание устно и письменно

лексический : as a result, because of, consequently, other causes are, to result in, since

Контрольная работа №3

Анализ контрольной работы №3

Скрытый контроль уровня сформированности умений и навыков

Тема: «Досуг и увлечения»; знакомство с информацией о некоторых популярных видах спорта среди подростков

Самостоятельное создание алгоритмов деятельности

Сбор критериев для сравнения и классификации

IV четверть (24 часа)

Цикл 6 “Changing times, changing styles.”

What was in

fashion in the

Формирование лексических навыков говорения

Активизация ЛЕ в устной речи

Тема:«Молодежная мода»; знакомство с некоторыми фактами из истории молодежной моды ХХ века, с реалиями и понятиями Beatles, Hippy, Punk, Teddy Boy, Woolworth’s, teenagers, rock’n’roll, “Edwardian” style, Savile Row, с отрывком из произведенияBuddy by Nigel Hinton, с понятием 'идиома’.

Анализ объектов с целью выделения признаков

лексический : a baby doll dress, bags, to be in / out of fashion, to be up to date with the fashion, clubwear, to come into fashion, to customize smth. with smth., denim, embroidery, flares, footwear, to go out of fashion, leggings, maxi, narrow, oversize, a petticoat, a piece of clothing, a pinafore, platform shoes, a polo neck sweater, shoulder-padded, sportswear, streetwear, a style, tight, tights, trendy, a trouser suit

лексический : bags, to be in / out of fashion, to be up to date with the fashion, to come into fashion, to customize smth. with smth.,denim, embroidery, flares, to go out of fashion, leggings, narrow, oversize, a piece of clothing, a pinafore, platform shoes, a polo neck sweater, shoulder-padded, sportswear, a style, tight, tights, trendy, a trouser suit

упр.1 1), 3); 2 1), 2); 3 1), 2)

What do you

Формирование грамматических навыков говорения

Развитие умения переводить с русского языка на английский,

Тема:«Молодежная мода»; знакомство с некоторыми фактами из истории молодежной моды ХХ века, с понятием streetwear, стилями Hippy, Punk, с информацией о популярной телеведущей Ashley Simpson.

Сбор критериев для сравнения и классификации

лексический : accessories, barefoot, cheesecloth, craze, dyed, a headband, jewellery, a kaftan, leather, an overcoat, pale, piercing, a raincoat, ripped, a safety pin, sandals, spiky, a tattoo, underwear;

грамматический:(для повторения) order of adjectives

лексический : accessories, cheesecloth, craze, dyed, a headband, jewellery, a kaftan, leather, an overcoat, pale, piercing, a raincoat, ripped, a safety pin, sandals, spiky, a tattoo, underwear;

грамматический:(для повторения) order of adjectives

упр.1 4), 5); 2 1); 3 1), 2), 3)

С.155, у.1 (выучить)

83 -84

If I went to

Формирование грамматических навыков

развитие умения читать и аудировать с целью извлечения конкретной информации

Тема:«Молодежная мода»; знакомство с некоторыми фактами из истории моды XVII века, историческими личностями XVII века the Lord Protector (Oliver Cromvel), King Charles II, понятием Puritan, реалиями

Умение структурировать знание

лексический:funky, gorgeous, tartan;

лексический:funky, gorgeous;

Lesson 4.

I wish I could

wear jeans to

развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания

выполнение лексико-грамматических упражнений

Тема: «Молодежная мода»; знакомство с некоторыми видами униформы, принятой у разных слоев британского общества, с отношением британских подростков к школьной форме, с реалиями

Установление причинно-следственных связей

грамматический: Second Conditional

упр.1 1), 2), 3); 2 1), 2); 3 1), 2)

грамматический: Second Conditional

упр.2 2); 3 2); 4 2); 5*

8 7-88

“Nobody wears

things like

Развитие умения читать с целью полного понимания

Выполнение лексико-грамм. упр

Умение осознанно строить речевое высказывание устно и письменно Преодоление импульсивности

лексический : a button, a collar, to dress, a wig, an outfit, elaborate, a garment;

грамматический: (для повторения) Past Passive

упр.1 1), 2), 3), 4), 5), 6), 7)

Речевой материал предыдущих уроков

упр.1 1), 3), 6), 7)

8 9-90

Fashion victims

… Who are they?

Развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания

умения делать краткие

Тема: «Молодежная мода»; знакомство с отрывком из автобиографического произведения Boy by Roald Dahl, с традиционной школьной формой для мальчиков известной британской частной школы Eton.

Умение осознанно строить речевое высказывание устно и письменно

Речевой материал предыдущих уроков;

a victim, a wardrobe

Речевой материал предыдущих уроков;

a victim, a wardrobe

упр.1 2), 3); 2 2), 4)

Речевой материал предыдущих уроков;

a victim, a wardrobe

упр.1 1), 3); 2 1), 5)

Lesson 7 .

important for

Совершенствование речевых навыков

Развитие умения вести диалог

Тема: «Молодежная мода»; знакомство с мнениями британских и российских

Поиск и выделение необходимой информации

Речевой материал предыдущих уроков

упр.1 4), 5), 6), 7)*; 2; 3

Lesson 8.

“You look fine!”

Развитие речевого умения: диалогическая форма речи

развитие умения аудировать с целью извлечения конкр. инфо

Тема: «Молодежная мода»; знакомство с особенностями речевого этикета, принятого в странах изучаемого языка, факты родной культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка.

Самостоятельное создание алгоритмов деятельности

лексический : a compliment, to fit, to suit, to match;

речевыефункции : giving and receiving compliments (What a funky shirt! Its suit you. That’s a very smart jacket. It matches your skirt. It doesn’t fit you at all. It’s too tight.)

упр .1 2), 3), 4); 2 1), 2); 3 2), 3)

лексический : a compliment, to fit, to suit, to match;

упр .1 1); 2 1); 3 1)

лексический : to fit, to suit, to match;

упр .2 1); 3 1), 4); 4

Lesson 9 .

Is shopping cool?

Is uniform cool

Развитие умения: написать сочинение, используя средства логической связи

Тема: «Молодежная мода»; знакомство со статистическими данными об отношении британских подростков к школьной форме, с информацией о британском шоу What Not to Wear и о российском варианте этого шоу.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎