Русский язык. 8 класс: поурочные планы по учебнику С. Г. Бархударова, С. Е. Крючкова, Л. Ю. Максимова, Л. А. Чешко

Предлагаемое пособие представляет систему уроков русского языка в VIII классе «Синтаксис простого предложения» (по учебнику С. Г. Бар­хударова, С. Е. Крючкова, Л. Ю. Максимова, Л. А. Чешко). Разрабатывая содержание каждого конкретного урока, автор стремился учитывать важнейшие общедидактические принципы: практической направленности, преемственности, перспективности в обучении, единства обучения и воспитания. Уроки помогают учителю вырабатывать у учащихся умение решать практические задачи на базе грамматической теории. В этом отношении, прежде всего, важен подбор упражнений, которые способствуют запоминанию изученного и одновременно обеспечивают интеллектуальное развитие учащихся в процессе работы над грамматическим материалом. Поэтому в уроки включены тексты русских писателей-классиков и современников. В разработках тем предлагается довольно много вариантов упражнений, избыточный материал можно использовать для индивидуальных заданий, консультаций.

Большинство уроков построено по типу комбинированных, но сделана попытка показать и уроки-практикумы, уроки-семинары. В конце тем даются контрольные задания, диктанты и тесты.

В пособии использован занимательный материал, помогающий снять напряжение на уроке.

Содержание

Урок № 1. Функции русского языка в современном мире 4

Уроки № 2–7. Повторение пройденного 6

Уроки № 8–9 по развитию речи. Изложение с элементами сочинения 6

Урок № 10. Словосочетание. Связь слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание 7

Урок № 11. Словосочетание. Выработка умения правильно употреблять форму зависимого слова при согласовании и управлении 9

Простое предложение 11

Урок № 12. Строение и грамматическое значение предложений 11

Урок № 13. Простое предложение. Особенности связи подлежащего и сказуемого 13

Урок № 14. Урок-зачет по теме «Простое предложение» 14

Урок № 15. Развитие речи. Изложение с элементами сочинения 15

Главные члены предложения 17

Урок № 16. Главные члены предложения. Подлежащее. Способы выражения подлежащего 17

Составные сказуемые 18

Урок № 17. Сказуемое. Простое глагольное сказуемое 18

Урок № 18. Составные сказуемые. Составное глагольное сказуемое 19

Урок № 19. Составное именное сказуемое 21

Урок № 20. Тире между подлежащим и сказуемым 22

Уроки № 21–22. Контрольный диктант (или контрольное изложение) и его анализ 25

Уроки № 23–24. Изложение с элементами сочинения 27

Второстепенные члены предложения 29

Урок № 25. Дополнение. Прямое и косвенное дополнение 29

Урок № 26. Определение. Согласованное и несогласованное определение 31

Урок № 27. Приложения как разновидность определения. Знаки препинания при приложении 33

Уроки № 28–29. Развитие речи. Изложение с элементами сочинения 35

Урок № 30. Обстоятельство. Основные виды обстоятельств 36

Урок № 31. Основные виды обстоятельств (закрепление изученного). Обстоятельства, выраженные сравнительными и деепричастными оборотами 38

Урок № 32. Контрольный диктант 40

Простые односоставные предложения 41

Урок № 33. Основные группы односоставных предложений. Односоставные предложения с главным членом – сказуемым. Определенно-личные предложения 41

Урок № 34. Неопределенно-личные предложения (2 варианта) 43

Урок № 35. Безличные предложения 45

Урок № 36. Односоставные предложения с главным членом – сказуемым (закрепление изученного) 47

Урок № 37. Назывные предложения 49

Урок № 38. Урок-исследование по теме «Односоставные предложения» 51

Урок № 39. Контрольная работа по теме «Односоставные предложения» 53

Уроки № 40–41. Контрольный диктант и его анализ 54

Уроки № 42–43. Развитие речи. Изложение текста публицистического характера с элементами сочинения 55

Неполные предложения 56

Уроки № 44–45. Неполные предложения 56

Однородные члены предложения 59

Урок № 46. Понятие об однородных членах 59

Урок № 47. Однородные и неоднородные определения 60

Урок № 48. Однородные и неоднородные определения (закрепление изученного). Запятая при однородных членах при отсутствии союза 61

Урок № 49. Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них 62

Урок № 50. Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них 64

Урок № 51. Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них. Практикум по пунктуации 66

Уроки № 52–53. Развитие речи. Изложение с элементами сочинения 67

Уроки № 54–55. Обобщающие слова и знаки препинания 70

Урок № 56. Развитие речи. Сочинение на свободную тему с описанием памятника 72

Уроки № 57–58. Зачетные уроки по теме «Однородные члены предложения» 74

Уроки № 59–60. Контрольный диктант и его анализ 76

Обращения, вводные слова и междометия 77

Урок № 61. Обращение и знаки препинания при нем 77

Урок № 62. Понятие о вводных словах, их группы по значению 79

Урок № 63. Вводные слова в предложении. Выделение вводных слов запятыми 80

Урок № 64. Роль вводных слов в построении текста 83

Урок № 65. Вводные предложения (урок-практикум) 84

Урок № 66. Междометия и слова-предложения да и нет . Обобщение по теме «Вводные слова и предложения» 85

Урок № 67. Зачет по теме «Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями» 87

Уроки № 68–69. Контрольный диктант и его анализ 88

Уроки № 70–71. Развитие речи. Изложение с элементами сочинения 89

Обособленные члены предложения 91

Урок № 72. Понятие об обособленных членах предложения 91

Урок № 73. Обособление определений и приложений 94

Урок № 74. Обособление определений и приложений (закрепление изученного) 95

Урок № 75. Обособление определений и приложений с добавочным обстоятельственным значением 97

Урок № 76. Обособление одиночных согласованных приложений и приложений с союзом как 99

Урок № 77. Обобщение по теме «Обособленные определения и приложения» 101

Уроки № 78–79. Изложение с элементами сочинения на морально-нравствен­ную тему 102

Уроки № 80–81. Контрольный диктант и его анализ 104

Урок № 82. Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастиями и деепричастными оборотами 104

Урок № 83. Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастиями и деепричастными оборотами (закрепление изученного) 105

Урок № 84. Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами 107

Урок № 85. Обособление уточняющих членов предложения 109

Урок № 86. Обособление уточняющих членов предложения (закрепление изученного) 111

Уроки № 87–88. Обобщающий урок-зачет по теме «Обособленные члены предложения» 114

Уроки № 89–90. Контрольный диктант и его анализ 117

Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь 118

Урок № 91. Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь 118

Урок № 92. Знаки препинания в предложениях с прямой речью 120

Урок № 93. Знаки препинания в предложениях с прямой речью. Диалог 122

Урок № 94. Предложения с косвенной речью. Замена прямой речи косвенной 123

Урок № 95. Цитаты и знаки препинания при них 125

Урок № 96. Контрольная работа (I вариант) или контрольный диктант (II вариант) 126

Уроки № 97–98. Контрольное изложение с грамматическим заданием: использовать разное оформление прямой речи 129