Урок развития речи. Описание памятника архитектуры
Цели: совершенствование навыков устной речи, расширение словарного запаса учеников, обучение описанию памятника архитектуры, воспитание уважительного отношения к духовному наследию.
1.Психологический настрой учащихся. Приветственное слово учителя(на экране 1 слайд: тема и название урока)
- Какие типы текста нам известны? (повествование, рассуждение, описание).
- Что такое описание? («рисование словами»).
- С какими видами описаний мы встречались? (описание предмета, животного, растения, интерьера, природы, внешности, действий и так далее).
4.Историческая справка. Подготовленный ученик рассказывает об истории создания храма( демонстрация 4 слайда: историческая справка)
Церковь Покрова на Нерли – удивительное здание, дошедшее до нас из глубины веков, величайший памятник мировой архитектуры. Церковь Покрова расположена на берегу реки Нерль, неподалёку от Боголюбова, в очень живописном месте. С одной стороны – величественная река, с другой – красивейшее озеро. Церковь расположена как бы на возвышении, кажется, что золотой купол устремляется в облака. Здание украшено резьбой. Храм с полным правом можно назвать жемчужиной мирового зодчества. Интересна история этого храма, она насчитывает много веков. Церковь была построена в 1165 году в честь завершения похода Андрея Боголюбского в Болгарию, а также в память о его погибшем сыне, юном Изяславе. Рядом с церковью в те далёкие времена находилась пристань, где причаливали корабли иностранных послов и купцов. Так что церковь была своего рода визитной карточкой Владимиро – Суздальской Руси. Приезжие в первую очередь видели удивительно красивый храм, проникались величием российского государства. Для православных людей Церковь Покрова – это настоящая святыня.
5. Слово учителя. Ребята, храм Покрова на Нерли на своих полотнах изображали многие художники. А мы с вами сегодня внимательно изучим картины художников С.В.Герасимова и С.А.Баулина(демонстрируется следующий слайд, где указаны фамилии и годы жизни художников)
Посмотрите внимательно, как называются картины? У художника Герасимова С.В. картина называется «Церковь Покрова на Нерли», а у художника Баулина С.А. она называется «Храм Покрова на Нерли». Как вы думаете, есть ли различия в лексическом значении слов ЦЕРКОВЬ и ХРАМ? Обратимся к словарю(демонстрируется следующий слайд).( Один из учеников читает словарные слова и их лексические значения.) Эти слова вы можете использовать при описании картин. А теперь обратимся к самим картинам.(Слово подготовленным ученикам):
1 ученик:Сергей Васильевич Герасимов(1885-1964), талантливейший русский живописец, много внимания в своём творчестве уделял пейзажам. Картина «Церковь Покрова на Нерли» вызывает у зрителя положительные эмоции. В душе каждого человека есть что – то святое. А созерцание величественного храма заставляет задуматься о вечных ценностях. Композиция картины такова, что церковь показана не сама по себе, она как бы центр маленькой Вселенной, представленной удивительным русским пейзажем. Красота окружающей природы только подчёркивает изящество и изысканность храма, это удивительное творение рук человеческих.
2 ученик: Сергей Алексеевич Баулин(1094 – 1976) – известный русский художник, его по праву считают мастером архитектурного пейзажа. Живописец на своих полотнах мастерски изображал архитектурные стили различных времён. На картине «Храм Покрова на Нерли» церковь показана крупным планом. При желании можно разглядеть мельчайшие подробности, например, удивительно красивую резьбу, украшающую здание. Пропорции храма таковы, что он выглядит утончённым, изысканным и каким –то воздушным. Словно он не дело рук человеческих, а творение небес. Здание кажется живым и одухотворённым. Не может не восхищать современников и сама мысль о том, в какие далёкие времена был создан этот храм. Необыкновенный талант древнерусских мастеров, наших далёких предков, неоспорим. Мы не можем не гордиться этим. И пусть всякий раз при взгляде на Церковь Покрова на Нерли в душе просыпаются чистые, искренние, возвышенные чувства. А картины известных мастеров позволяют нам насладиться созерцанием храма, даже если воочию нам его увидеть не удаётся. (слайды, на которых храм показан вблизи)
6.Слово учителя. В своей книге «Живая Древняя Русь» Е.И.Осетров с нескрываемым восхищением пишет об этом уникальном архитектурном сооружении. Здесь можно найти необычные сравнения, которые приводит автор (демонстрируется следующий слайд): «парус, уносящийся вдаль по безбрежным волнам времени», «лучистая безмолвная звезда, уплывающая в бесконечность мироздания», «белоснежный лебедь, плывущий среди неоглядных просторов». Необходимо отметить, что храм посвящается Покрову Богородицы, которая, по старинному поверью, держала в руках плат- покров, защитив город от врагов. Празднование Покрова стало на Руси одним из самых торжественных и любимых крестьянских праздников. Отмечаемый в пору, когда заканчиваются полевые работы, начинаются свадьбы, Покров был и праздником урожая. Кроме того, с незапамятных языческих времён было распространено почитание Девы-Зари, что расстилает по небу свою нетленную розовую фату, прогоняя всякое зло.
7.Внимательное изучение картин, работа над их описанием Учитель: Давайте ещё раз внимательно рассмотрим репродукции картин художников Герасимова и Баулина.(демонстрируется следующий слайд). На какой из них показана связь церкви с природой, а на какой более отчётливо выписаны те детали церкви, которые подчёркивают её изящество? Вы можете выбрать для описания одну из картин. Представьте себе, что вы хотите поделиться впечатлениями от увиденных картин со своим другом. Описывая любую из этих картин, вы можете использовать эпитеты, подчёркивающие уникальность этого шедевра архитектурного зодчества. ( слайд с эпитетами )
(Тихо играет музыка, ребята работают в черновиках.)
3 ученик. В центре внимания С.В.Герасимова не только храм, но и окружающий его пейзаж. На переднем плане картины – зелёный луг, за ним голубеет река, за рекой - небольшой зелёный холм, на котором воздвигнут Храм. Он стоит в окружении деревьев, его купол, освещённый весенним солнцем, отливает золотом. Мы не видим деталей самого здания храма – он изображён издали. Художник ставил цель изобразить Храм в окружении природы, чтобы подчеркнуть его величие, величие освящённого места, где было воздвигнуто здание Храма. Краски картины Герасимова яркие, сочные. Особенно удивительным кажется небо на картине – оно насыщенного голубого цвета с бегущими по нему белоснежными облаками.
4 ученик. В центре полотна Баулина – сам Храм. Мы можем рассмотреть его во всех подробностях – от ворот до колокольни, венчающейся куполом. Баулин изображает храм в более тёмных тонах, живописец писал его скорее всего в начале осени. Здание выглядит величественно благодаря тому, что художник подчеркнул особенности его архитектуры , используя игру света и цветовых оттенков. Картины двух художников отличаются не только тем, что были написаны с разных планов(один сконцентрировал своё внимание только на здании Храма, а другой – на Храме в окружении природы), но и тем, что каждый из живописцев писал храм в разное время года, что и обусловило выбор красок. Тем не менее картины как бы дополняют друг друга и дают нам возможность ещё раз убедиться, что перед нами – жемчужина мирового зодчества.
8. Чтение, анализ, корректировка написанных сочинений. В это время демонстрируются слайды с изображениями Храма – с разных ракурсов, в разное время года(тихо играет музыка: колокольный звон)
9.Домашнее задание: закончить дома сочинение – описание. Дополнительное задание: вспомнить и записать названия всех архитектурных сооружений, имеющихся в нашем городе; описать одно из них, указав при этом: а) дату создания;