Конспект НОД по аппликации для старшей группы. На тему «Мебель для зайчат» план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

Конспект НОД по аппликации для старшей группы.

На тему «Мебель для зайчат»

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект НОД по аппликации для старшей группы .

На тему «Мебель для зайчат»

-Дать детям общие представления о предметах мебели и её назначении.

-Развивать творческие способности, давать возможность каждому ребёнку проявлять самостоятельность в выполнении работы.

-Вызывать положительный , эмоциональный настрой от результатов совместного труда.Формировать у детей начальное представление об искусстве дизайна, эстетические чувства, чувства вкуса. Развивать и обогащать словарный запас детей (лубяная, сервант, студёная, комфорт.) Совершенствовать умение употреблять в речи прилагательные (кухонный, платяной, письменный, обеденный, журнальный, компьютерный.)развивать мелкую и общую моторику.

Материал : Ножницы, подставка для ножниц, салфетки, коробка для обрезков, клеёнка, картинки с сюжетами разных декоративных росписей, заготовки для выкладывания узора(кружки, полоски, разного цвета и разных размеров), маски-шапочки для Зайца и Зайчихи, игрушечные телефоны, шаблоны мебели, домик для зайца, диск с рус./народ. мелодиями.

Воспитатель: Ребята, мы с вами оказались на лесной опушке. Давайте посмотрим, что же здесь происходит.

Жил-был на полянке серенький Зайка. Вот начались заморозки, стал Заинька линять, а как пришла зима студёная, с вьюгой да снежными сугробами, Заинька с холоду и вовсе побелел, и надумал он себе избушку строить: натаскал брёвнышек и построил на опушке хижину.

С тех пор на лесной опушке,

В лубяной избушке

А зовут его Пушок.

Заяц: Стоит моя избушка

У леса на опушке

Скучно жить мне одному,

Жаль, что нет подружки.

Пойду по лесу погуляю,

Зайчиху, может, повстречаю.

(Заяц гуляет по полянке, видит Зайчиху.)

Заяц : Здравствуй, я - Пушок!

Зайчиха : А я - Белянка!

Заяц : Я покажу тебе мой дом.

В нём мы вместе заживём.

(Заяц ведёт Белянку к избушке.)

Вот моя лубяная избушка.

Хоть она и неказиста,

Но уютно в ней и чисто.

Ха-ха-ха, в такой избушке

Надо жить седой старушке,

Хочу переехать в другую избушку,

Не хочется жить мне,

Как бедной старушке.

Надо в избушке всю мебель сменить,

Заяц : Да где же найду я таких мастеров?

К расходам большим я сейчас не готов.

Зайчиха : Позвони в передачу « Избушкин вопрос».

Волшебников много работает там,

Бесплатно всю мебель выстроят нам . (уходит)

Заяц : Придётся вызывать мастеров. (Звонит по телефону.)

Воспитатель: Передача « Избушкин вопрос» слушает вас.

Заяц : Скорее приезжайте ко мне:

На лесную опушку, в лубяную избушку.

Прошу вас в избушке всё поменять,

Хочу, чтоб Белянка вернулась опять .

Воспитатель: Заказ принят, выезжаем .

- И так, перед нами стоит непростая задача - обновить мебель в избушке.

В хорошем доме ни одна вещь не существует сама по себе, каждая вещь дополняет друг друга, создавая уют в доме. Каждый человек когда покупает мебель , старается подбирать её по цвету , по размеру. Выбирает, что бы она была уютной , удобной, комфортной . Попробуем и мы с вами создать уют в Заюшкиной избушке, но сначала давайте вспомним о том, что различные предметы мебели имеют своё назначение .

Д/игра «Для чего нужна нам мебель?»

-Для чего нужен шкаф?

-(Шкаф нужен для того, чтобы убирать в него вещи)А какие

-А как называется такой шкаф?

-А какие виды шкафов вы знаете ещё?

-( Книжный - шкаф для книг , сервант -для праздничной посуды, кухонный шкаф -для кухонных принадлежностей).

-Для чего используются столы?

-( Письменный стол -для письма, чтения ; обеденный -для еды, журнальный –для отдыха, компьютерный –для работы с компьютером).

Д/игра (какая мебель подходит к домику)

(дети подходят к домику)

-Если избушка зайчика лубяная, она сделана из чего? ( Из дерева) Значит и мебель нам нужна тоже какая ?(Деревянная).Ребята. а давайте поможем зайцу, украсим мебель так, чтобы она понравилась зайцу и зайчихе. Но перед работой мы сделаем разминку . (в кругу)

Логоритмическое упражнение «Наша квартира» . (проводит специалист- логопед)

В нашей комнате- столовой-

Будет стол стоять дубовый,

Стулья-спинки все резные,

Ножки гнутые, витые.

И ореховый буфет,

Для варенья и конфет.

В комнате для взрослых - в спальне -

Будет шкаф стоять зеркальный,

Две широкие кровати

С одеялами на вате.

А в гостиной кресла будут

Там телевизор смотрят люди.

И диван, и стол журнальный,

Воспитатель: Ребята, нашу мебель, я предлагаю украсить дым./узором. Мы вырезали с вами полоски, колечки ,кружочки (боль. и маль.) из цветной бумаги, они нам сейчас пригодятся.

( Дети занимают места за рабочими столами. Наклеивают, заранее приготовленные элементы узор на мебель, на шторы, на скатерть, соединяя в общую композицию.)

За окошком метели и морозы трещат,

А в избе за работой мастера сидят.

По окончанию работы дети собираются около избушки и украшают её своими поделками..

Воспитатель: Всё готово! Принимай, Пушок, работу.

Заяц: Ах! Как красиво! (Зовёт Белянку.) Белянка, иди скорее сюда, посмотри на нашу избушку.

Зайчиха : Ах! Неужели это наша лубяная избушка? Да это же настоящий дворец!