КТП по английскому языку класс 9 к учебнику Афанасьева

Программа разработана на основе авторской программы Английский язык. Программа к УМК О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ» . 1-5 годы обучения 5-9 классы . Москва, ООО «Дрофа»,2009.

1. Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку для 9 класса составлена на основе авторской программы Английский язык. Программа к УМК О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ».1-5 годы обучения 5-9 классы . Москва, ООО «Дрофа»,2009.

Таблица тематического распределения количества часов:

Средства массовой информации

Интерес к телевидению в России и Британии

Современное телевидение: вкусы и мнения

Телевизионные каналы: предпочтения детей и родителей

Печатные издания: книги, журналы, газеты

Величайшие библиотеки мира

Пресса. Журналы и журналистика

Известные русские и британские поэты и писатели

Технический прогресс

Наука и технологии: история и современность

Изобретения. Исследования космоса

Чудеса современности: метро, мобильная связь, полеты в космос

Проблемы молодежи

Интересы и пристрастия подростков в Британии и России

Образ жизни подростков в Британии. Молодежное движение и организации.

Трудности и проблемы подросткового возраста

Проблема выбора профессии

Выбор будущей профессии – важное решение в жизни

Школьные экзамены позади: куда идти дальше

Слагаемые успешной карьеры

Твоя будущая жизнь: перспективы и приоритеты

(Резервные уроки)

2. Содержание обучения, перечень практических работ, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объёме совпадают с авторской программой.

Комплексная контрольная работа

( аудирование , чтение, письмо)

3. Список рекомендуемой учебно - методической литературы:

1. Английский язык. Программа к УМК О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ».1-5 годы обучения 5-9 классы . Москва, ООО «Дрофа»,2009.

2. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева «Английский язык» – 5 год обучения. –Дрофа- М.,2009

3. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева «Английский язык. Рабочая тетрадь» – 5 год обучения - Дрофа- М.,2012

4. Грамматический справочник по англ. языку. (английский язык в таблицах)

6. Компакт-диски «Английский -9»

Протокол заседания методического заместитель директора по УВР

объединения учителей __________ Т.Н. Сороколетова

от ______________________№____ «____»______________20___год

заместитель директора по УВР

Муниципальное образование Гулькевичский район

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа №26 хут. Новокрасного

муниципального образования Гулькевичский район

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по английскому языку

Учитель Алексеева Светлана Васильевна

Количество часов : всего 102 часа; в неделю 3 часа;

Планирование составлено на основе рабочей программы

Алексеевой Светланы Васильевны, утвержденной решением педсовета протокол №1 от 30.08.2013года.

1.Средства массовой информации: телевидение

1.1.Интерес к телевидению в России и Британии

Средства массовой информации. Вводный урок.

Аудирование с извлечением деталей

Расширение грамматических навыков. Активный залог.

Расширение грамматических навыков. Страдательный залог.

Выполнение тренировочных упражнений по теме .

Аудирование с извлечением деталей.

Развитие навыков говорения «Место, которое занимает в моей жизни телевидение»

1.2.Современное телевидение: вкусы и мнения

Закрепление в речи форм страдательного залога при развитии диалогической речи «Интервью с американской кинозвездой» .

Введение грамматической формы и ее отработка в структурах по теме «Роль телевидения в твоей жизни»

Освоение структур при освоении новой лексики по теме «Современное телевидение» .

Роль предлогов в изменении значений глагола при развитии навыков письма

Совершенствование навыков чтения .

1.3. Телевизионные каналы: предпочтения детей и родителей

Совершенствование навыков аудирования по теме «Разговор детей и их родителей о телевидении». Разговорный английский.

Творческое письмо. Обучение написанию сочинения-рассуждения.

Совершенствование навыков письма.

Расширение лексического запаса.

Чтение с пониманием деталей. Развитие навыков монологической речи.

Проектный урок 1. Подготовка альманаха «Разные аспекты жизни подростков».

Проектный урок 2. Сбор материалов к альманаху, оформление.

Печатные издания: книги, журналы, газеты

2.1. Величайшие библиотеки мира

Активизация новой лексики по теме «Лучшие детские книги на видео» при развитии навыков чтения

Овладение активной лексикой при рассмотрении письма читателя в периодическое издание

Развитие навыков поискового чтения «Величайшие библиотеки мира» при освоении грамматического явления «Причастия в английском языке» .

Совершенствование диалогической речи по теме «Мой любимый роман (повесть)». Введение новой лексики по теме «Великие писатели Европы».

Комплексная Контрольная работа №1 по теме «Печатные издания»

Словообразование: суффиксы наречий и прилагательных Совершенствование навыков чтения по теме «Пресса», обсуждение мнений

Контроль навыков говорения по теме «Печатные издания»

2.2. Пресса. Журналы и журналистика

Освоение форм причастия I при работе с текстом «Любимые книги» .

Работа с активной лексикой при знакомстве с заголовками европейских газет

Развитие навыков аудирования при работе над текстом «История первого печатного издания» .

Активизация лексики в работе над текстом «Журналисты и журналистика»

Развитие навыков говорения.

1.4. Известные русские и британские поэты и писатели

Актуализация знаний при аудировании и чтении биографий писателей Н. Гумилева, Л. Кэролла, А. Кристи (п.6)

Творческое письмо. Обучение написанию сочинения-рассуждения «В век миллениума люди стали меньше читать, чем раньше»

Развитие навыков чтения.

Совершенствование навыков аудирования.

Совершенствование навыков аудирования.

Проектный урок 1. Подбор материала, составление плана для написания эссе «Проблемы современного чтения».

Проектный урок 2. Защита творческих работ.

2. Технический прогресс

3.1. Наука и технологии: история и современность

Развитие навыков чтения по теме «В чем разница между наукой и технологией?»

Развитие грамматических навыков при освоении Ving формы после глаголов с предлогом по теме «Занятия людей»

Совершенствование навыков аудирования в по теме «Френсис Бэкон как великий ученый» (п.2)

Развитие навыков монологической речи при освоении материала

« История технологии: открытия и изобретения».

Организация беседы по теме «Инструменты и приспособления» при закреплении темы «Предлоги и их значения»

Использование артиклей при обозначении классов предметов или животных при освоении новой лексики. Словообразование.

Комплексная контрольная работа №2 по теме «Наука и технологии»

3.2. Изобретения. Исследования космоса

Формирование лингвострановедческой компетенции при освоении материала по теме «Изобретения и их создатели» (п.4)

Контроль навыков говорения «Изобретения и их создатели».

Инфинитив и его употребление в структуре безличного предложения .

Освоение форм инфинитива в сочетании с наречиями enough и too при описании первого полета в космос .

Введение новой лексики по теме «Исследования космоса» и ее усвоение в тексте

2.3. Чудеса современности: метро, мобильная связь, полеты в космос

Совершенствование навыков аудирования по теме «Мобильные телефоны». Ролевая игра «Должны ли мы тратить так много денег на изучение космоса?»

Творческое письмо. Обучение написанию сочинения-рассуждения «Интересные люди, посетившие нашу школу»

Развитие навыков диалогической речи.

Совершенствование навыков чтения.

Совершенствование навыков чтения.

Проектный урок 1. Подготовка материала, информации по теме «Современные ноу-хау: за и против»

Проектный урок 2. Написание эссе по теме проекта,защита.

4. Проблемы молодежи

4.1. Интересы и пристрастия подростков в Британии и России

Введение новой лексики и ее активизация по теме «Трудно ли быть подростком»

Развитие грамматических навыков использования инфинитива и герундия в структурах при чтении текста художественного стиля .

Развитие навыков аудирования по теме «На что тратят деньги британские подростки». Словообразование .

Введение структуры «Сложное дополнение» в ситуации «Я бы хотел (желал)…» при усвоении новой лексики

Активизация грамматического материала при чтении текста «Домашние любимцы».

Совершенствование навыков чтения по теме «Подростки и родители»

Совершенствование навыков чтения.

4.2. Образ жизни подростков в Британии. Молодежное движение и организации.

Совершенствование грамматических навыков при усвоении структуры «Сложное дополнение» при активизации новой лексики

Развитие диалогической речи на основе текста «Расизм в Британии». Обсуждение проблемы

Развитие навыков чтения по теме «Игромания среди подростков Британии и России» (п.5)

Развитие навыков говорения по проблеме молодежных организаций и движений. Фразовый глагол to get

Комплексная контрольная работа №3 по теме «Образ жизни».

4.3. Трудности и проблемы подросткового возраста

Совершенствование навыков чтения в «Проблемы подростков». Разговорный английский.

Творческое письмо. Обучение написанию личного письма: структура, содержание, стиль

Формирование навыков аудирования

Практика в употреблении лексики и грамматики.

Развитие лексических и грамматических навыков.

Проектный урок 1.

Сбор информации к презентации по теме «Что помогает сегодняшнему подростку выживать в современной жизни».

Проектный урок 2. Защита презентаций по теме проекта. Контроль навыков говорения по теме «Проблемы подростков».

5. Проблема выбора профессии

5.1. Выбор будущей профессии – важное решение в жизни

Введение новой лексики и ее активизация по теме «Я думаю о будущей профессии».

Развитие монологического высказывания по теме «Факторы, влияющие на выбор профессии» с использованием активной лексики

Развитие грамматических навыков при освоении слов « neither и either » в диалоге

« Твои планы на выбор будущей профессии» .

Введение новой лексики и ее активизация в тексте «Выбор профессии»

Словообразование с суффиксами при чтении текста «Определи профессии» .

Развитие навыков монологической речи при обсуждении темы «Непопулярные профессии»

Совершенствование навыков говорения .

5.2. Школьные экзамены позади: куда идти дальше

Введение новой лексики и ее активизация при аудировании текста «Что я собираюсь делать после окончания школы»

Различия в использовании аналогов русских слов никто, ни один, любой(всякий) при чтении текста «Мой собственный путь»

Развитие навыков аудирования при описании биографии итальянского мастера Страдивари.

Обсуждение темы «Что бы лучше сделать…» Анализ текста части 2 «Мой собственный путь»

Формирование навыков чтения с извлечением конкретной информации.

5.3.Слагаемые успешной карьеры

Обобщение изученного. Совершенствование навыков говорения по теме «Моя анкета на прием на работу». Составление диалога со словами-связками.

Творческое письмо. Обучение письму-

Практика навыков письма.

Письмо. Алгоритм работы с личным письмом. Памятка.

Совершенствование навыков письма. Написание личного письма.

Проектный урок 1. Подготовка материалов по теме презентаций «Иностранный язык в твоей будущей карьере»

Проектный урок 2. Защита презентаций по теме проекта.

5.4.Твоя будущая жизнь

Совершенствование навыков письма. Написание записок бытового характера

Комплексная контрольная работа №4 по теме «Твоя будущая карьера».

Расширение грамматических навыков. Совершенствование письменной речи.

Контроль навыков говорения по теме «Твоя будущая карьера».

Аудирование, развитие навыков монологической и диалогической речи, чтение с различной стратегией.

Выполнение тренировочных упражнений.

Данное календарно-тематическое планирование для работы с учащимися 9 класса по английскому языку учебно-методического комплекта Афанасьева, Михеева. Рабочая программа составлена на основе авторской программы Английский язык. Программа к УМК О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ» первого- пятого года обучения для пятых- девятых классов. рабочая программа предназначена для учителей английского языка, работающих в 9 классах по базисному учебному плану 2004 года.

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 945 человек из 80 регионов

Курс профессиональной переподготовки

• Сейчас обучается 1149 человек из 83 регионов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 153 человека из 51 региона

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

«Взбодрись! Нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

5 590 789 материалов в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

«Психологические методы развития навыков эффективного общения и чтения на английском языке у младших школьников»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

• Иностранные языки
• 7 класс
• Тесты

• 01.06.2014
• 1406
• 1

• Иностранные языки
• Другие методич. материалы

• 01.06.2014
• 635
• 0

• Иностранные языки
• 5 класс
• Конспекты

• 01.06.2014
• 2067
• 9

• Иностранные языки
• 6 класс
• Конспекты

• 01.06.2014
• 1571
• 0

• Иностранные языки
• Презентации

• 01.06.2014
• 2644
• 1

• Иностранные языки
• Презентации

• 01.06.2014
• 1479
• 0

• Иностранные языки
• Презентации

• 01.06.2014
• 628
• 0

• Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
• Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
• Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
• Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 01.06.2014 3594
• DOCX 45.8 кбайт
• 2 скачивания
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Алексеева Светлана Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 7 лет и 1 месяц
• Подписчики: 1
• Всего просмотров: 8367
• Всего материалов: 5

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Каждый второй ребенок в школе подвергался психической агрессии

Время чтения: 3 минуты

Инфоурок стал резидентом Сколково

Время чтения: 2 минуты

Школьник из Сочи выиграл международный турнир по шахматам в Сербии

Время чтения: 1 минута

Студенты российских вузов смогут получить 1 млн рублей на создание стартапов

Время чтения: 3 минуты

В ростовских школах рассматривают гибридный формат обучения с учетом эвакуированных

Время чтения: 1 минута

В Ростовской и Воронежской областях организуют обучение эвакуированных из Донбасса детей

Время чтения: 1 минута

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.