ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ) модуль 2

1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУИ РОССИЙСОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВЛАДИВОСТОСИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭОНОМИИ И СЕРВИСА ФИЛИАЛ В Г. НАХОДЕ АФЕДРА ГУМАНИТРАНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫ (АНГЛИЙСИЙ) модуль 2 Рабочая программа учебной дисциплины ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА Направление подготовки ДИЗАЙН. Профиль «Дизайн среды» Находка 2014

2 Рабочая программа по учебной дисциплине «Иностранный язык (модуль 2)» составлена в соответствии с требованиями ООП: «Дизайн» на базе ФГОС ВПО, профиль «Дизайн среды». Предназначена для студентов специальности «Дизайн» очной формы обучения. Составители: Савотеева Т.М., старший преподаватель кафедры ГСПД; Сосновская И.В., старший преподаватель кафедры ГСПД; Федорова Е.Л., старший преподаватель кафедры ГСПД. Утверждена на заседании кафедры ГСПД от г., протокол 8 Редакция 2014 года, утверждена на заседании кафедры ГСПД от г., протокол 10

3 ВВЕДЕНИЕ Изучение дисциплины «Иностранный язык модуль 2» предусмотрено базовой (обязательной) частью цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» ООП. Актуальность данной дисциплины очевидна, так как владение иностранным языком является неотъемлемой частью профессиональной подготовки всех специалистов в вузе. Особенностью изучения иностранного языка является тот факт, что оно строится на междисциплинарной интегративной основе. Обучение иностранному языку направлено на комплексное развитие коммуникативной, когнитивной, информационной, социокультурной, профессиональной и общекультурной компетенций студентов. 1. Цели освоения учебной дисциплины Целями освоения дисциплины «Иностранный язык (модуль 2)» являются повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования. Изучение иностранного языка призвано обеспечить: повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию; развитие когнитивных и исследовательских умений; развитие информационной культуры; расширение кругозора и повышение общей культуры студентов; воспитание толерантности и уважения к духовным ценностями разных стран и народов. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: - грамматику, лексику, историю и культуру страны изучаемого иностранного языка правила речевого этикета; уметь: - использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности; владеть: - навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке; - навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке, по проблемам экономики и бизнеса; - основами деловых коммуникаций и речевого этикета, изучаемого иностранного языка. - лексическим минимумом общего и терминологического характера; - навыками работы с научно- методической литературой, отбора и систематизации культурно-исторических фактов и событий.

4 2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП) Согласно ФГОС-3, дисциплина «Иностранный язык (модуль 2)» входит в базовую (обязательную) часть цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» и является обязательной для всех направлений бакалавриата. Дисциплина базируется на компетенциях, сформированных на предыдущем уровне образования. Требования к входным знаниям: студент должен владеть иностранным языком в пределах программы средней школы, а именно: воспринимать на слух сообщения повседневно-бытового характера при двукратном предъявлении: демонстрировать речевое поведение, адекватное ситуации общения; умение читать вслух незнакомый текст; выделять тему и главную мысль текста при ознакомительном чтении без словаря; логично и грамматически правильно строить высказывание на заданную тему. 2.1 омпетенции одновременно формируются следующими дисциплинами ООП: Основная образовательная программа (код, название) «Дизайн» Дисциплина Русский язык и культура речи Цикл/ раздел оды ООП компетенций Б.1 О-15 3 омпетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины. Таблица 3.1. Формируемые компетенции Название ООП (сокращенное название ООП) Блок омпетенции Знания/ умения/ владения (ЗУВ) Б.1 Знания: Грамматику, лексику, историю и культуру страны изучаемого иностранного языка правила речевого этикета; «Дизайн» (Б-ДЗ) О-2 Умения: Использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности; Владение: Навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке; Навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке, по проблемам

5 О-11 Владения экономики и бизнеса; Основами деловых коммуникаций и речевого этикета, изучаемого иностранного языка. Лексическим минимумом общего и терминологического характера; Одного из иностранных языков на уровне бытового общения 4. Структура и содержание учебной дисциплины Таблица 4.1. Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет: Форма обучения Индек с Сокращенное название ООП Б-ДЗ ОФО Б.1.Б. 05 Семестр Трудоемкость Аттестация 1 /Модуль (З.Е.) часов (всего/ауд./срс/п одготовка к экзамену (контроль)) 2/2 2 72/68/4/- А1, А2, СРС, О, Таблица 4.3 Структура и содержание практической части учебной дисциплины. Раздел Темы дисциплины Часы Перечень ООП Семестр оды компетенций Аттестация Раздел 0 Тема 1. Библиотечноинформационная 1 Б-ДЗ 1 OK-2 OK-11 А1, Раздел 1 компетентность Тема 1. Вы и Ваша семья. Тема 2. Еда Тема 3. Город. 15 Б-ДЗ 1-2 OK-2 OK-11 А1, 15 Б-ДЗ 1-2 OK-2 OK-11 А1, 16 Б-ДЗ 1-2 OK-2 OK-11 А1, Тема 4. Покупки Тема 5. Образование 15 Б-ДЗ 1-2 OK-2 OK-11 А1, 15 Б-ДЗ 1-2 OK-2 OK-11 А2, В шаблоне используются сокращения: первая текущая аттестация (А1), вторая текущая аттестация (А2), зачет (З), дифференцированный зачёт (ДЗ), зачёт на основе балльно-рейтинговой системы (), тестовый экзамен (ТЭ), тестовый зачёт (ТЗ), индивидуальная практическая работа (ИЗ), консультации (), контрольная работа (О), курсовая работа (Р), курсовой проект (П), лабораторные работы (ЛР), лекции (Лек.), практические занятия (ПЗ), самостоятельная работа студента (СРС).

6 Тема 6 лимат и погода Тема 7 В компании Тема 8 Свободное время Тема 9 Страноведение 15 Б-ДЗ 1-2 OK-2 OK-11 А2, 15 Б-ДЗ 1-2 OK-2 OK-11 А2, 15 Б-ДЗ 1-2 OK-2 OK-11 А2, 15 Б-ДЗ 1-2 OK-2 OK-11 А2, Содержание практических занятий Модуль 2 Тема 6. лимат и погода. Лексика общего характера. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального стиля. Погодные условия. лимат и температура. Прогноз погоды. Аудирование. Понимание простой диалогической и монологической речи в сфере бытовой коммуникации. Чтение несложных грамматических текстов. Письмо. Сообщения (сочинения) общего характера, частное письмо, тезисы. ультура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении (Страдательный залог). Тема 7. В компании. Лексика общего характера. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального стиля. Описание людей в компании. Обсуждение проблем и решение, что делать. Аудирование. Понимание простой диалогической и монологической речи в сфере бытовой коммуникации. Чтение несложных грамматических текстов. Письмо. Сообщения (сочинения) общего характера, частное письмо, тезисы.

7 ультура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении (Артикли a, the ) Тема 8. Свободное время. Лексика общего характера. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального стиля. Рассказ о проведенном вечере. Обсуждение планов на будущие выходные. Выбор лучшей идеи. Аудирование. Понимание простой диалогической и монологической речи в сфере бытовой коммуникации. Чтение несложных грамматических текстов. Письмо. Сообщения (сочинения) общего характера, частное письмо, тезисы. ультура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении (Прямая и косвенная речь, согласование времен) Тема 9. Страноведение. Лексика общего характера. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств Аудирование. Понимание простой диалогической и монологической речи в сфере бытовой коммуникации. Чтение несложных грамматических текстов. Письмо. Сообщения (сочинения) общего характера, частное письмо, тезисы. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении (Revision) Великобритания и анада. Общие сведения о странах. Политическое устройство, географические данные, крупнейшие города. Структура и содержание лабораторной части учебной дисциплины. Учебным планом не предусмотрено. Самостоятельная работа студентов Освоение курса предполагает самостоятельную работу по подготовке к аудиторным занятиям (как с применением компьютерных программ, так и без них), выполнение домашних заданий, связанных с поиском информации в сети Интернет, а также работу над ситуативными проектами в группе (Case Study).

8 Перечень и тематика самостоятельных работ студентов по дисциплине Тема10. History of interior design. Talk about history of interior design. The most famous interior designers of the past. The most famous contemporary designers Неличные формы глагола. Инфинитив. Формы и функции. Способы перевода. Тема 11. Kinds of interior design. Talk about kinds of interior design. What is your favourite kind of design? Инфинитивные обороты. Способ Инфинитивные обороты. Способы перевода. Тема 12. Elements of design. What elements of design do you know? Talk about your favourite element. Причастие. Формы и функции. Способы перевода. Talk about seven important interior design principles. Тема 13.Seven most important interior design principles. Describe your favourite design principle. Герундиальный оборот. Способы перевода герундия. Герундий и причастие. Герундий и инфинитив. Образовательные технологии Программой дисциплины предусмотрено проведение практических занятий, на которых организуются ролевые игры, разбираются конкретные ситуации повседневного общения. Широко используются информационные технологии (электронные тесты, интернетресурсы). В ходе изучения данного курса предполагается использование электронных презентаций и проведение компьютерного тестирования. При обучении используются интерактивные формы, в том числе с применением игровых и неигровых методов, Case Study. Для студентов в качестве самостоятельной работы предполагается подготовка кратких сообщений с презентацией в формате Microsoft PowerPoint. Таблица 5.1. Образовательные технологии ООП Вид занятия, Семестр аттестация 2 Используемые образовательные технологии Б-ДЗ 1-2 ПЗ деловые игры, ролевые игры,case study, СРС Подготовка к занятиям, индивидуальная практическая работа, (работа с медиа-ресурсами, подготовка к презентации.

9 А1, А2 Письменное или компьютерное тестирование Тестирование 3 Э Экзамен 6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, самостоятельной работы магистров/бакалавров, промежуточной аттестации, учебно-методическое обеспечение СРС Таблица 6.1 Распределение баллов рейтинга успеваемости Раздел дисциплины Виды занятий Виды оценочных средств (всего 80 баллов) Раздел 0. Тема 1 Лекция Баллы 1 Тема 1 Вы и Ваша семья. СРС Ат тес тац Текущая аттестация А1 2,4 4 1,2 Тема 2 Еда 2,4 4 СРС Аттестац ия Текущая аттестация А1 1,6

10 Тема 3 Город О Тест 3 3,2 6,7 СРС Текущая аттестация А1 1,2 Аттестация Тема 4 Покупки 1,8 3 СРС Аттестац ия Текущая аттестация А1 1,2

11 Тема 5 Образование 1,8 3 СРС Аттестац ия Текущая аттестация А2 1,2 Тема 6 лимат и погода О Тест 1,8 1,4 6,7 СРС Аттестац ия Текущая аттестация А2 0,4 Тема 7 Свободное время 2,4 4

12 СРС Аттестац ия Текущая аттестация А2 1,6 Тема 8 В компании 2,4 4 СРС Аттестац ия Текущая аттестация А2 1,6 Тема 9 Страноведение О Тест 2,4 2,3 6,7

13 СРС Аттестац ия Текущая аттестация А2 0,8 Всего по первому и второму семестру Зачет Промежуточная (семестровая) аттестация Тестовый зачет 20 Таблица 6.2. Виды оценочных средств для контроля формирования знаний, умений, владений по видам деятельности/компетенциям ООП 3 омпетенции Виды оценочных средств Виды деятельности 4 оды Состав для групп компетенций и их составных частей Б-ДЗ Общекультурные компетенции нет О-11 знания Тест в письменной форме умения Индивидуальная практическая работа (ИЗ), устный опрос владения Индивидуальная практическая работа (ИЗ), устный опрос компетенции Индивидуальная практическая работа (ИЗ), устный опрос Тест в письменной форме Таблица 6.3. Распределение оценочных средств по видам учебной работы Виды оценочных средств 5 работа (ИЗ) Тест Темы практических занятий (для устного опроса) Расположение (указать путь нахождения) афедра ГСПД (ауд.207), УМ по дисциплине «Иностранный язык» (Английский) афедра ГСПД (ауд.207), УМ по дисциплине «Иностранный язык» (Английский) афедра ГСПД (ауд.207), рабочая программа по дисциплине «Иностранный язык» (Английский) Таблица 6.4. Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины п/п раздела и темы Перечень рассматриваемых вопросов для самостоятельного изучения модулей 1-2 ол-во часов

14 п/п 1. Тема 1. раздела и темы Раздел 2 History of interior design. 2. Тема 2. Kinds of interior design. 3. Тема Тема 4. Elements of design. Seven most important interior design principles. Перечень рассматриваемых вопросов для самостоятельного изучения модулей 1-2 Составление плана пересказа текста, составление вопросов к тексту, составление предложений, ситуаций с новой лексикой, подготовка сообщений и презентаций по теме Talk about history of interior design. The most famous interior designers of the past. The most famous contemporary designers Составление плана пересказа текста, составление вопросов к тексту, составление предложений, ситуаций с новой лексикой, подготовка сообщений и презентаций по теме. Talk about kinds of interior design. What is your favourite kind of design?, Составление плана пересказа текста, составление вопросов к тексту, составление предложений, ситуаций с новой лексикой, подготовка сообщений и презентаций по теме. Use active vocabulary. What elements of design do you know? Talk about your favourite element. Составление плана пересказа текста, составление вопросов к тексту, составление предложений, ситуаций с новой лексикой, подготовка сообщений и презентаций по теме. Talk about seven important interior design principles. Describe your favourite design principle. ол-во часов Всего 4 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1..Ruth Gairns, Stuart Redman. Natural English. Pe-Intermediate Student s Book. Oxford University Press, Lyn Scott, David Scott. Natural English. Pe-Intermediate Workbook.. Oxford University Press, 2009 б) дополнительная литература 1. R. Murphy, English Grammar in Use, ачалова.н. Е.Е. Израилевич.- English. Практическая грамматика английского языка- СПб.: «БАЗИС АРО», 2010 а) основная литература 1. Даричева М.В English for Designers: учебно-методическое пособие / М.В. Даричева, И.А. Малинина Н.Новгород : ВГИПУ, 2009.

15 2. ачалова.н. Практическая грамматика английского языка : ( учебник для студентов ).Н. ачалова, Е.Е. Израилевич.-М.: Ладом, б) дополнительная литература 1. Подборка текстов по специальности 2. Голицинский Ю.Б. Грамматика: сб. упражнений- 6-е издание / Ю.Б. Голицинский Спб.: АРО, Дроздова Т. The Verbals/ Т. Дроздова, А. Берестова.- Спб.: Химера, в) полнотекстовые базы данных Научная электронная библиотека (НЭБ) Библиотека ВГУЭС онлайн г) интернет-ресурсы ru Language.ru 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модулей) Средства обучения по данной дисциплине включают учебно-справочную литературу, учебные печатные, аудио- и видеоматериалы, интернет-ресурсы, классы с мультимедийным оборудованием (компьютер, колонки, видеопроектор, экран, лицензионные носители программного обеспечения), презентации по различным темам дисциплины. Библиотека, имеющая рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных в Интернет. а) программное обеспечение: омплект лицензионного программного обеспечения с поддержкой форматов DOC, PPT и PDF. б) техническое и лабораторное обеспечение: Учебно-справочная литература, учебные печатные, аудио- и видеоматериалы, интернетресурсы, аудитории с мультимедийным оборудованием (компьютер, колонки, видеопроектор, экран, лицензионные носители программного обеспечения)

16 Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки «Дизайн», профиль Дизайн среды. Составители: Савотеева Т.М., старший преподаватель кафедры ГСПД; Сосновская И.В., старший преподаватель кафедры ГСПД; Федорова Е.Л., старший преподаватель кафедры ГСПД. Программа одобрена на заседании кафедры от _ _ года, протокол 10. Заведующий кафедрой Программа одобрена на заседании УМ филиала от года, протокол. Председатель УМ филиала