«Информационная система «АСУ РСО. Сетевой город» Инструкция по заполнению формы ФГСН ОШ-1 Тольятти Информационная . »
Форма ФГСН ОШ-2 доступна для заполнения в разделе «Отчеты» - «Статистические отчеты».
Для заполнения нужно нажать на кнопку «Форма ОШ-1». После нажатия на кнопку «Форма ОШ-2»
откроется страница «Титульный лист».
Инструкция по заполнению формы ФСН ОШ-1 2 Информационная система «АСУ РСО. Сетевой город»
ВНИМАНИЕ! ДО НАЖАТИЯ НА КНОПКУ «АВТОРАСЧЕТ» В ОШ-1 ОТРАЖАЮТСЯ ДАННЫЕ
ПРЕДЫДУЩЕГО ГОДА
Титульный лист формы ОШ-1.
В поле «Наименование отчитывающейся организации» - указывается полное наименование учреждения.
Почтовый адрес должен быть заполнен по образцу: «445012, РФ, Самарская область, г. Тольятти, ул. _________, д. ___, тел. ХХХХХХ»
ОБЯЗАТЕЛЬНО НАЛИЧИЕ КОДА ОКПО
Заполнение Разделов 1-2 в АСУ РСО Произвести авторасчет, нажав соответствующую кнопку Сравнить данные полей раздела 1 с данными об учащихся, указанных в Титульном листе комплектования на 15 сентября. (Значения в соответствующих полях отчетов должны быть одинаковыми). ВНИМАНИЕ! Сведения формируются без учета учащихся коррекционных классов. Если в вашем учреждении организованы специальные (коррекционные) классы, то количество учащихся будет уменьшено на количество обучающихся специальных (коррекционных) классов. Количество обучающихся специальных (коррекционных) классов указывается в Разделе 4.
Сравнить данные по стр. 01-14 Раздела 2 с данными по учащимся, указанными в Титульном листе комплектования на 31 мая. (Данные в ОШ-1 Раздела 2 = данные Титульного листа на 31 мая - Кол-во учащихся, оставленных на повторное обучение. Для параллели 11(12) классов не указываются выпускники, не получившие аттестат).
Сравнить данные стр. 16 Раздела 2 с информацией о выпускниках. (Значения в соответствующих полях должны быть одинаковыми).
Если в школе учащиеся получили образование в форме «экстернат», то вручную заполнить стр. 17-19 Раздела 2 на основании документов МБУ.
Вручную внести данные в стр. 20-25 Раздела 2 на основании документов МБУ.
Проверьте количество выпускников, награжденных золотой и серебряной медалью.
(стр. 26 и 27) Вручную внести данные в стр. 28-31 Раздела 2 на основании документов МБУ.
Заполнение Разделов 3-4 в АСУ РСО Произвести авторасчет, нажав соответствующую кнопку Сравните данные Раздела 3 с данными о классах, указанными в Титульном листе комплектования на 15 сентября. (Значения в соответствующих полях отчетов должны быть одинаковыми). ВНИМАНИЕ! Сведения формируются без учета коррекционных классов. Если в вашем учреждении организованы специальные (коррекционные) классы, то количество классов будет уменьшено на количество данных классов.
ВНИМАНИЕ! ЕСЛИ ВЫ ДОПУСТИЛИ ОШИБКУ В АСУ РСО ПРИ
ПЕРЕХОДЕ НА НОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ГОД И СОЗДАЛИ ЛИШНИЕ
КЛАССЫ, ТО ВРУЧНУЮ ОТРЕДАКТИРУЙТЕ СВЕДЕНИЯ О
КОЛИЧЕСТВЕ КЛАССОВ.
Сравните данные Титульного листа комплектования на 15 сентября: по числу классов - с данными Раздела 3, по числу учащихся - с Разделом 1. (Значения в соответствующих полях отчетов должны быть одинаковыми).
Если к вам в школу пришёл учащийся, оставленный на повторное обучение в другой школе, то данные ребенок будет прибавлен к второгодникам, которые остались обучатся у вас в школе.
Инструкция по заполнению формы ФСН ОШ-1 3 Информационная система «АСУ РСО. Сетевой город»
Для школ со специальными (коррекционными) классами! Кол-во классов вводится ВРУЧНУЮ и в Разделе 4 должно совпадать с данными Отчета по детям ОВЗ и Титульного листа комплектования на 15 сентября.
Для школ со специальными (коррекционными) классами! Кол-во учащихся в графах 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, 23 будет рассчитано автоматически, если в личной карточке обучающихся заполнено поле «Тип ограничения возможностей здоровья»
Вручную заполните сведения о количестве учащихся - стр. 17 Раздела 4, внеся значения в соответствующие поля.
Автоматически будет произведен расчет сведения о количестве учащихся, обучающихся индивидуально на дому по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов – стр. 20 Раздела 4, сравните данные с данными Отчета по детям ОВЗ, Отчета «11. Информация об обучающихся, находящихся на индивидуальном обучении в МОУ» и Титульного листа комплектования на 15 сентября. (Значения в соответствующих полях отчетов должны быть одинаковыми). Расчет будет произведен правильно если в личной карточке указана форма обучения «Индивидуально…», а программа обучения отлична от «Основной образовательной»
Сравните данные о количестве учащихся в стр. 22 Раздела 4 с данными Отчета по детям ОВЗ, Отчета «11. Информация об обучающихся, находящихся на индивидуальном обучении в МОУ» и Титульного листа комплектования на 15 сентября. (Значения в соответствующих полях отчетов должны быть одинаковыми).
Сравните данные о количестве учащихся в стр. 27 Раздела 4 с данными Отчета «12.
Информация об интегрированных обучающихся» и Титульного листа комплектования на 15 сентября. (Значения в соответствующих полях отчетов должны быть одинаковыми). Расчет будет произведен автоматически, если в личной карточке обучающегося заполнено поле «Тип ограничения возможностей здоровья»
Сравните данные о количестве учащихся в стр. 28 Раздела 4 с данными Отчета «Информация о детях-инвалидах» и с Отчётом «16. Информация о детях ОВЗ».
(Значения в соответствующих полях отчетов должны быть одинаковыми).
Информация в стр. 29 Раздела 4 рассчитывается на основании сведений поля «Форма обучения» (если в этом поле указано значение «Семейное образование»).
Заполнение Разделов 5-7 в АСУ РСО Произведите авторасчет, нажав соответствующую кнопку Сравните сведения об обучающихся в классах для детей с ОВЗ в возрасте 16 лет и старше - стр. 16 Раздела 5 с данными Отчета «7. Информация о детях специальных (коррекционных) классов» (Значения в соответствующих полях отчетов должны быть одинаковыми).
Вручную внесите данные по Разделу 6, заполнив соответствующие поля. В раздел 6 ОШ-1 социальные педагоги, логопеды, психологи включаются лишь в том случае, если они ведут преподавательскую деятельность, как учителя.
В Разделе 7 проверьте данные, полученные в результате авторасчета. Расчет производится на основе информации, указанной администратором АСУ РСО в разделе «Классы и предметы» кнопка «Смены».
ВНИМАНИЕ! ЕСЛИ ВЫ ДОПУСТИЛИ ОШИБКУ В АСУ РСО ПРИ
ПЕРЕХОДЕ НА НОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ГОД И СОЗДАЛИ ЛИШНИЕ
КЛАССЫ, ТО ВРУЧНУЮ ОТРЕДАКТИРУЙТЕ СВЕДЕНИЯ О
КОЛИЧЕСТВЕ КЛАССОВ.
Заполнение Разделов 8-12 в АСУ РСО Вручную внести данные по разделу 8-12.
Заполнение Разделов 13-14 в АСУ РСО Проверьте данные по Разделу 13 и при необходимости, отредактируйте их вручную.
В Раздел 13 стр. 53 формы ОШ-1 «Количество сотрудников охраны» включаются как вахтеры, ночные сторожа (штатные сотрудники учреждения), так и сотрудники частных охранных предприятий, осуществляющих охрану учебного учреждения.
Заполнение Разделов 15-16 в АСУ РСО Проверьте данные по Разделу 15. Информация автоматически рассчитывается на основании данных приказов о выбытии за весь 2013-2014 учебный год и I отчетный период 2014-2015 учебного года.
ВНИМАНИЕ! В Г.О. ТОЛЬЯТТИ НЕТ ВЕЧЕРНИХ(СМЕННЫХ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЙ, ЯВЛЯЮЩИХСЯ ОТДЕЛЬНЫМИ ЮРИДИЧЕСКИМИ ЛИЦАМИ. МОУ ШКОЛА №1,
55, 56 ИМЕЮТ ВЕЧЕРНИЕ ОТДЕЛЕНИЯ. ПОЭТОМУ В РАЗДЕЛЕ 15 ОШ-1 ПЕРЕХОД УЧАЩЕГОСЯ
НА ВЕЧЕРНЕЕ ОТДЕЛЕНИЕ ДРУГОГО ДНЕВНОГО ОУ ОТРАЖАЕТСЯ ПО СТР.02 «В ДРУГИЕ ДНЕВНЫЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ». ВРУЧНУЮ ОТРЕДАКТИРУЙТЕ КОЛИЧЕСТВО
ВЫБЫВШИХ УЧАЩИХСЯ ПО СТР. 02. И ПО СТР. 04 Проверьте данные по разделу 16. Корректное формирование количества групп, изучающих иностранный язык, зависит от выполнения процедуры деления на подгруппы.
Заполнение Раздела 17 в АСУ РСО Вручную заполните данные Раздела 17. Если МОУ с углубленным изучением отдельным предметов, лицей, гимназия также обучает по технологии профильного обучения, то в Разделе 17 ОШ-1 заполняются сведения об учениках, обучающихся по программам углубленного обучения, а в Разделе 18 ОШ-1 - по программам профильного обучения. Один обучающийся показывается 1 раз либо в 17 Разделе, либо в 18 Разделе. При отнесении профиля к категории «Другие», профили должны быть перечислены на отдельном листе, прикладываемом к ОШ-1.
Заполнение Раздела 18 в АСУ РСО В стр. 17 Раздела 18 ОШ-1 КРОМЕ ТОГО указывают группы и обучающиеся по индивидуальной образовательной траектории.
При отнесении профиля к категории «Другие», профили должны быть перечислены на отдельном листе, прикладываемом к ОШ-1.
Заполнение Разделов 19 в АСУ РСО Заполняют МБУ, в которых организованы специальные (коррекционные) классы.
Авторасчет не предусмотрен Заполнение Разделов 20 в АСУ РСО Обратите внимание, что если ребенок имеет ОВЗ и при этом является ребенкоминвалидом, то показывается в графе 4 и 13.
Заполнение Разделов 21 в АСУ РСО
1. численность детей с ОВЗ (без учащихся специальных (коррекционных) классов), с учетом обучающихся на дому)
Заполнение Разделов 22 в АСУ РСО Предусмотрен авторасчет Печать формы ФСН ОШ-1.
Для печати формы ОШ-2 требуется её экспортировать в EXCEL путём нажатия на кнопку «Экспорт в EXCEL».
Результат экспорта формы.
«EISA gratefully acknowledges the generous financial support for this project from EISA TECHNICAL ASSESSMENT the Danish International Development Agency (Danida) and the Swedish International Development Cooperation Agency (Sida) TEAM REPORT bOTSwANA PARLIAMENTARY AND LOCAL GOvERNMENT ELECTIONS 16 OCTObER 2009 Order from: publications@eisa.org.za EISA ELECTION ObSERvER MISSION REPORT No 35 EISA OBSERVER MISSION REPORT i EISA TECHNICAL ASSESSMENT TEAM REPORT BOTSWANA PARLIAMENTARY AND LOCAL. »
«МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОВЕТ ПО СТАНДАРТИЗАЦИИ, МЕТРОЛОГИИ И СЕРТИФИКАЦИИ (МГС) INTERSTATE COUNCIL FOR STANDARTIZATION, METROLOGY AND CERTIFICATION (ISC) ГО СТ ISO 10555-5МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ С ТА Н Д А Р Т КА ТЕТЕРЫ В Н У Т Р И С О С У Д И С ТЫ Е СТЕРИЛЬНЫ Е О Д Н О К Р А Т Н О ГО П Р И М Е Н Е Н И Я Часть 5 Катетеры периферические с внутренней иглой (ISO 10555-5:1996, IDT) Издание официальное Москва Стандартинформ ГОСТ ISO 10555-5-2012 Предисловие Цели, основные принципы и порядок проведения работ. »
«КОРРЕКЦИЯ ДИЗАРТРИИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ Выполнила: учитель логопед Быкова О.П. МБОУ СОШ № 5 г.Торжок. СОДЕРЖАНИЕ 1. Актуальность вопроса.2. Понятие «дизартрия». Причины возникновения дизартрии.3. Формы дизартрии.4. Основные направления коррекционной работы. 5. Виды заданий по коррекции письменной речи. 6. Результативность работы. Работая логопедами в общеобразовательных школах, мы сталкиваемся с возрастанием числа детей с тяжелыми речевыми нарушениями, одним из которых является. »
«Иудейская Война Иосиф Флавий (гг. 37-100). Предисловие автора. Первая Книга 1. Взятие Иерусалима Энтиохом Эпифаном. О Маккавеях: Маттафии и Иуде. 2. Преемники Иуды: Ионатан, Симон и Иоханан Гиркан. 3. Аристобул, первый возложивший на себя царскую диадему, умерщвляет свою мать и своих братьев и сам умирает после одногодичного правления. 4. Аристобул, первый возложивший на себя царскую диадему, умерщвляет свою мать и своих братьев и сам умирает после одногодичного правления. 4. Деяния Александра. »
«Вестник ДКВС Дети-солдаты Кто такие дети-солдаты? Почему эта проблема представляет особенную важность? В чем заключаются главные вызовы? Как и почему дети-солдаты попадают в вооруженные силы? Как можно решить проблему детей-солдат? Что еще можно сделать в решении этой проблемы? Дополнительная информация Кто такие дети-солдаты? Для того чтобы точнее разобраться с вопросами, поставленными в этом Вестнике, определим детей-солдат, как лиц допризывного возраста (см блок 1), которые являются членами. »
2016 www.os.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Научные публикации»
Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам. Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.