Конспект урока по развитию речи «Дерево.Береза» 2 класс

Программные задачи: -Познакомить детей с внешними особенностями берёзы. (Рассмотреть внешний вид дерева: ствол, ветви, строения листьев, плоды). -Расширять и обогащать словарный запас детей. -Познакомить с целебными свойствами берёзы. -Воспитывать эмоциональную отзывчивость; любовь к природе родного края.

1.Орг.момент: — Ребята, у нас сегодня гости. Давайте с ними поздороваемся. С ними вмести пришел еще один гость. — Хотите узнать, кто это? Тогда нужно отгадать мою загадку. Сердитый недотрога Живёт в глуши лесной. Иголок очень много. А нитки – ни одной! Кто это? — Правильно ребята — это ёжик.

Его семья послала ёжика за берёзовым веником, а ёжик не знает, как выглядит это дерево? Какое оно? И его друзья — лесные жители не могут ему помочь, они тоже не знают, как выглядит это дерево. Ёжик очень расстроился. Ребята поможем ёжику найти это дерево. Тогда я приглашаю вас в лес на поиски берёзы.

2.Введение в тему: — Ребята, а кто из вас уже видел берёзу. Подскажите нам, как она выглядит, что в её внешнем виде есть приметное (ответы детей). — Ребята посмотрите внимательно на эти картинки, если среди этих деревьев наша берёзка?

Слайд №3 (деревья)

( Дети подходят к картинке с изображением деревьев, показывают березу). Вы правильно угадали. Это берёза. Тема нашего сегодняшнего урока Дерево. Береза.

Слайд №4 (надпись темы).

Мы с вами знаем стихи про березу, давайте их расскажем нашим гостям.

Тугие распущены косы И белые платья до пят, Как-будто, невесты, березы, Куда не посмотришь, стоят.

… Улыбнулись сонные березки, Растрепали шелковые косы. Шелестят зеленые сережки, И горят серебряные росы…

Если б дали березке расческу, Изменила б березка причёску: В речку, как в зеркало, глядя, Расчесала бы кудрявые пряди, И вошло б у неё в привычку По утрам заплетать косичку.

Перед тем как записать тему в тетрадях, подготовим наши пальчики.

3. Пальчиковая гимнастика «Листья» :

Разбросала осень листья,

Разукрасила их кистью.

Мы в осенний парк пойдем,

В букеты листья соберем.

Лист кленовый, лист с осинки,

Лист дубовый, лист рябинки,

Рыжий тополиный лист

На дорожку спрыгнул вниз.

(делают волнообразные движения ладонями)

(делают плавные взмахи ладонями вверх – вниз)

(«шагают» пальцами обеих рук)

(скрещивают ладони с растопыриванием пальцев)

(поочередно загибают пальцы, начиная с большого, на обеих руках одновременно на название каждого листа)

(звонко хлопают в ладони)

4.Закрепление пройдейного:

-Вспомним , из каких частей состоит дерево?

— Ствол, крона, корень, листья, ветки.

Слайд №5 (строение дерева).

Чтобы лучше запомнить строение дерева, выполним следующее задание (достаем из конверта части дерева, правильно расставляем и приклеиваем к картонному листу).

– Ребята, а давайте подарим одну нашу аппликацию, красавицу берёзку ежику. С нашей аппликацией ёжик всегда будет помнить, как выглядит берёзка.

5.Словестно — речевая игра, «Назови какая?». — Ребята, а теперь давайте подберём красивые слова о берёзке, какая она? (красивая, белоствольная, стройная, кудрявая ….). — Молодцы, замечательные слова подобрали про нашу берёзку.

6.Физкультминутка. (Речь с движением.)Предложить детям стать каким-либо деревом, взяв в руки соответствующие листья. Воспитатель читает под музыку стихотворение, дети выполняют движения.Дует, дует ветерокИ качается листок. – руки качаемКрасно, желто-золотой. -кружимсяНад моею головой.Вместе с листиком присели. -приселиИз-за листика смотрелиЛистик к верху поднимаемИ головками качаем.

7.Дид.игра: «Четвертый лишний».

Познакомимся поближе

Береза – самое распространенное дерево в нашей стране. Она растет в деревнях и городах, в лесах вперемешку с елями и соснами или целыми рощами, которые так и называют – березовые рощи.

Слайд №6 (березовая роща).

— Ребята, а вы знаете, что берёзка не только красивое дерево оно еще и лечебное. Если заварить чай из набухших почек березки, этот отвар становится очень полезным и лечит многие болезни человека. А вот и берёзовый веник для ёжика, который мы помогали ему искать. Распаренный березовый веник в бане изгоняют болезни, даёт бодрость и силу.

Самые лучшие дрова – березовые. По сравнению с другими, при их горении выделяется больше тепла.

Из древесины делают фанеру, игрушки. Из коры получают особое вещество – деготь. Он входит в состав мазей для лечения ран. Верхний слой коры называется – берестой. Когда-то на Руси береста играла роль бумаги, на ней писали. Народные умельцы из бересты делают очень красивые корзинки, коробки. А еще у березы бывает сок. Его собирают с приходом весны до появления листьев.

10.Итог урока.

-О каком дереве говорили на уроке?

-Что нового узнали о берёзе?

-Чем она нас удивила?

Ребята, а сейчас подойдите все ко мне, вставайте рядом, поиграем в игру «Приятные слова».