Комплексное занятие по аппликации «Терем-теремок» в младшей группе

1 Комплексное занятие по аппликации «Терем-теремок» в младшей группе Программное содержание. 1. Учить передавать форму и расположение частей теремка. 2. Закрепить название геометрических фигур квадрат, круг, прямоугольник, треугольник. 3. Развивать внимание, память, мышление, воображение. 4. Формировать интерес и положительное отношение к игре. 5. Побуждать детей к активному общению. 6. Воспитывать желание участвовать в общем действии. 7. Воспитывать навыки коллективной деятельности. Оборудование: игрушка медведь, письмо, гимнастические палки, 2 шнура, дуга для подлезания, зверушки-оригами, мольберт, указка, лист ватмана, полоски бумаги 28х4, квадраты 3х3 по количеству детей, круг, треугольник, клеенки, кисточки для клея, подставки, тряпочки, клей, фартучковый театр, фонограмма, угощение. Предварительная работа. 1. Чтение сказки «Теремок» 2. Рассматривание иллюстраций по сказке и беседа по ним. 3. Проведение игры-драматизации с использованием фартучкового театра.

2 Ход занятия. Организационный момент. Воспитатель: Сегодня к нам в группу пришли гости. Что говорят при встрече вежливые люди? Давайте дружно поздороваемся и подарим улыбки нашим гостям. I. Раздается стук в дверь. Воспитатель: Ой, что это? Пойду посмотрю! (появляется медведь, в лапах письмо) Воспитатель: Кто это к нам пришёл? Медведь: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте взрослые! (Воспитатель и дети здороваются) Воспитатель: Почему ты грустный? Медведь: Я сломал домик в лесу.случайно. хотел пожить в нём вместе с лесными зверями. Воспитатель: А что же это у медведя в лапах? Дети: Письмо. Воспитатель: Ты, Мишенька,не грусти, посиди, отдохни, а мы прочитаем письмо. Воспитатель читает письмо: «Здравствуйте! Пишут вам сказочные лесные жители. А из какой мы сказки, догадайтесь сами. Слушайте загадку: Как-то раз в лесу густом Вырос домик под кустом. Что за чудо-дом? Поселились звери в нем. Рады мишка и зайчишка, И лисичка, рад волчок. Это сказка (Теремок)

3 У нас случилась беда. Медведь залез на теремок и сломал его. Помогите построить новый домик, а то нам негде жить!» - Ну, что, ребята, поможем зверушкам? Ты, Мишка, оставайся в детском саду, а мы с ребятами отправимся в лес, где нас ждут герои сказки. Все отправляются в путь. Воспитатель: Идём мы по дорожке, а впереди - ручеёк, давайте его перепрыгнем. Идём дальше. Вот поле, а слева и справа трава высокаявысокая, а посередине поля узкая тропинка (ш.=40 см.) Пойдём по ней. А вот- лес. Сколько здесь ёлок растёт! Не пройти нам! Давайте пролезем под ветками аккуратно, чтоб не уколоться и не сломать их. II. Дети приходят на поляну, где расставлены поделки-оригами. Воспитатель: Вот мы и на поляне. А это лесные жители нас поджидают. Хотите узнать, кто это? Отгадайте загадки! 1. Маленький рост, Длинный хвост, Собирает крошки, Прячется от кошки. (Мышка) 2. Зимой - белый, Летом - серый, Никого не обижает, А сам боится. (Заяц) 3. День и ночь в лесу рыщет, День и ночь добычу ищет. Ходит-бродит он молчком, Уши серые торчком. (Волк) 4. Хитрая плутовка, Рыжая головка, Пушистый хвост-краса,

4 Кто это. (Лиса) 5. Летом в болоте Ее вы не найдете. Зеленая квакушка. Кто это. (Лягушка) 6. Кто в лесу глухом живет, Неуклюжий, косолапый. Летом ест малину, мед, А зимой сосет он лапу. (Медведь) Дети отгадывают загадки, и разбирают зверей. Дети садятся за столы. III. Практическая часть. Воспитатель: Сейчас мы будем строить теремок. Из чего можно построить его сделать? (ответы детей) Садись, Мишка, и смотри как нужно потрудиться, чтобы построить теремок. Воспитатель: У вас на подносах лежат геометрические фигуры. На какую фигуру похожи доски? (на прямоугольник) Из какой фигуры можно сделать окно? (из квадрата) А у вас такие фигуры есть? Квадрат окна теремка. Возьмем квадрат и намажем клеем белую сторону. Приклеиваем его на прямоугольник-доску. Затем положим прямоугольник белой стороной вверх и намажем клеем. А теперь по очереди приклеим доски на общий лист. Наклеивание деталей. Посмотри, Мишка, как ребята стараются! Индивидуальная работа с детьми, раньше всех справившимися с заданием. - Посмотрите, какие еще фигуры остались у меня? (круг и треугольник). Подумайте, из какой фигуры мы сможем сделать крышу для теремка? (из треугольника). Правильно! Какая фигура лежит на подносе? (круг).давайте сделаем окошко на крыше. (Дети приклеивают крышу и окно теремка)

5 Воспитатель: Ребята, а вам нравится теремок? Вот какой красивый теремок у нас получился! А для кого мы его построили? Для наших друзей. Давайте поселим наших друзей около домика. (Воспитатель раздает детям фигуркиоригами). Переверните зверушек, аккуратно намажьте клеем и приклейте рядом с теремком. (Дети наклеивают зверей, а воспитатель проговаривает месторасположение героев сказки относительно теремка «слева», «справа», «перед») - Ребята, а вы хотите превратиться в зверушек, давайте покажем, как дружно живут звери в новом теремке и заботятся друг о друге. А сейчас ко мне идите, Фартучки скорей берите. Вокруг себя вы обернитесь И в зверушек превратитесь. - Вот бежит мышка-норушка (воспитатель надевает на ребенка фартучекмышку). - А вот и лягушка квакушка (фартук-лягушка), следом скачет зайчишка длинные ушки (фартук-зайчик), волчок серый бочок (фартук-волк). А вот и лисичка-сестричка, пушистым хвостом след заметает (фартук-лиса). Смотрите, Мишка косолапый идет (фартук-медведь), как он обрадовался, что мы построили новый теремок! Дети встают в круг. Логоритмическое упражнение под музыку. Мышка платья постирала, На веревку вешать стала. И лягушка-умница Пол подметает, трудится. А зайчишка топит печь, Чтобы блинчиков испечь. Лиса суп сварила И всех накормила. А волчишка в лес сходил И дровишек нарубил.

6 Ну, а мишка косолапый Широко расставив лапы. Приглашает погулять, Свежим воздухом дышать.. Воспитатель: Вот как дружно живут зверушки в теремке. Итог занятия. А сейчас ко мне идите, Фартучки скорей несите. Вокруг себя вы обернитесь И в деток сразу превратитесь. (выставить работу на мальберт) Дети подходят к теремку. Воспитатель берет медведя-игрушку. Воспитатель: Посмотри мишка, какой красивый теремок получился. Хорошо, что мы оказались рядом и помогли построить новый дом. Давайте расскажем мишке как мы строили теремок? (Ответы детей) Медведь: Ребятки, как вам удалось построить такой красивый домик? (Ответы детей) Воспитатель: Правильно, мы работали дружно. Вот какие молодцы! Терем, терем, теремок. Дети строили домок. Ставенки резные, Окна расписные. Медведь: Спасибо ребятки за помощь. У меня теперь хорошее настроение и я хочу вас угостить. Мишка благодарит детей, угощает всех печеньем, прощается с детьми и приглашает в гости.