Обзор «Рейтинг высших учебных заведений Содружества Независимых Государств» подготовили:
1 1 Обзор «Рейтинг высших учебных заведений Содружества Независимых Государств» подготовили: Екатерина Филиппенко, эксперт Алексей Ходырев, ведущий аналитик Дмитрий Кабалинский, заместитель генерального директора
2 2 СОДЕРЖАНИЕ РЕЗЮМЕ 3 ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ НА ПОСТСОВЕТСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ, ВЫЯВЛЕННЫЕ В ХОДЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 5 РЕЙТИНГ ВУЗОВ СОДРУЖЕСТВА НЕЗАВИСИМЫХ ГОСУДАРСТВ (таблица) 10 МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ СОСТАВЛЕНИЯ РЕЙТИНГА ВУЗОВ СНГ 35
3 3 РЕЗЮМЕ Рейтинг вузов СНГ, подготовленный «Экспертом РА», первый международный рейтинг, учитывающий сходства и различия систем высшей школы на постсоветском пространстве и являющийся серьезной заявкой на создание комплексной системы координат оценки качества высшего образования на просторах бывшего Союза. В рейтинг вошли 153 вуза с явным преобладанием российских и украинских высших учебных заведений. Рейтинговое агентство «Эксперт РА» впервые подготовило рейтинг высших учебных заведений СНГ. В список лучших вошли 153 вуза, представляющие Россию, Украину, Казахстан, Белоруссию, Молдавию, Узбекистан, Азербайджан и Киргизию. Рейтинг опирается как на статистические данные, так и на результаты опросов свыше 5,5 респондентов преподавателей, работодателей, ученых, студентов и выпускников. Ключевым мерилом для присвоения рейтинга является оценка качества образования, а не научной деятельности: подавляющее большинство успешных и востребованных вузов стран СНГ, в отличие от ов «англосаксонской» модели, исторически сильны высоким качеством образовательного процесса, а не уровнем научных исследований и коммерциализации технологий. Наибольшее количество вузов, вошедших в итоговый список лучших учебных заведений, сосредоточено в России (95 вузов) и на Украине (33 вуза). Следом идут вузы Белоруссии (10) и Казахстана (9). Наиболее высокие рейтинговые классы A и B присвоены 15 вузам из России, а также трем вузам Украины. Доминирующим трендом высшей школы в СНГ можно назвать переход с системы подготовки специалистов на двухуровневую схему «бакалавр-магистр», соответствующую принципам Болонского процесса. В странах СНГ нет единого мнения по поводу еще одного острого вопроса: необходимо ли превращать вузы в формат бизнес-структур. В Казахстане к этому стремятся ускоренными темпами, тогда как в России и Белоруссии пока что превалирует обучение за счет государственных средств. При этом российские вузы усиленно понуждаются к зарабатыванию средств, в том числе с помощью коммерциализации научных результатов патентования, лицензирования, создания малых инновационных предприятий. В то же время на Украине отношение к коммерциализации технологий, как и в целом к зарабатыванию денег вузами, гораздо более сдержанное. Большинство победителей рейтинга вузы, представляющие столичные города: среди ов СНГ классов А и В доля учебных заведений Москвы, Киева и Минска составляет 63%. Отличительной особенностью лидеров рейтинга является высокая стоимость платного обучения: у вузов класса В она в среднем эквивалентна 4,6 и долларов в год, в то время как для класса С аналогичная цифра составляет 3,3 и долларов, для класса D 2,9 и долларов. Интересно, что в топ-20 вузов СНГ с наиболее высокой стоимостью платного обучения 19 вузов представляют Россию, и один вуз Казахстан. Технари по-прежнему в цене у работодателей выпускники ведущих технических вузов более востребованы рынком труда, чем управленцы, экономисты и гуманитарии.
4 4 Успехи вузов СНГ по привлечению студентов из-за рубежа пока довольно скромны, по сравнению, например, с британскими, американскими и австралийскими вузами. Лишь у 21 вуза из списка лучших доля иностранных студентов превышает 10%. Наибольшую популярность у зарубежных студентов сегодня имеют медицинские вузы.
5 5 ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИНА ПОСТСОВЕТСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ, ВЫЯВЛЕННЫЕ В ХОДЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Рейтинговое агентство «Эксперт РА» впервые подготовило рейтинг высших учебных заведений СНГ. В список лучших вошли 153 вуза, представляющие Россию, Украину, Казахстан, Белоруссию, Молдавию, Узбекистан, Азербайджан и Киргизию (см. таблицу 1 на стр. 10). Рейтинг опирается как на статистические данные, так и на результаты опросов свыше 5,5 респондентов преподавателей, работодателей, ученых, студентов и выпускников. Все попавшие в рейтинг вузы распределены по 5 рейтинговым классам от А до Е, где класс А означает исключительно высокий уровень подготовки выпускников, В очень высокий уровень, а рейтинговые классы C, D и E отражают соответственно высокий, приемлемый и достаточный уровни подготовки выпускников соответственно (подробнее см. «Методологические подходы составления рейтинга вузов СНГ» на стр. 35). В классе А представлен всего один вуз Московский им. М. В. Ломоносова. И это вполне обосновано: по своим показателям МГУ заметно превосходит своих ближайших конкурентов. Например, количество цитирований на 1 статью (по Scopus, с 2009 года) в ведущем вузе России составляет 2,38, тогда как среднее значение по участникам группы В 1,19. Можно также отметить, что финансирование МГУ еще с 1990-х проходит отдельной строкой в федеральном бюджете. К тому же этот ведущий вуз России стабильно попадает в международные рейтинги ов, а также занимал первую строчку в рейтинге лучших вузов России, подготовленном «Экспертом РА» за 2012 и 2013 годы (подробнее см. «Эксперт» 46 за 2012 год и 36 за 2013 год). В большинстве стран СНГ сфера высшего образования претерпела существенные изменения по сравнению с советской системой организации высшей школы. Фокус этих изменений в зависимости от страновой принадлежности сделан на разных аспектах, и «Эксперт РА» постарался максимально полно учесть все различия при подготовке методологии исследования, которая по итогам консультаций с вузами стран СНГ была скорректирована. Доминирующим трендом высшей школы в СНГ можно назвать переход с системы подготовки специалистов на двухуровневую схему «бакалавр-магистр», соответствующую принципам Болонского процесса. На новую систему участники рейтинга из Азербайджана, Молдавии и Узбекистана перешли полностью; вузы Казахстана почти полностью. Россия же, к примеру, в этом отношении отстает от стран локомотивов образовательных реформ и сохраняет высокий процент пятилетних программ по подготовке специалистов. А вот белорусские вузы по-прежнему верны традиции советской высшей школы подавляющая доля обучается для получения квалификации специалиста. В странах СНГ нет единого мнения по поводу еще одного острого вопроса: необходимо ли превращать вузы в формат бизнес-структур, как это сделано, например, в США и Великобритании. В Казахстане к этому стремятся ускоренными темпами, в результате чего подавляющее количество студентов обучается на платной основе, государственные же субсидии достаются ограниченному числу абитуриентов. В России и Белоруссии пока что превалирует обучение за счет государственных средств, но при этом российские вузы усиленно понуждаются к зарабатыванию средств, в том числе с помощью коммерциализации научных результатов патентования, лицензирования, создания малых инновационных предприятий. В то же время на Украине отношение к коммерциализации технологий, как и в целом к зарабатыванию денег вузами, гораздо более сдержанное. Инновационных компаний, созданных при вузах, единицы. Кроме того, законодательством Украины не предусмотрено создание эндаумент-фондов, притом что в России и Казахстане практика привлечения средств выпускников на развитие вузов набирает обороты. С учетом понимания озвученной специфики, рейтинг вузов СНГ «Эксперта РА» стал первым международным рейтингом, учитывающим сходства и различия систем высшей школы на постсоветском пространстве. Ключевым мерилом для присвоения рейтинга является оценка качества образования, а не научной деятельности: подавляющее большинство
6 6 успешных и востребованных вузов стран СНГ, в отличие от ов «англосаксонской» модели, исторически сильны высоким качеством образовательного процесса, а не уровнем научных исследований и коммерциализации технологий. Рейтинг показал: наибольшее количество вузов, вошедших в итоговый список лучших учебных заведений, сосредоточено в России (95 вузов) и на Украине (33 вуза; см. график 1). График 1. Наибольшая представленность среди участников рейтинга у российских и украинских вузов 1% 1% 1% 1% 6% 6% Россия Украина Белоруссия Казахстан 22% Молдавия 62% Узбекистан Азербайджан Киргизия Представленность вузов различных стран в рейтинге лучших вузов СНГ Источник: «Эксперт РА» Следом идут вузы Белоруссии (10) и Казахстана (9). Наиболее высокие рейтинговые классы A и B присвоены 15 вузам из России, а также трем вузам Украины (это Киевский им. Т. Шевченко и два политехнических а Киевский и Харьковский) и Белорусскому государственному у. Рейтинговые классы вузов стран с наибольшим числом вузов-участников отражены на графике 2. График 2. В высшие рейтинговые классы А и В попали российские, белорусские и украинские вузы 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Белоруссия Казахстан Россия Украина E D C B A Источник: «Эксперт РА»
7 7 Большинство победителей рейтинга вузы, представляющие столичные города: среди ов СНГ классов А и В доля учебных заведений Москвы, Киева и Минска составляет 63%. Чем ниже рейтинговый класс, тем меньше представленность столичных вузов: среди вузов класса С их меньше половины (45%), среди вузов класса D около трети (31%), наконец, среди вузов класса Е столичную «прописку» имеет только каждый десятый вуз. Вузы лидеры рейтинга обеспечивают высокое качество образования, что, в свою очередь, подтверждается оценками работодателей, охотно нанимающих на работу выпускников ведущих вузов. Так, по востребованности работодателями все вузы классов А и В отнесены к уровню I («высокая востребованность работодателями выпускников вуза»). Также лидеров рейтинга отличает высокий уровень научно-исследовательской активности (в абсолютном большинстве случаев это уровень I). Еще одной ярко выраженной отличительной особенностью лидеров рейтинга является высокая стоимость платного обучения: у вузов класса В она в среднем эквивалентна 4,6 и долларов в год, в то время как для класса С аналогичная цифра составляет 3,3 и долларов, для класса D 2,9 и долларов. Интересно, что в топ-20 вузов СНГ с наиболее высокой стоимостью платного обучения 19 вузов представляют Россию, и один вуз Казахстан (это Университет КИМЭП, г. Алматы). Университеты класса С успешнее других привлекают иностранных студентов: средняя доля обучающихся из-за рубежа у вузов участников с рейтинговым классом С составляет 9,7%, что почти вдвое выше, чем в среднем у вузов классов В (5,6%) и D (4,4%). Наиболее широко представлены в рейтинг-листе вузов СНГ учебные заведения с рейтинговым классом D 64 участника (для сравнения: вузов класса Е в рейтинге 50). Как правило, эти вузы уступают конкурентам более высокого рейтингового класса по условиям обучения и по научной активности. К примеру, 1 преподаватель в вузах класса D приходится на 12 студентов, в вузах классов C и В на 10 и на 9 студентов в среднем соответственно. Количество научных публикаций с 2009 года у вузов класса D составляет 0,2 на единицу научно-педагогических работников, тогда как в вузах классов C и В оно выше (0,377 и 0,819 на 1 НПР). Наконец, вузы класса Е, как правило, характеризуются сравнительно скромной популярностью у абитуриентов: к примеру, доля студентов из зарубежья в них в среднем составляет 2%, и стоимость обучения в них также невысока это 1,9 и долларов США в год. Относительно невысокий интерес к вузам класса Е частично объясняется тем, что 90% этих вузов расположено за пределами столиц стран СНГ. Важный вывод исследования: технари по-прежнему в цене у работодателей выпускники ведущих технических вузов более востребованы рынком труда, чем управленцы, экономисты и гуманитарии. Так, по уровню востребованности выпускников работодателями наивысшая оценка (уровень I) присвоена 31 вузу. Из них 17 технические вузы, 9 многопрофильные ы и только 5 учебных заведений фокусируются на подготовке экономистов. Успехи вузов СНГ по привлечению студентов из-за рубежа пока довольно скромны, по сравнению, например, с британскими, американскими и австралийскими вузами. Лишь у 21 вуза из списка лучших доля иностранных студентов превышает 10%. При этом характер привлеченного контингента может принципиально различаться: так, Томский поли, МФТИ и Северо-Западный медицинский им. И. И. Мечникова делают упор на привлечении студентов из стран СНГ, а, к примеру, Донецкий медицинский им. М. Горького и Международный независимый Молдовы на обучающихся из стран дальнего зарубежья (см. график 3). График 3. Среди вузов с наибольшим количеством студентов из-за рубежа преобладают медицинские
8 8 Российский дружбы народов Донецкий медицинский им. М. Горького Санкт-Петербургский экономический Белорусский медицинский Харьковский им. В.Н. Каразина Международный независимый Молдовы Сумский Национальный исследовательский Томский поли Первый московский медицинский им. И.М. Московский физико- институт ( ) Северо-Западный медицинский им. Санкт-Петербургский медицинский им. ак. Омская государственная медицинская академия Новосибирский МГИМО (У) МИД России 4,9 1,0 9,6 6,0 1,7 5,3 11,4 3,6 10,1 9,5 5,9 5,3 6,4 11,7 11,9 17,6 8,2 10,7 13,3 9,7 9,7 6,1 6,2 4,9 2,4 3,1 3,5 0,0 19,4 24,0 Из стран СНГ Из дальнего зарубежья 0,0 5,0 10,0 15,0 20,0 25,0 30,0 Вузы с наибольшим количеством студентов из-за рубежа (% от общего количества студентов) Источник: «Эксперт РА», данные вузов Примечательно, что наибольшую популярность у зарубежных студентов сегодня имеют медицинские вузы: среди топ-15 учебных заведений с самой высокой долей иностранцев насчитывается 6 медицинских вузов, 5 многопрофильных ов, 3 технических вуза, а также МГИМО. Конкуренция вузов СНГ за «головы» из-за рубежа плавно увеличивается, что в первую очередь видно на примере магистратуры. Так, магистерские программы ведущих вузов СНГ постепенно начинают приобретать международный характер у 15 вузов из списка «Эксперта РА» доля иностранцев в магистратуре превышает 25% (см. график 4). График 4. Магистерские программы ведущих вузов СНГ постепенно начинают приобретать международный характер Вузы лидеры по доле привлеченных магистрантов* из других стран (%) Донецкий медицинский им. М. Белорусский медицинский Московский технологический Белорусский Российский дружбы народов МГТУ им. Н.Э. Баумана Белорусский информатики и Московский лингвистический Московский авиационный институт (НИУ) Самарский Томский систем управления и Международный независимый Молдовы Российский химико-технологический им. Д.И. Национальный Украины "Киевский Московский им. М.В. Ломоносова Университет КИМЭП Национальный исследовательский Томский поли Российский нефти и газа им. Николаевский аграрный
9 9 * Магистранты, являющиеся выпускниками программ бакалавриата и специалитета других стран (% от общего количества принятых в магистратуру). Источник: «Эксперт РА», данные вузов Причем такая особенность наблюдается в разных странах СНГ: довольно внушительный процент магистрантов из-за рубежа отмечен в вузах России, Украины, Белоруссии и Молдавии.
10 10 Таблица 1.Рейтинг вузов Содружества Независимых Государств Название вуза** Name of HEI Страна Город Количест во студенто в* Рейтинговый класс А Уровень условий для получения качественн ого образовани я Уровень востребованно сти работодателям и выпускников вуза Уровень научноисследовательс кой деятельности вуза Доля иностранн ых студентов Московский им. М. В. Ломоносова Lomonosov Moscow State Россия Москва более 30 Рейтинговый класс B I I I 3 10% Белорусский Киевский имени Т. Шевченко МГТУ имени Н. Э. Баумана Национальный исследовательский техники и технологий Belarusian State Taras Shevchenko of Kyiv Bauman Moscow State Technical Белорусси я Минск от 12 Украина Киев от 12 Россия Москва от 12 I I I 3 10% I I I <3% I I I 3 10%
11 11 Московский институт международных отношений (Университет) МИД России Московский физико институт ( ) Московский энергетический институт (НИУ) Национальный исследовательский Томский Национальный исследовательский Томский поли Национальный исследовательский «Высшая школа экономики» Moscow State Institute of International Relations (MGIMO) The Moscow Institute of Physics and Technology (State ) Research «Moscow Power Engineering Institute» Research Tomsk Polytechnic Research Tomsk State Research Higher School of Economics Россия Москва от 5 Россия Долгопрудны й менее 5 Россия Москва от 5 Россия Томск от 12 Россия Томск от 12 Россия Москва от 12 I I II >10% I I I >10% I I I 3 10% I I I 3 10% I I I >10% I I I <3%
12 12 Национальный исследовательский ядерный «МИФИ» Национальный «Харьковский поли институт» Национальный Украины «Киевский поли институт» Новосибирский Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ Санкт- Петербургский Research Nuclear «MEPhI» The Technical «Kharkiv Polytechnic Institute» (NTU «KhPI») Technical of Ukraine Polytechnic Institute» «Kyiv Novosibirsk State ( Research ) The Russian Presidential Academy of Economy and Public Administration (RANEPA) Research Saint Россия Москва от 5 Украина Харьков от 12 Украина Киев от 12 Россия Новосибирск от 5 Россия Москва от 12 Россия Санкт- Петербург от 12 I I I 3 10% II I I 3 10% I I II <3% I I I >10% I I II <3% I I I 3 10%
13 поли Санкт- Петербургский Уральский федеральный имени первого Президента России Б. Н. Ельцина Финансовый при Правительстве Российской Федерации Petersburg State Polytechnical Saint Petersburg State Ural Federal named after the first President of Russia B. N. Yeltsin Financial under the Government of the Russian Federation Россия Санкт- Петербург 13 от 12 Россия Екатеринбург более 30 Россия Москва от 12 Рейтинговый класс C I I I 3 10% II I I <3% I I III <3% Белорусский медицинский Белорусский Донецкий медицинский Belarusian state medical university Belarusian Technical Donetsk Medical of Maxim Gorky Белорусси я Белорусси я Минск от 5 Минск более 30 Украина Донецк от 5 I II II >10% II I III 3 10% I II III >10%
14 14 имени М. Горького (DonNMU) Казанский (Приволжский) федеральный Казахский имени аль-фараби Киевский экономический имени В. Гетьмана Московский лингвистический Национальный исследовательский технологический «МИСиС» Национальный «Львовская политехника» Новосибирский Kazan (Volga Region) Federal al-farabi Kazakh university Kyiv Economic named after Vadym Hetman Moscow State Linguistic The of Science and Technology MISiS «Lviv Polytechnic» Novosibirsk State Technical Россия Казань от 12 Казахстан Алматы от 12 Украина Киев от 12 Россия Москва от 5 Россия Москва менее 5 Украина Львов от 12 Россия Новосибирск от 12 I II I <3% I II II 3-10% II I II <3% I III III >10% I III I 3 10% II I II <3% II I I 3 10%
15 15 Первый московский медицинский имени И. М. Сеченова Российский нефти и газа имени И. М. Губкина Российский дружбы народов Российский экономический имени Г. В. Плеханова Санкт- Петербургский исследовательский информационных технологий, механики и оптики Сибирский федеральный I. M. Sechenov First Moscow State Medical Gubkin Russian State of Oil and Gas Peoples Friendship Russia Plekhanov Russian Economics of of The Research of Information Technologies, Mechanics and Optics ( ITMO) Siberian Federal Россия Москва от 12 Россия Москва от 5 Россия Москва от 12 Россия Москва от 12 Россия Санкт- Петербург от 12 Россия Красноярск более 30 I II II >10% II I II 3 10% I II II >10% I II III <3% II III I 3 10% II I I <3%
16 16 Сумский Sumy State Украина Сумы от 5 I II II >10% Томский систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР) Харьковский имени В. Н. Каразина Южный федеральный Tomsk State of Control Systems and Radioelectronics (TUSUR) V. N. Karazin Kharkiv Southern Federal Россия Томск от 5 Украина Харьков от 12 Россия Ростов-на- Дону более 30 II I I >10% I II I >10% II II I <3% Рейтинговый класс D Бакинский Baku State Азербайдж ан Баку от 12 III II III <3% Белгородский исследовательский Belgorod Research State Россия Белгород от 12 III II III 3 10%
17 17 Белорусский информатики и радиоэлектроники Белорусско- Российский Воронежская медицинская академия имени Н. Н. Бурденко Воронежский Belarusian State of Informatics and Radioelectronics (BSUIR) Belarusian- Russian Voronezh State Medical Academy named after N. N Burdenko Voronezh State Белорусси я Белорусси я Минск от 12 Могилев от 5 Россия Воронеж от 5 Россия Воронеж от 12 II I II <3% III II III >10% II III II 3 10% Всероссийская академия внешней торговли Минэкономразвит ия РФ Гомельский имени П. О. Сухого Гомельский имени Ф. Скорины The Russian Foreign Trade Academy of the Ministry for Economic Development of Russia P. O. Sukhoi State Technical of Gomel Francysk Skaryna Homiel State Россия Москва менее 5 Белорусси я Белорусси я Гомель от 5 Гомель от 12 II III III <3% III II II 3 10% II II II <3%
18 18 Государственный медицинский г. Семей Государственный управления Гродненский медицинский Гродненский имени Я. Купалы Дальневосточный федеральный Днепропетровский имени О. Гончара Донецкий Донецкий Semey Medical State State of Management Grodno Medical State Yanka Kupala state of Grodno Far Eastern Federal Dnipropetrovsk national university Oles Honchar Donetsk Technical (DonNTU) Donetsk Казахстан Семей менее 5 Россия Москва от 12 Белорусси я Белорусси я Гродно менее 5 Гродно от 12 Россия Владивосток от 12 Украина Днепропетро вск от 12 Украина Донецк от 12 Украина Донецк от 12 II II III <3% II II III <3% II III III 3 10% II II III <3% II III III <3% III II III <3% II I III <3% III II II <3% Евразийский имени Л. Н. L. N. Gumilyov Eurasian Казахстан Астана от 12 II II II <3%
19 19 Гумилева Кабардино- Балкарский Kabardino- Balkarian State named after H. M. Berbekov Kazan Research Technical named after A.N.Tupolev Казанский исследовательский имени А. Н. Туполева Казахский имени К. И. Сатпаева Кыргызско- Российский славянский Международный казахско-турецкий имени Х. А. Ясави Международный независимый Молдовы Kazakh Technical after K.I. Satpayev Kyrgyz-Russian Slavic named after B. N. Yeltsin H.A.Yassawe International Kazakh-Turkish Free International Moldova of Россия Нальчик от 5 Россия Казань от 5 Казахстан Алматы от 5 Кыргызста н Бишкек от 5 Казахстан Туркестан от 5 Молдова Кишинев от 5 II II III 3 10% III III II <3% II II III <3% II II II >10% II I III 3 10% II II III >10%
20 20 Молдавская экономическая академия Московская государственная юридическая академия имени О. Е. Кутафина Московская международная школа бизнеса «МИРБИС» Московский авиационный институт (НИУ) Московский технологический «Станкин» Московский путей сообщения Московский экономики, статистики и информатики Academy of Economic Studies of Moldova Kutafin Moscow State Law The Moscow International Higher Business School MIRBIS The Moscow Aviation Institute ( Research ) Moscow State of Technology «Stankin» Moscow State of Railway Engineering Moscow State of Economics, Statistics and Informatics Молдова Кишинев от 12 Россия Москва от 5 Россия Москва менее 5 Россия Москва от 12 Россия Москва менее 5 Россия Москва более 30 Россия Москва от 5 III II III <3% II II III <3% II III III 3 10% II II II 3 10% II III II 3 10% III II III <3% II II III 3 10%
21 21 Московский педагогический Национальный авиационный Национальный исследовательский Иркутский Национальный исследовательский Саратовский имени Н. Г. Чернышевского Национальный минеральносырьевой «Горный» Национальный Узбекистана имени М. Улугбека Moscow State Pedagogical The Aviation Research Irkutsk State Technical Research Saratov State named after N. G. Chernyshevsky The of Mines The of Uzbekistan named after Mirzo Ulugbek Россия Москва от 12 Украина Киев от 12 Россия Иркутск от 12 Россия Саратов от 12 Россия Узбекиста н Санкт- Петербург от 5 Ташкент от 5 II III II 3 10% II II III <3% III II II 3 10% III III I <3% III II II <3% II II II <3%
22 22 Нижегородский имени Н. И. Лобачевского (НИУ) Николаевский аграрный Омская государственная медицинская академия Lobachevsky State of Nizhni Novgorod Research Mykolayiv Agrarian Omsk State Medical Academy Россия Нижний Новгород от 12 Украина Николаев от 5 Россия Омск от 5 III III I <3% II III III <3% III III II >10% Павлодарский имени С. Торайгырова Пермский исследовательский Пермский исследовательский поли Российский гуманитарный S. Toraighyrov Pavlodar State Perm State Research Perm Research Polytechnic Russian State for the Humanities Казахстан Павлодар от 5 Россия Пермь от 5 Россия Пермь от 12 Россия Москва от 12 II II III <3% III II III <3% III II III <3% II III III <3%
23 23 Российский педагогический имени А. И. Герцена Российский исследовательский медицинский имени Н. И. Пирогова Российский химикотехнологический имени Д. И. Менделеева Самаркандский сельскохозяйствен ный институт The Herzen State Pedagogical of Russia Pirogov Russian Research Medical D. Mendeleyev of Chemical Technology of Russia Samarkand Agricultural Institute Россия Санкт- Петербург от 12 Россия Москва от 5 Россия Москва от 5 Узбекиста н Самарканд менее 5 II III III 3 10% I III II 3 10% II III I 3 10% III II III <3% Самарский аэрокосмический имени ак. С. П. Королева (НИУ) Samara State Aerospace named after academician S. P. Korolev ( Research ) Россия Самара от 5 II II II <3%
24 24 Самарский медицинский Самарский Самарский Samara Medical Samara Technical Samara State State State Россия Самара от 5 Россия Самара от 12 Россия Самара от 5 II III III 3 10% III I III <3% III II II <3% Санкт- Петербургский медицинский имени ак. И. П. Павлова Санкт- Петербургский аэрокосмического приборостроения Санкт- Петербургский экономический First Pavlov State Medical of St. Petersburg Saint Petersburg State of Aerospace Instrumentation Saint-Petersburg State of Economics Россия Россия Россия Санкт- Петербург Санкт- Петербург Санкт- Петербург менее 5 от 5 от 12 II II III >10% III III I 3 10% II III III >10%
25 25 Санкт- Петербургский электротехнически й «ЛЭТИ» имени В. И. Ульянова (Ленина) Северо-Западный медицинский имени И. И. Мечникова Сибирский медицинский Тюменский нефтегазовый Университет КИМЭП Saint Petersburg Electrotechnical «LETI» Mechnikov North-West State Medical Siberian Medical State Tyumen State Oil and Gas KIMEP Россия Россия Санкт- Петербург Санкт- Петербург от 5 менее 5 Россия Томск менее 5 Россия Тюмень от 12 Казахстан Алматы менее 5 II III I 3 10% II II III >10% II III II 3 10% III I III <3% II II III 3 10% Уфимский нефтяной Ufa State Petroleum Technological Россия Уфа от 12 III II III 3 10%
26 Харьковский гуманитарный «Народная украинская академия» Харьковский экономический имени С. Кузнеца Южно-Уральский (НИУ) Kharkiv of Humanities People s Ukrainian Academy Simon Kuznets Kharkiv of Economics South Ural State ( Research ) 26 Украина Харьков менее 5 Украина Харьков от 5 Россия Челябинск более 30 Рейтинговый класс E II III III <3% II II II >10% II II III <3% Алтайский Altai State Россия Барнаул от 5 III III II <3% Астраханский Балтийский федеральный имени И. Канта Astrakhan State Technical Immanuel Kant Baltic Federal Россия Астрахань от 5 Россия Калининград от 12 III III III 3 10%
27 27 Башкирский Bashkir university state Россия Уфа от 12 Белгородский технологический имени В. Г. Шухова Белорусская государственная сельскохозяйствен ная академия Вологодский Belgorod State Technological named after V. G. Shukhov The Belarussian state agricultural academy Vologda State Россия Белгород от 12 Белорусси я Горки от 12 Россия Вологда от 5 III II III 3 10% Восточно- Казахстанский имени Д. Серикбаева Житомирский имени И. Франко Ивановский энергетический имени В. И. D. Serikbayev East Kazakhstan State Technical Zhytomyr Franko Ivan State Ivanovo Power Engineering Institute Казахстан Усть- Каменогорск от 5 Украина Житомир от 5 Россия Иваново от 5 III II III <3%
28 28 Ленина Ижевский имени М. Т. Калашникова Казанский исследовательский технологический Карагандинский Кемеровский Кировоградский педагогический имени В. Винниченко Кубанский технологический Kalashnikov Izhevsk State Technical Kazan Research Technological Karaganda State Technical Kemerovo State Kirovohrad Volodymyr Vynnychenko State Pedagogical Kuban State Technological Россия Ижевск от 12 Россия Казань от 12 Казахстан Караганда от 5 Россия Кемерово от 5 Украина Кировоград менее 5 Россия Краснодар от 12 III III II 3 10% III II III <3% III III II <3%
29 29 Кубанский Kuban State Россия Краснодар от 12 III III II <3% Луганский имени Т. Шевченко Мелитопольский педагогический имени Б. Хмельницкого Московский строительный (НИУ) Национальный исследовательский Мордовский имени Н. П. Огарева Luhansk Taras Shevchenko The Melitopol State Pedagogical named after Bogdan Hmelnitsky Research Moscow State of Civil Engineering Ogarev Mordovia State Украина Луганск от 12 Украина Мелитополь менее 5 Россия Москва от 12 Россия Саранск от 12 III III III 3 10% III II III 3 10% III III II <3%
30 30 Национальный педагогический имени М. П. Драгоманова Национальный биоресурсов и природопользован ия Украины Национальный кораблестроения имени адмирала Макарова Новосибирский экономики и управления Одесский имени И. И. Мечникова Прикарпатский имени В. Стефаника Российский новый Pedagogical Dragomanov of Life and Environmental Sciences of Ukraine Admiral Makarov of Shipbuilding Novosibirsk State of Economics and Management Odessa Mechnikov national university I.I. Vasyl Stefanyk Precarpathian Russian (RosNOU) New Украина Киев от 12 Украина Киев более 30 Украина Николаев от 5 Россия Новосибирск от 5 Украина Одесса от 5 Украина Ивано- Франковск от 12 Россия Москва от 5 II III III 3 10% III III III 3 10%
31 31 Рыбинский авиационный имени П. А. Соловьева Санкт- Петербургский телекоммуникаций имени проф. М. А. Бонч-Бруевича Саратовский медицинский имени В. И. Разумовского Саратовский имени Ю. А. Гагарина Севастопольский Таврический имени В. И. Soloviev Rybinsk Aviation Technical State Saratov State Medical named after V. I. Razumovsky Yuri Gagarin State Technical of Saratov Sevastopol Technical Taurida V.I.Vernadsky Россия Рыбинск менее 5 Россия The Bonch- Bruevich Saint- Petersburg State of Telecommunicati ons Санкт- Петербург от 5 Россия Саратов от 5 Россия Саратов от 12 Украина Севастополь от 5 Украина Симферопол ь от 12 II III III 3 10% III III III 3 10% III III II <3%
32 32 Вернадского Тернопольский педагогический имени В. Гнатюка Тернопольский имени И. Пулюя Тернопольский экономический Тольяттинский Ternopil Volodymyr Hnatyuk Pedagogical Ternopil Pul uj Technical Ternopil Economic Togliatti university Ivan state Украина Тернополь от 5 Украина Тернополь от 5 Украина Тернополь от 12 Россия Тольятти от 5 III III III 3 10% Украинская академия банковского дела Национального банка Украины Ульяновский Ukrainian Academy of Banking of the Bank of Ukraine Ulyanovsk State Украина Сумы менее 5 Россия Ульяновск от 5
33 33 Университет экономики и права «КРОК» «KROK» Украина Киев менее 5 II III III 3 10% Уральская государственная медицинская академия Уральская государственная юридическая академия Уральский путей сообщения (УрГУПС) Уфимский авиационный Харьковский городского хозяйства имени А. Н. Бекетова Черновицкий имени Ю. Федьковича Ural Medical State Urals State Law Academy Ural Railway Transport Ufa Aviation Technical Kharkov Academy Municipal Economy Chernivtsi State of State of Россия Екатеринбург менее 5 Россия Екатеринбург от 5 Россия Екатеринбург от 5 Россия Уфа от 12 Украина Харьков от 12 Украина Черновцы от 12 III II III <3% III II III >10% III III II <3% III III III 3 10% III III II <3%
34 34 Юго-Западный Southwest State Россия Курск от 5 III III II <3% Южно-Российский (Новочеркасский поли институт) Ярославский имени П. Г. Platov South- Russian State Polytechnic (NPI) P. G. Demidov Yaroslavl State Россия Новочеркасс к от 12 Россия Ярославль от 5 III III II <3% Демидова * Количество обучающихся в головном вузе на программах бакалавриата, специалитета и магистерских программах всех форм обучения (включая обучение на бюджетной и платной основе). Данные о филиалах не рассматриваются. ** Внутри рейтинговых классов вузы расположены по алфавиту. Источник: «Эксперт РА»
35 МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ СОСТАВЛЕНИЯРЕЙТИНГА ВУЗОВ СНГ 35 Предпосылки Решение о необходимости подготовки рейтинга вузов СНГ «Эксперт РА» принял в начале 2013 года. Целесообразность проведения исследования вызвана дефицитом актуальной информации и отсутствием адекватных ориентиров конкурентоспособности вузов на пространстве СНГ. Так, наиболее известные на сегодня британские рейтинги THE WUR и QS WUR, а также китайский ARWU рассматривают крайне ограниченное количество вузов на пространстве СНГ. Кроме того, методики данных рейтингов уделяют большее внимание научной, а не образовательной деятельности, что противоречит традициям развития высшей школы в странах СНГ и идет вразрез с национальными особенностями. При обсуждении контуров методики рейтинга с представителями научного и академического сообщества весной 2013 года было отмечено два фундаментальных недостатка существовавших рейтинговых измерений. Во-первых, международные рейтинги не проводят оценку репутации вузов на страновом уровне среди преподавателей, ученых и работодателей конкретной страны. Это представляется в корне неверным, так как репутация вуза в своей стране обязательно должна учитываться при ранжировании ов. Во-вторых, международные рейтинги не рассматривают востребованность выпускников вузов стран СНГ на локальных рынках труда. Между тем именно подготовка кадров для национальных экономик является одной из ключевых задач высших учебных заведений СНГ, и игнорировать эту миссию ов недопустимо. Исправление указанных фундаментальных недостатков стало ключевым вызовом для рейтингового агентства «Эксперт РА» и нашло прямое отражение при формировании рейтинга вузов СНГ. Отличительными чертами рейтинга стали: повышенное внимание к изучению условий для обеспечения высокого качества образования; анализ успешности выпускников на рынках труда, главным образом в своих странах; присутствие не только международных, но и страновых критериев оценки, учитывающих различия систем высшей школы в СНГ; исследование репутации рассматриваемых вузов как на страновом уровне, так и на международном уровне, отражающем восприятие вуза в других странах СНГ. Рейтинг вузов СНГ «Эксперта РА» представляет собой независимую оценку деятельности высших учебных заведений. «Эксперт РА» полноправный член-участник IREG Observatory, наиболее влиятельной международной ассоциации в области ранжирования ов. Методологические подходы «Эксперта РА» при формировании рейтинга вузов стран постсоветского пространства обсуждались в широком кругу экспертов, в частности, получили высокую оценку участников на заседании Совета по образованию при интеграционном комитете ЕврАзЭС. Объект оценки Главная миссия ов давать обучающимся знания, навыки и умения остается неизменной и универсальной вне зависимости от времени или типа а (научноисследовательский или организация, фокусирующаяся на подготовке бакалавров для рынка труда). Ключевым в приведенной триаде являются именно знания, так как они также приводят к развитию навыков и умений. Для терминологического определения понятия «знания» уместно использовать иерархию, предложенную Расселом Л. Акоффом (профессор Wharton School of Pennsylvania, известный ученый в областях исследования операций и теории систем). Иерархия состоит из 5 уровней, она дополнила известную пирамиду DIKW (англ., data, information, knowledge, wisdom данные, информация, знания, мудрость) важнейшим промежуточным звеном understanding (понимание). Под «пониманием» подразумевается понимание причинно-
36 36 следственных связей, возможность генерировать новые знания с помощью ранее полученных знаний. Учить пониманию, то есть наделить знанием, основанным на мыслительной работе, а не на заучивании, знанием, способным привести к генерации нового знания, это высшая цель ведущих ов. Цель составления рейтинга вузов оценить способность ов обеспечивать выпускникам высокое качество знаний, навыков и умений, исходя из условий для их получения и результатов применения. Рейтинг вузов «Эксперта РА» интегральная оценка качества подготовки выпускников, определяемая количественными параметрами образовательной и научно-исследовательской деятельности вузов и качественными характеристиками, отражающими мнение ключевых референтных групп: работодателей, представителей академических и научных кругов, а также студентов и выпускников. В рейтинге не могут участвовать вузы творческой и спортивной направленности, а также учебные заведения силовых ведомств. Порядок сбора информации и расчета рейтинга На первом этапе подготовки рейтинга вузов СНГ в июле 2013 года был сформирован шорт-лист 195 вузов: на основании рейтинга Webometrics в него включены лучшие вузы Белоруссии, Казахстана, России, Украины и других государств содружества. Достаточные основания для включения вуза в шорт-лист: если вуз является одним из трех наиболее высоко оцененных вузов страны по оценке Webometrics, или если вуз вошел в топ-5000 ов мирового рейтинга Webometrics. Для российских вузов применялся дополнительный фильтр отбора: вуз, не входившие в топ-100 рейтинга вузов России «Эксперта РА», в шорт-лист не включались. К дальнейшему участию в рейтинге были допущены вузы, приславшие заполненную анкету по запросу «Эксперта РА» (154 вуза). Оценка одного из них (Американского а Армении) не производилась, так как вуз не предоставил статистические данные по реализации программ бакалавриата. Наряду с анкетированием для исследования репутации вузов с августа по декабрь 2013 года на портале были проведены опросы представителей академических и научных кругов, а также работодателей, студентов и выпускников. Всего в опросах было задействовано свыше 5,5 респондентов, представляющих все страны участницы рейтинга. Помимо этого, осуществляется сбор данных из наукометрических систем и открытых источников. Определение рейтингового класса происходит на базе анализа следующих интегральных факторов, характеризующих качество знаний, навыков и умений выпускников: 1) условия для получения качественного образования в вузе (вес = 0,5); 2) уровень востребованности работодателями выпускников вуза (вес = 0,3); 3) уровень научно-исследовательской активности вуза (вес = 0,2). Значение каждого из интегральных факторов определяется группами показателей, которые, в свою очередь, объединяют показатели, характеризующие ситуацию по важнейшим аспектам деятельности вуза. Фактор «условия для получения качественного образования в вузе» определяется группами: «уровень преподавания» (вес = 0,17), «международная интеграция» (вес = 0,17), «востребованность среди абитуриентов» (вес = 0,17). Фактор «уровень востребованности работодателями выпускников вуза» определяется группами: «качество карьеры выпускников» (вес = 0,15) и «сотрудничество с работодателями» (вес = 0,15). Фактор «уровень научно-исследовательской активности» определяется группами «инновационная активность» (вес = 0,1), «научные достижения» (вес = 0,1). Веса конкретных показателей, входящих в группу, в рамках группы одинаковы. Значение параметра вуза по каждому конкретному показателю может оказывать либо позитивное, либо негативное, либо нейтральное влияние на рейтинговую оценку. Если, с учетом страновой особенности, критерий не применим к вузам конкретной страны, то влияние параметра вуза на рейтинговую оценку расценивается как нейтральное.
37 37 Результат оценки вуза по указанным факторам служит основанием для отнесения рассматриваемого вуза к одному из следующих рейтинговых классов A, B, C, D или E. Рейтинговый класс А означает исключительно высокий уровень подготовки выпускников, рейтинговый класс В очень высокий уровень подготовки выпускников, рейтинговые классы C, D и E отражают высокий, приемлемый и достаточный уровни подготовки выпускников соответственно. Система критериев оценки вузов СНГ Рейтинговый фактор 1: условия для получения качественного образования Группа: уровень преподавания Наименование критерия Тип критерия* 1 Доля штатных преподавателей лауреатов международных премий (%; учитываются Нобелевская премия, Филдсовская премия, Абелевская премия, премия Декарта и премия Академии наук страны) международный 2 Количество штатных преподавателей в расчете на 1 студента** международный 3 Оценка представителями академических кругов уровня преподавания в вузах(на страновом уровне) страновой 4 Оценка представителями академических кругов уровня преподавания в вузах на международном уровне международный Группа: востребованность среди абитуриентов Доля студентов 1-го курса, получивших льготы при поступлении на основании участия/победы в международных олимпиадах, по отношению к общему количеству зачисленных на 1-й курс Средняя базовая стоимость обучения на 1-м курсе по очным программам бакалавриата по сравнению с другими вузами страны (эквивалент лларов в год) Средний балл государственного экзамена абитуриентов, зачисленных по конкурсу на очную форму обучения в вуз на бюджетной основе, по сравнению с другими вузами страны международный страновой страновой Группа: международная интеграция 8 Доля иностранных студентов в вузе по отношению к общему количеству студентов (в том числе из стран за пределами СНГ) международный
38 38 9 Индекс международных образовательных программ двух дипломов (бакалавриат, специалитет и магистратура) отношение количества программ двух дипломов к общей численности студентов международный Доля привлеченных магистрантов выпускников программ бакалавриата и специалитета других стран (% от общего количества зачисленных магистрантов) Оценка представителями академических кругов уровня международной интеграции вузов международный международный Рейтинговый фактор 2: уровень востребованности выпускников работодателями Группа: качество карьеры выпускников 12 Оценка студентами и выпускниками качества прикладных знаний и навыков выпускников страновой 13 Оценка студентами и выпускниками способности выпускников вуза приобретать новые знания и навыки страновой Оценка студентами и выпускниками уровня преференций выпускников вуза на рынке труда Оценка работодателями качества прикладных знаний и навыков выпускников Оценка работодателями возможностей выпускников вуза для карьерного роста страновой страновой страновой Группа: сотрудничество с работодателями 17 Оценка работодателями интенсивности сотрудничества вуза с работодателями (на национальном уровне) страновой 18 Индекс программ дополнительного образования (произведение количества прошедших обучение по программам дополнительного профессионального образования, профессиональной подготовки, на курсах целевого назначения за счет средств компании-работодателя в рассматриваемом учебном году и суммарной длительности обучения по данным программам, приведенной к 72-часовому интервалу) международный Рейтинговый фактор 3: уровень научно-исследовательской активности Группа: научные достижения 19 Количество публикаций на единицу научно-педагогических работников с 2009 года (Scopus) международный
39 20 39 Количество цитирований с 2009 года на единицу научнопедагогических работников (Scopus) международный 21 Количество цитирований на одну статью с 2009 года (Scopus) Доля студентов финалистов и победителей международных студенческих олимпиад Оценка представителями академического, научного и инновационного сообщества популярности научных публикаций сотрудников вуза Группа: инновационная активность международный международный международный 24 Количество малых инновационных предприятий, созданных при вузе с 2009 года с выручкой более $1 млн страновой 25 Объем бюджета, привлеченного на НИОКР (R&D) в 2012 году международный Годовой бюджет международных исследовательских проектов, осуществляемых совместно с учеными из других стран и финансируемых совместно с зарубежными организациями Доля студентов, занятых в НИОКР вуза на платной основе, по отношению к общему числу студентов Оценка представителями научного и инновационного сообщества степени вовлеченности вуза в научные исследования по заказу сторонних организаций Оценка академическим, научным и инновационным сообществом общего уровня научно-исследовательской активности на страновом уровне международный международный страновой страновой Оценка академическим, научным и инновационным сообществом 30 общего уровня научно-исследовательской активности на международном уровне международный * Международные критерии критерии, по которым возможно сравнение позиций вузов из разных стран; параметры международных критериев сопоставимы и не нуждаются в корректировке/приведении. Страновые критерии критерии, по которым сравниваются позиции вузов в рамках одной страны. ** Обучающиеся по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры.